基本介紹
- 作品名稱：鄉村教師生活的歷史考察
- 作者：高盼望
- 類別：教育史著作
- 字數：206千字
- 首版時間：2021年7月
內容簡介,作品目錄,創作背景,作品思想,出版信息,作者簡介,
內容簡介
該書以清末民國時期的鄉村教師群體為研究對象，以其生活背景考察為起點，以其生存狀態研究為切入點，對劉大鵬、黃卓甫等具有代表性的鄉村教師個人生活史進行了詳細考察；通過鄉村教師的學校教學、社會交往與時代形象等專題，展示了他們與鄉紳、塾師、村民和學生的交往，提供了微觀、生動、形象的教師生活圖景，展現了該群體心繫桑梓、忠於職守的情懷，揭示了其遭遇鄉土疏離、職業倦怠的原因，也探討了相應的機制與路徑。
作品目錄
第一章 鄉村教師的時代背景 | 第二章 鄉村教師的群體狀態 | 第三章 鄉村教師的學校教學 | 第四章 鄉村教師的社會生活 | 第五章 鄉村教師的時代際遇 |
|---|---|---|---|---|
一 延綿不斷的文化傳統 二 開始涌動的現代生活 | 一 群體狀態 二 生活水平 | 一 充滿張力的教學場域 二 張弛不定的教學生活 三 漸趨理性的教學研究 | 一 社會交往 二 社會活動 三 社會形象 | 一 鄉村教師的生存論視角 二 鄉村教師的知識論立場 |
創作背景
科舉廢除之後，新式教育不斷在鄉村推進，區別於傳統塾師的鄉村教師開始出現，他們承受著西潮、新潮的衝擊，在社會轉型與新舊繼替的多重壓力下生活。鄉村教師的生活細微而具體，卻又因之構成一幅宏大的鄉村教育圖景，蘊藏著巨大的精神財富和教育價值。所以，鄉村教師生活的歷史考察有助於釐清鄉村教師發展史，也有助於對鄉村教師群體心理與心態的考察，可以為當代鄉村教師發展提供歷史鏡鑒，也將對落實教育部、中組部、中編辦、國家發展改革委、財政部和人力資源社會保障部六部門《關於加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見》提供有益視角。基於此，《鄉村教師生活的歷史考察》對這一主題展開了研究。
作品思想
該書所指鄉村教師指科舉制度廢除、新式教育在全國推廣背景下的鄉村學堂、學校里的教師，一般為國小教師尤其是初等國小的教師，有部分是改良塾師，極少數的中學教師，時間集中在清末民國階段，以民國時期的鄉村教師為主體。新式教育逐漸向鄉村推進，私塾餘韻與學堂樂歌相間，鄉村教師肩負著傳統中國的文化傳承與近代西方的文化啟蒙重任，也承載著教育進步、民族復興的夢想。鄉村教師是一個特殊的群體，他們有專業人的特點也有農民性的取向。研究發現，政策法規中的教師待遇頗為可觀，但與相關調查及教師話語表述的待遇有些差距。
在清末民初這一“過渡階段”，教師從古代“啟蒙者”轉化為當代“專業人”，這一過程包含了教師與塾師甚至是新與舊的博弈。同樣身為鄉村中的知識者，山西人劉大鵬和安徽鄉村教師黃卓甫有著不同的教育背景與立場。劉大鵬所受的是傳統儒家教化，並取得一定功名，對地方社會貢獻大，但思想保守，對新學多有敵意，在學堂中教書的時光也乏善可陳。黃卓甫則是師範教育出身，在鄉村國小中教讀數年，用心教學、關愛學生並有相當的教育體悟。
出版信息
書名 | 出版時間 | 出版社 | ISBN |
|---|---|---|---|
《鄉村教師生活的歷史考察》 | 2021年7月 | 中國社會科學出版社 | 978-7-5203-8697-5 |
作者簡介
高盼望，山東蘭陵人，教育學博士，現為山東師範大學教育學部副教授，碩士生導師；主要從事教學基本理論、鄉村教育和教師教育研究；2018年5月至2019年6月在教育部中國高等教育學會秘書處借調交流；兼任山東省教育科學研究院兼職研究員、中國高等教育學會教師教育分會理事等。
