《語文對話教學論》是2018年01月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是趙曉霞。
基本介紹
- 書名：語文對話教學論
- 作者：趙曉霞
- 類別：圖書 / 非虛構
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2018年01月
- ISBN：9787520312622
- 提供方：中國社會科學出版社
- 字數：254,000 字
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書立足於傳統對話教學思想，從內涵到特徵，從原則到實施機制與策略，從目標制定到教學反饋，構建了語文對話教學的理論體系；進而探討了實踐價值和意義。從而形成了對語文對話教學較為系統的、科學的、可操作的理論與實踐體系。
圖書目錄
- 本書簡介
- 總序
- 理論與實踐在場對話的哲學視野與課程行為（代序）
- 引論
- 第一章 傳統語文對話思想考察
- 第一節 儒家對話思想探析——以孔子、孟子為例
- 第二節 道家對話思想探析——以老子、莊子為例
- 第三節 禪宗對話思想探析——以《壇經》為例
- 第四節 朱熹、王陽明對話思想探析
- 第二章 語文對話教學的本質、特徵、類型
- 第一節 核心概念
- 第二節 語文對話教學的特徵
- 第三節 語文對話教學的類型
- 第三章 語文對話教學的實施機制
- 第一節 語文對話教學實施的“有效性機制”
- 第二節 語文對話教學實施的“創造性機制”
- 第四章 語文對話教學的實施策略
- 第一節“學問魅力”：提升教師專業知識素養
- 第二節“賦權增能”：提升教師組織教學素養
- 第三節“學問魅力”與“賦權增能”之一體兩面
- 第五章 語文對話教學的反饋
- 第一節 語文對話教學的有效性反饋
- 第二節 語文對話教學的創造性反饋
- 第六章 語文對話教學案例探析
- 第一節 識字、寫字對話教學案例與評析
- 第二節 閱讀對話教學案例與評析
- 第三節 寫作對話教學案例與評析
- 第四節 綜合性學習對話教學案例與評析
- 結語
- 參考文獻
- 後記
- 作者簡介
