閱讀指導法

閱讀指導法是教師指導學生獨立閱讀教科書和參考書以獲取知識,並培養獨立閱讀能力的教學方法。

基本介紹

• 中文名：閱讀指導法
• 別名：讀書指導法
• 目的：培養獨立閱讀能力
• 方法：布置預習、複習等
• 用途：指導學生閱讀教科書
• 優點：提高閱讀效果

正文

釋義：又稱讀書指導法。教師指導學生獨立閱讀教科書和參考書以獲取知識,並培養獨立閱讀能力的教學方法。書籍是傳遞文化、科學、技術知識的重要工具，閱讀是學生獲取知識的重要途徑，閱讀能力是自學能力重要的組成部分。學生有了一定的閱讀能力,就能進行自學,提高學習效果,離開學校後能獨立地主動地獲取新知識,較好地適應工作需要。在當代科學技術迅速發展，新知識不斷出現的形勢下，培養學生的獨立閱讀能力尤為重要。

做法

閱讀指導法的運用，一般要求：充分發揮教科書的作用，通過多種方式指導學生閱讀教科書，如布置預習、複習，根據教科書答問，編寫閱讀提綱等；指導學生精讀與略讀結合,讀思結合,掌握閱讀方法,養成朗讀、默讀和速讀等獨立閱讀能力和習慣,並學會尋找參考資料、利用圖書館和使用各種工具書，以及養成寫讀書筆記的習慣；引導學生課外閱讀，幫助選擇書籍、制訂閱讀計畫，廣泛涉獵，擴大知識領域，並組織讀書經驗交流，總結閱讀經驗，提高閱讀效果。
在教學實踐中，閱讀指導法往往要和其他教學方法結合運用，同時根據不同的年級、教材的特點，採取不同的指導方式。