軍隊院校教育體制(educational system of military academies and schools)是軍隊院校教育的組織制度。中國人民解放軍院校分指揮院校、專業技術院校和士官學校。指揮院校分初、中、高三級。
軍隊院校教育體制(educational system of military academies and schools)是軍隊院校教育的組織制度。中國人民解放軍院校分指揮院校、專業技術院校和士官學校。指揮院校分初、中、高三級。
軍隊院校教育體制(educational system of military academies and schools)是軍隊院校教育的組織制度。中國人民解放軍院校分指揮院校、專業技術院校和士官學校。指揮院校分初、中...
院校教育訓練體制,軍隊院校實施教育訓練的體制。它由各軍兵種、各專業、各層次的軍事院校網路組成。中國人民解放軍院校訓練體制,指揮院校分為初、中、高三級,著重培訓排、團、集團軍指揮軍官。專業技術複雜的軍、兵種可根據需要確定具有...
軍隊院校教育,是指軍隊院校培養各級各類人才的活動,涵蓋軍事教育,區別于軍事職業教育。軍隊院校教育是軍事人才培養主渠道,主要功能是傳授基本理論、基本知識、基本技能,培養思維方法、學習能力和創新意識。2013年11月,黨的十八屆三中全會...
第九章軍隊院校教育體制 第一節軍隊院校教育體制概述 一、軍隊院校教育體制的內涵及構成 二、影響軍隊院校教育體制的主要因素 第二節我軍院校教育體制的歷史沿革與現狀 一、我軍院校教育體制的歷史沿革 二、我軍院校教育體制現狀 三、我...
“合訓分流”的全稱是“學歷教育合訓、專業訓練分流”。這是1999年全軍院校編制體制調整後開始的新的初級指揮專業人才培養模式。“合訓分流”的培養目標是:培養懂技術、會管理、能指揮的複合型初級指揮軍官。由於這種培養模式還屬於一種...
《新形勢下軍隊院校教育改革》是國家社科基金軍事學項目2010年度立項的軍事學一般項目。《新形勢下軍隊院校教育改革》共分十三章。di一章,軍隊院校教育發展戰略;第二章,軍隊院校教育思想;第三章,軍隊院校教育體制;第四章,軍隊院校...
《綱要》中突出軍隊院校教育主要類型,著重圍繞生長幹部學歷教育、任職教育、研究生教育、士官教育以及辦學模式、教育質量管理等6個方面改革,提出了一系列創新舉措。把握信息化條件下院校教育規律性要求和階段性特徵,重點抓住思想政治、學科...
陸軍院校主要任務是培養陸軍新軍官和對在職陸軍軍官進行深造教育。它們是陸軍軍官培養、提高的主要場所,對陸軍的建設和發展具有重要作用,50年代後期,陸軍院校體制已初具規模。1977年以來,經過調整、改革,清除“文化大革命”的消極後果,...
《軍事教育訓練概論》是北京出版社出版的書籍,作者是公炎冰。摘要 本書包括軍事教育與軍事訓練兩部分,包括軍事教育概述、基本規律、教育方針、教育體制、軍隊院校教學保障、軍事訓練學的基本原理等19章。目次 目錄軍事教育篇第一章 軍事...
中國人民武裝警察部隊學院,1981年4月24日經國務院批准成立,1984年開始招收專科生,1985年開始招收本科生,2004年開始招收碩士研究生。1985年武警部隊進行第一次院校體制任務調整,武警學院消防專業移交武警技術學院(現武警工程大學),武警...
葉劍英在長期主管全軍教育訓練中,提出了訓練重點、規劃和改革等原則。中國軍隊院校的領導、管理和教學過程,對培養大批建設正規化、現代化革命軍隊的骨幹人才,正在起著決定性的作用。軍隊院校的教育方針、計畫、體制問題,以及以教學為中心...
部隊訓練體制,是指各級各類部隊進行軍事理論教育和作戰技能教練的組織體系。是多種類、多對象、多層次、多內容的綜合訓練體系。遵循先基礎後套用,先技術後戰術,先分練後合練的訓練規律,貫徹從難、從嚴、從實戰出發原則,實行訓戰一致...
