《道德發展與道德教育》是2000年浙江教育出版社出版的圖書,作者是[英]彼得斯。
基本介紹
- 書名:道德發展與道德教育
- 作者:[英]彼得斯
- 出版社:浙江教育出版社
- 出版時間:2000年2月
- 頁數:254 頁
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787533832490
《道德發展與道德教育》是2000年浙江教育出版社出版的圖書,作者是[英]彼得斯。
《品德發展與道德教育》是2013年浙江大學出版社出版的圖書,作者是蔣一之。內容簡介 本書是一部從品德心理的角度來介紹和論述道德教育的教材,共分5章,先從整體論述了品德心理發展與道德教育的關係,接著又按照品德心理構成,逐一闡釋了...
政治教育指形成學生一定政治觀念、信念和政治信仰的教育;思想教育是形成學生一定世界觀、人生觀的教育;道德教育即促進學生道德發展的教育。教程 比較完整的道德教育過程,一般包括提高認識、陶冶情感、鍛鍊意志、確立信念和培養行為習慣等主要...
小學生品德發展與道德教課程是由劉慧為課程負責人,首都師範大學為主要建設單位的國家級一流本科課程。教師團隊 課程負責人:劉慧 授課教師:李敏、張志坤、徐愛傑、鐘曉琳 所獲榮譽 2020年11月24日,該課程被中華人民共和國教育部認定為“...
《兒童品德發展與道德教育》是2012年山東人民出版社出版的圖書,作者是張茂聰、唐愛民。內容簡介 兒童的品德發展既是社會道德內化為個體品德的過程,同時也是兒童個體知、情、意、行諸因素協調發展的過程。兒童的道德品質包括道德認識、道德...
在他看來,品德的形成和發展就是道德行為模式的改變。班杜拉又認為,學習者並非被動地接受環境的示範作用,而是經過自己的認知過程的加工,對示範行為有所取捨,逐漸形成自我教育的能力。這些觀點對道德教育是有一定積極意義的。上述各源理論...
一般意義上的道德觀教育主要內容包括:社會公德教育、職業道德教育、家庭道德教育、環境道德教育等。中國現階段道德觀教育的主要內容是強調依法治國與以德治國相結合,建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規範相協調、與中華民族傳統...
科爾伯格首先分析了道德教育中一個很普遍的現象:學生知行不一。他認為兒童的道德判斷普遍存在與其行為不一致的現象,但是,個體道德判斷能力的發展水平越高,道德判斷與行為的一致性程度越高。因此,科爾伯格認為道德發展的關鍵是學生道德...
《道德判斷與道德教育:基於中國傳統道德教育思想民範式的研究》認為道德理性有三個層次:自然層次、原則層次和實踐層次,道德判斷可以區分為四種範式。道德教育需要正視道德理性和道德判斷的上述特徵,在道德判斷的過程申促進主體的道德理性發...
本書對大中小學生的道德發展現狀進行了多方調研,對大學生人性觀、大學生道德兩難問題、中小學生道德發展、中小學生政治認同等問題提供了詳實的數據,試圖揭示中國學校德育和學生成長面臨的獨特的道德困境與道德問題;其三,本書試圖在道德教育...
1.2職業與職業道德 1.3職業道德與社會公德的關係 1.4職業道德的層次性 1.5職業道德的社會作用 二 “永恆的職業道德是不存在的”――職業道德的歷史發展 2.1職業道德發展變化的原因 2.2職業道德的歷史類型 2.3社會主義職業道德是...
《皮亞傑理論與道德教育》認真梳理了皮亞傑的相關理論,並分析了其理論對當代道德教育所產生的影響。主要內容包括皮亞傑及其主要學術思想;皮亞傑關於兒童道德發展的理論;皮亞傑關於兒童道德發展理論的貢獻及其影響;根據兒童道德發展的規律進行...
德育是對學生進行思想、政治、道德和心理品質的教育。思想教育是形成學生一定的世界觀、人生觀的教育;政治教育是形成學生一定的政治觀念、信念和政治信仰的教育;道德教育即促進學生道德發展的教育。可以說,我國德育是一種涵蓋整個社會意識...
本書對大量調查數據進行分析,論述合理,實事求是。這對於我們深入了解當代未成年人道德觀發展與道德觀教育的狀況,提高未成年人思想道德建設的實效性,具有重要的參考價值。 圖書目錄 引言 第一章 未成年人道德觀發展狀況的調查情況 一...
現代科技發展與道德教育重建 《現代科技發展與道德教育重建》是湖北人民出版社出版的圖書,作者是潘建紅。
作品目錄 前言和致謝 第一章 教育和心理學中的道德發展:概述 第二章 兒童期的道德發展 第三章 青春期的道德發展 第四章 道德發展與高等教育 第五章 畢生的道德發展 第六章 道德發展理論中的問題 譯後記 ...
《高等院校教師教育系列教材:中學生品德心理與道德教育》的編寫者均為從事教師教育理論研究與教學實踐的教育工作者。教材編寫依據《教師教育課程標準(試行)》的基本理論與要求,以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010 2020年)》以及...
道德認知發展說(theory of moral cognition development),從發生學的角度研究人類心理和知識、道德發生髮展的理論。代表人物為美國心理學家科爾伯格。強調道德的認知和發展特徵以及道德教育的認知目的和功能。認為道德發展是一個具有階段特點...
正直、勇敢、勤勞、儉樸等優良品質。日常的道德品質教育是重要而又複雜的工作,學校和教育者不能只進行政治思想教育而忽視道德品質教育。政治思想教育與道德品質教育兩者相互聯繫、相輔相成,才能促進學生高尚文明的精神面貌的形成與發展。
當代公民道德教育 《當代公民道德教育》是中央文獻出版社出版的圖書
其心理學前提是,人的心理是一種以水平不斷增加為特徵的內部結構的發展過程,是內部與外部互相作用的結果。道德的形成和道德教育都應該建立在這樣的心理學基礎上。思想來源 在當代心理學界,對道德發展這個概念各持不同的見解。影響較大...