讀書指導法，亦稱“閱讀指導法”。教師指導學生通過閱讀教科書、參考書和課外讀物獲取知識，培養獨立閱讀能力的教學方法。南宋教育家朱熹重視指導弟子讀書。為其弟子所歸納的讀書法有“循序漸進，熟讀精思，虛心涵泳，切己體察，著緊用力，居敬持志”等六條。1909 年美國哥倫比亞大學教授麥克墨里發表《讀書及讀書教學法》一書為研究此法之專著。以後各種讀書指導法及有關的著作、論文相繼出現。
基本介紹
- 中文名：讀書指導法
- 教學內容：指導學生預習、複習等
- 方法介紹：教師指導學生閱讀教科書獲取知識
- 適用人群：學生
我們知道，讀書是學生獲得新知識的主要手段，是發展學生智力的重要途徑。蘇霍姆林斯基在所著《給教師的建議》（下）一書中說：必須教會少年閱讀！為什麼有些學生在童年時期聰明伶俐、理解力強，勤學好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀。總之，讀書、閱讀，對學生的發展是至關重要的。作為一種教學方法，讀書指導法主要適用於學生已能相對獨立學習的階段，其特點和標誌就是學生基本能夠自己閱讀教材，大略明白所要學習的內容，但卻不一定能夠理解得確切、全面、透徹，也不一定能夠抓住要領，並且常常會感到學習上有許多困難。同時，他們還沒有掌握一套自學的方法和養成自學的習慣。因此，他們還不能獨立地進行閱讀和學習，需要教師一課一課或一章一節地指導和幫助。教學生學會閱讀是讀書指導法的關鍵和核心。
