《認知心理學：理論與套用》是五南出版的圖書，作者是鄭麗玉
《認知心理學：理論與套用》是五南出版的圖書，作者是鄭麗玉內容簡介或許由於探討的主題是屬於內在的心理歷程，是看不到、觸摸不到的，因此有些理論難免較抽象、艱深或複雜。若認知心理學課程全為理論的介紹，對大學部學生來說，難免覺得...
《認知心理學：理論、研究和套用（原書第8版）》是2016年機械工業出版社出版的中譯圖書，作者是瑪格麗特·馬特林。內容簡介 自從2009年這本教材的第7版出版以來，認知心理學已經取得了引人注目的發展。記憶、語言和認知發展等方面的研究...
《認知心理學：理論、實驗和套用》是一本書籍，出版時間第1版 (2006年12月1日)，上海教育出版社出版。本書共分12章，分別論述認知心理學的對象的研究方法、注意、知覺、記憶（感覺記憶、短時記憶、長時記憶）、知識（語義記憶、情節...
認知心理學理論時常談到輸入、表征、計算或處理，以及輸出等概念。研究對象 認知心理學是二十世紀50年代中期在西方興起的一種心理學思潮，二十世紀70年代開始其成為西方心理學的一個主要研究方向。它研究人的高級心理過程，主要是認知過程，...
該模式不僅可以解析各種認知心理現象，洞悉人類意識和知識的形成過程，並且可以用來指導具體的工作，例如在《品牌，你逃不出的圍城》一書中，作者就是套用這一全新的認知模式重新為大家解讀品牌以及與品牌相關的需求、購買、品類和市場。照相...
《認知心理學》是2006年中國輕工業出版社出版的圖書，作者是[美]斯滕伯格（Sternberg,R.J.），譯者是楊炳鈞。本書是作者有感於流行的認知心理學教材的種種缺陷，為達到科學教授認知心理學知識的目的而親自編寫的。內容簡介 本書是美國...
《套用認知心理學》是2009年07月上海教育出版社出版的圖書，作者是梁寧建。《套用認知心理學》是梁寧建編寫的書籍，該書一方面反映認知心理學發展的變化，以及心理學理論與實踐領域在內容上的均衡結合；另一方面，涉及認知心理學原理與實踐...
《認知心理學》是2004年12月1日浙江教育出版社出版的圖書，作者是彭聃齡。本書主要講述了認知心理學的理論知識等有關內容。內容簡介 中國心理學家對認知心理學的興趣，主要表現在兩個方面。在理論方面，認知心理學有助於揭示人的認識過程...
（3）提高學生的研究能力和套用能力：使學生能夠形成一定的套用心理學知識和研究技術探討並解決理論問題和現實問題的能力。考核標準 平時成績25分 平時成績=學習進度分（25.0分）。章測試成績30分 期末考試成績45分 期末考試得分=期末考試...
驅力降低理論 300 喚起理論 300 內在與外在動機 302 動機層次 302 飢餓與口渴 304 生物和情緒因素 305 飲食失調與肥胖 306 套用心理學 緩慢(但持久)的體重控制措施 309 性 311 生物因素 311 文化和環境因素 312 美國人的...
心理上有沒有一個類別“優先”水平？類別之間關係的表征：語義網路 概念在網路中的表征：聯結主義理論 分類與大腦 思考：嬰兒的分類 第10章 表象 心理學歷史中的表象研究 表象與知覺：它們享有相同的機制嗎？表象與腦 利用表象提高記憶 ...
— 將貫穿認知心理學的7個重要論題交織體現於全書各章，在潛移默化中提升讀者視野。 — 強調認知心理學在其他領域以及現實生活中的套用，實現研究與套用的有機聯繫。 — 文風平易近人，通俗易懂，讓認知心理學變得趣味盎然，不...
馬斯洛認為人類共有真、善、美、正義、歡樂等內在本性，具有共同的價值觀和道德標準，達到人的自我實現關鍵在於改善人的“自知”或自我意識，使人認識到自我的內在潛能或價值，人本主義心理學就是促進人的自我實現。2.羅傑斯的自我理論。...
這一理論與發展智力和培養創造能力的教育理論相符，對解釋較高級的認知學習較適合。理論內容 認知學派把人的心理功能看作是信息加工系統。認知心理學重視心理內部過程的研究，並以改變來訪者的適應不良性認知為根本目標，認為認知歪曲是引起...
《認知心理學（第五版）》是2009年出版的圖書，作者是高定國。內容 本書是認知心理學經典教材，涉及當代認知心理學研究的各個方面。全書共16章，分別為認知心理概述、視知覺的基本過程、物體識別、知覺與運動、注意與操作局限性、學習與...
《人類的心智與認知：當代認知科學重大理論與套用研究》是2016年人民出版社出版的圖書。內容簡介 蔡曙山主編的《人類的心智與認知--當代認知科學重大理論與套用研究》是教育部哲學社會科學重大攻關項目“當代認知科學的重大理論與套用研究”* ...
在此基礎上以維果斯基為首的維列魯學派深入地研究了“活動”和“社會交往”在人的高級心理機能發展中的重要作用。所有這些研究都使建構主義理論得到進一步的豐富和完善，為實際套用於教學過程創造了條件。建構主義理論的內容很豐富，但其核心...
主要教授課程：本科生的《心理學導論》《發展心理學》《智力心理學》，以及研究生的《高級套用心理學》《發展心理學專題》。主要研究領域：皮亞傑理論、現代智力理論、智力風格、兒童認知發展、父母教養風格、社區心理健康。主要研究成果：...
認知發展理論是著名發展心理學家讓·皮亞傑所提出的，被公認為20世紀發展心理學上最權威的理論。所謂認知發展是指個體自出生後在適應環境的活動中，對事物的認知及面對問題情境時的思維方式與能力表現，隨年齡增長而改變的歷程。皮亞傑對...
二、班杜拉的心理學思想演變 第一章 從社會認知理論到自我效能理論 第一節社會認知理論：關於人類思想和行為改變的綜合理論 第二節自我效能理論：關於自我現象的研究 第三節自我效能理論的主要套用研究領域 第二章 自我效能理論的基本...
格式塔學派的觀點直接影響到今天認知學習理論的形成與發展。格式塔學派的代表人物是考夫卡、韋特墨、苛勒等。該派認為，學習的實質是構造與組織一種完形，而不是形成刺激與反應的聯結。▲韋特墨 將完形心理學的原理套用於人類創造性思維的...
認知心理學的新發展觀可以表述為三種新觀念：新的知識觀、新的學生觀、新的方法觀。只有深入理解心理學的基本思想，並不斷探索如何運用認知心理學的理論，才能有效促進學生學習和思維，有效地發展學生的心理素質。
《認知心理學及其啟示(第7版)》是心理學、計算機等專業的教師、學生和研究人員系統地了解認知心理學及其最新發展的教材。圖書目錄 序言 xx 第 1章 認知的科學1 動機 1 知性的好奇 1 對其他領域的啟示 3 實際套用 3 認知心理學...
套用心理學專業培養具有科學精神、人文素養和社會責任感,具備基本的心理學理論和專業知識,了解基本研究方法﹔基本掌握一門外語,能在指導下閱讀外文專業文獻;具備基本的專業寫作和交流能力;能在指導下開展研究和套用工作,能勝任有關心理學的...