研究制訂全軍教育訓練方針、原則;制訂全軍訓練工作規劃,部署年度訓練任務,並監督其實施;組織編審全軍性的訓練大綱、條令條例;協調各軍、兵種協同作戰訓練的有關事宜;掌握全軍教育訓練經費;領導和管理所屬院校等。
第五章 空軍院校教育目標 第一節 教育目標的內涵、結構及功能 一、教育目標內涵 二、教育目標的結構體系 三、教育目標的功能 第六章 空軍院校教育基本類型 第七章 空軍院校教育的辦學思想 第八章 空軍院校教育體制 第九章 空軍院校...
第三節 美軍聯合職業軍事教育體系建設動因分析 第二章 美軍軍官聯合職業軍事教育的組織領導體系 第一節 頂層領導管理體制與各級職責 第二節 院校管理運作體制 第三節 各級各類人員職責 第四節 聯合事務軍官崗位需求與管理 第三章 美軍...
根據現代戰爭和部隊建設的需要,不斷改革訓練內容和訓練方法,加強訓練的科學性、針對性、適應性,使院校在正規化建設和作風、紀律的培養等方面成為部隊的表率。院校訓練體制 指揮、政治、後勤院校為三級制,分別培訓初級、中級、高級軍官。...
軍事訓練有多種分類方法,通常依據國家的軍事制度和武裝力量結構,以軍隊的體制編制為基礎,按照訓練對象、任務、性質、形式和內容等進行劃分。主要有:按訓練體制可分為部隊訓練、軍隊院校教育和預備役訓練;按武裝力量結構可分為聯合訓練、...
作出一系列重要決策部署,推動新時代全民國防教育領導體制機制改革,設立烈士紀念日、國家公祭日,建立黨和國家功勳榮譽表彰制度,籌劃舉行一系列重大慶祝紀念活動,極大提振了黨心軍心民心,全民國防意識不斷增強,關心支持國防和軍隊建設的...
武裝部隊軍事訓練學院標誌性建築是三面塔,它象徵著新加坡武裝部隊陸、海、空三個軍種。三面塔高達60米,站在塔頂,可以俯瞰學院全貌。武裝軍事訓練學院培訓體制健全,注重三軍合訓。學院對軍官的教育和訓練主要在三個級別的學校――軍官見習...
軍隊在普通高等學校設立國防獎學金,享受國防獎學金的學生,畢業後應到軍隊工作。 [1] 三、依託普通高等教育培養軍隊幹部的管理體制 依託普通高等教育培養軍隊幹部實行在國務院、中央軍委統一領導下分級負責的管理體制。教育部、財政部、人...
(一)建立健全國防生教育管理機構,實行準軍事化管理 學院成立後,先後派人到軍隊院校和地方兄弟院校進行考察調研,從國防生教育培養的特點和適應部隊生活的需要,參照軍隊院校管理模式,建立了國防生中隊、區隊和班三級管理體制,實行準軍事...
由院校根據總政治部下達的分配計畫,統一分配到軍隊系統,按工作崗位,任命為軍官或文職幹部。畢業學員可報考碩士研究生,特別優秀的可免試推薦碩士研究生。招生監督 軍隊院校招生 實行"分級負責,逐級監督"的監督體制。在招生期間,教育部、...
《新形勢下國防和軍隊實戰化系列叢書:實戰化的軍校教育》站在全軍院校教育改革發展的全局高度,以強軍目標為統攬,堅持“面向實戰、面向部隊”,著眼資訊時代軍事訓練實戰化新發展對軍校教育提出新要求,闡明資訊時代推進軍校教育向實戰化聚焦...
新型軍事人才培養體系,也叫軍事人才培養體系,是由軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育三位一體構成的軍事人才培養體系,建設目的是培養新型軍事人才、高素質新型軍事人才。2020年10月,中國共產黨中央軍事委員會印發《關於加快推進三位...
隨著教育訓練任務的變化,學院的體制編制、培訓對象和訓練內容等作過多次調整。根據中央軍委辦事組 1969年2月19日批轉的《軍隊院校調整方案》,空軍學院於同年10月18日撤銷;1974年10月9日,遵照中央軍委轉發全軍院校調整領導小組《關於...
由此,中國近代最高軍事學府在袁世凱的一手壟斷下誕生了。它的創立,不僅使中國的軍事教育比較系統和完整了,也使中國軍隊的軍事學術、軍事教育大大地前進了一步。初創體制 陸軍行營軍官學堂(陸大前身)由袁世凱包辦成立,袁將其視為私有...
軍事人才,也叫軍隊人才、部隊人才,是指軍隊、部隊領域的人才類型,主要以軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育三位一體的新型軍事人才培養體系培養。黨的十八屆三中全會將健全軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育三位一體的新型...