閱讀教學教什麼

內容簡介

《閱讀教學教什麼》是根據國培標準設計的參與式語文培訓教材，在教材結構上有所創新，包括理論、課例、共同備課這3個工作坊，以及光碟資源，設計了讀者的學習方式，實現了教材的立體化，體現了培訓的案例式、情境式和參與式，堪稱“紙質版的線上教育”。

主題學習工作坊

閱讀教學研究的新進展

文本的教學解讀及其要領

教學內容的選擇與教學環節的組織

閱讀教學的三個層面

共同備課工作坊

語文教師學科教學知識的狀態——《黃山奇松》共同備課的啟示

體式：文本內容和形式交涉處——《花臉》共同備課的啟示

教語言：從特點的概括轉向對情感的體驗——《端午的鴨蛋》共同備課的啟示

在閱讀中學習寫作是怎么回事——《回憶魯迅先生》共同備課的啟示

課例研究工作坊

國小低段閱讀教學中的識字寫字——茹茉莉《小猴子下山》課堂教學研討

閱讀教學設計的關鍵：在關鍵語詞上“大”做文章——周益民《一起看聲音》課堂教學研討

教師教學改善的關鍵跡象——《陋室銘》課堂教學研討

經典的細節魅力——《孔乙己》課堂教學研討

王榮生，上海師範大學教授，教育部“全國課程資源專家工作委員會語文分委會”委員，中國高等教育學會語文教育專業委員會常務理事、學術部主任。著有《語文科課程論基礎》、《新課標與語文教學內容》、《聽王榮生教授評課》等。