青少年網路使用與學業成績

內容簡介

青少年的網路使用一直都是心理學關注的熱點問題之一。《青少年網路心理研究叢書：青少年網路使用與學業成績》從青少年網際網路使用與認知發展、學業成績的關係入手，調查青少年使用網際網路的基本現狀，考察網際網路使用時間、網際網路使用偏好與閱讀能力、信息技能和學業成績的關係，對當前青少年網路使用的心理特點進行了調查。作者程建偉採用文獻法、訪談法、德爾菲法、問卷法等心理學研究方法，編制了青少年網際網路使用心理量表，並探討了青少年的網路使用心理對學習成績的影響機制。

圖書目錄

第1章青少年可=聯網使用與認知發展研究綜述

1.1 網際網路使用與認知發展的理論模型

1.2 網際網路使用與青少年認知發展、學業成績的實證研究

1.3 本章小結

第2章問題的提出與研究總體設汁

2.1 問題的提出

2.2 研究的總體構想及假設

2.3 研究方法與思路

第3章青少年瓦聯網使用偏好量表的編制

3.1 本章研究目的與假設

3.2 青少年網際網路使用偏好量表的項目編制過程

3.3 探索性因素分析與問卷的形成

3.4 青少年網際網路使用偏好量表的驗證性因素分析

3.5 討論

3.6 本章小結

第4章青少年信息技能評估量表的編制

4.1 本章研究目的與假設

4.2 青少年信息技能評估指標體系的建立

4.3 青少年信息技能評估指標體系的德爾菲法預測

4.4 青少年信息技能評估指標體系的測試檢驗

4.5 問卷的實施與信度、效度分析

4.6 青少年信息技能總體狀況分析

4.7 討論

4.8 本章小結

第5章青少年網際網路使用狀況調查

5.1 本章研究目的與假設

5.2 研究方法

5.3 結果與分析

5.4 討論

5.5 本章小結

第6章青少年網際網路使用與信息技能、學業成績的關係研究

6.1 本章研究目的與研究假設

6.2 研究方法與過程

6.3 研究結果

6.4 討論

6.5 本章小結

第7章小學生巧=聯網使用偏好、信息技能、閱讀能力與學習成績的關係研究

7.1 本章研究目的與研究假設

7.2 研究方法與過程

7.3 研究結果

7.4 討論

7.5 本章小結

第8章青少年的網際網路使用與信息技能、閱讀能力和學習成績

8.1 青少年網際網路使用偏好的特點與發展趨勢

青少年網路使用與學業成績

基本介紹

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