道德認知發展說_中文百科全書

道德認知發展說

道德認知發展說（theory of moral cognition development），從發生學的角度研究人類心理和知識、道德發生髮展的理論。代表人物為美國心理學家科爾伯格。強調道德的認知和發展特徵以及道德教育的認知目的和功能。認為道德發展是一個具有階段特點和順序的連續過程。人的道德是與其認知緊密相連的，認知發展是人的道德發展的基礎和前提。這種道德發展有賴於主體自身對環境中超越其現有階段認知水平的道德衝突的自我知覺，然後通過主體對次高階段道德認知結構形式與現有認知結構形式的平衡和重組，從而實現道德認知的發展。德育的目的是促進人的道德思維的發展。道德教育的重要任務是提供有效情境和社會互動形式，運用適當方法誘導學生的道德發展。