《兒童品德發展與道德教育》內容簡介：兒童的品德發展既是社會道德內化為個體品德的過程，同時也是兒童個體知、情、意、行諸因素協調發展的過程。兒童的道德品質包括道德認識、道德情感、道德意志、道德行為四種基本心理成分。這四種心理成分相互結合、相互作用，構成兒童品德發展的基本結構。兒童的品德發展，就是兒童在教育的影響下，在自己學習、生活的實踐中，通過道德認識和道德行為不斷的矛盾統一而逐步發展起來的。兒童的品德發展需要學校的教育影響。因而，探討兒童的品德發展問題，就必須合理探究兒童品德發展之於教育的雙重影響：兒童品德發展的特質與規律對道德教育的決定性；道德教育對兒童品德發展的積極作用。
基本介紹
- 書名：兒童品德發展與道德教育
- 類型：教育
- 出版日期：2012年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787209061865
- 作者：張茂聰 唐愛民
- 出版社：山東出版集團,山東人民出版社
- 頁數：266頁
- 開本：16
- 定價：32.00
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《兒童品德發展與道德教育》編輯推薦：道德教育的實質就是學生在教師、父母的道德引領下，生成健全的道德智慧，建構美好的道德生活，享受人生的自由幸福。
圖書目錄
前言
第一章 兒童品德發展的基本理論
第一節 兒童品德發展理論
第二節 精神分析學派的道德發展理論
第三節 班杜拉的社會學習理論
第四節 道德認知發展理論
第二章 兒童品德發展的教育內涵
第一節 道德意識：道德教育的根本切入點
第二節 道德行為：道德教育的價值結構
第三節 精神自由：個體生命需求下的教育支點
第三章 道德教育的發展性使命
第一節 道德教育發展性使命的基本要求
第二節 幼兒道德教育的發展性使命
第三節 國小道德教育的發展性使命
第四節 中學道德教育的發展性使命
第四章 以美為中心的審美道德教育
第一節 審美與道德的內在化境
第二節 以領悟美來領悟道德
第三節 美的途徑即道德的途徑：道德教育的視角
第四節 音樂美及其內在的道德教育價值
第五節 繪畫美及其蘊涵的道德教育價值
第五章 以生活為中心的實踐道德教育
第一節 道德的實踐基礎
第二節 學校德育與學生現實生活的脫節
第三節 在兒童生活境遇中解決兒童道德困惑
第四節 構建生活化的道德教育序列
第六章 主體性哲學理念的道德教育課程觀
第一節 主體性哲學理念：道德教育課程改革的價值取向
第二節 主體性哲學理念的內涵及其評介
第三節 以主體性哲學理念為指導的道德教育課程觀的建構
第七章 以經典文獻為中心的文化道德教育
第一節 乳嬰兒的文化道德定向
第二節 在經典文化中發展兒童的品德
第三節 讓名著塑造兒童的心靈
第八章 以社會行動為中心的活動道德教育
第一節 由“靜”到“動”：道德教育過程觀的轉向
第二節 從“知”到“行”：活動道德教育的旨趣
第三節 由“旁觀”到“實踐”：活動道德教育的開展
第九章 網路文化視域下的道德教育
第一節 網路文化的意蘊和特性
第二節 網路文化存在的價值內涵
第三節 網路文化對我國中國小校道德教育的影響
第四節 變革網路文化視域下我國中國小校道德教育的基本路徑
第一章 兒童品德發展的基本理論
第一節 兒童品德發展理論
第二節 精神分析學派的道德發展理論
第三節 班杜拉的社會學習理論
第四節 道德認知發展理論
第二章 兒童品德發展的教育內涵
第一節 道德意識：道德教育的根本切入點
第二節 道德行為：道德教育的價值結構
第三節 精神自由：個體生命需求下的教育支點
第三章 道德教育的發展性使命
第一節 道德教育發展性使命的基本要求
第二節 幼兒道德教育的發展性使命
第三節 國小道德教育的發展性使命
第四節 中學道德教育的發展性使命
第四章 以美為中心的審美道德教育
第一節 審美與道德的內在化境
第二節 以領悟美來領悟道德
第三節 美的途徑即道德的途徑：道德教育的視角
第四節 音樂美及其內在的道德教育價值
第五節 繪畫美及其蘊涵的道德教育價值
第五章 以生活為中心的實踐道德教育
第一節 道德的實踐基礎
第二節 學校德育與學生現實生活的脫節
第三節 在兒童生活境遇中解決兒童道德困惑
第四節 構建生活化的道德教育序列
第六章 主體性哲學理念的道德教育課程觀
第一節 主體性哲學理念：道德教育課程改革的價值取向
第二節 主體性哲學理念的內涵及其評介
第三節 以主體性哲學理念為指導的道德教育課程觀的建構
第七章 以經典文獻為中心的文化道德教育
第一節 乳嬰兒的文化道德定向
第二節 在經典文化中發展兒童的品德
第三節 讓名著塑造兒童的心靈
第八章 以社會行動為中心的活動道德教育
第一節 由“靜”到“動”：道德教育過程觀的轉向
第二節 從“知”到“行”：活動道德教育的旨趣
第三節 由“旁觀”到“實踐”：活動道德教育的開展
第九章 網路文化視域下的道德教育
第一節 網路文化的意蘊和特性
第二節 網路文化存在的價值內涵
第三節 網路文化對我國中國小校道德教育的影響
第四節 變革網路文化視域下我國中國小校道德教育的基本路徑
