《計算機支持的學習：協同知識建構與可視化視野》是2016年首都師範大學出版社出版的圖書。
《計算機支持的學習：協同知識建構與可視化視野》是2016年首都師範大學出版社出版的圖書。內容簡介本書論述計算機支持的協助學習（簡稱CSCL）,共11章，首先從教育傳播系統的一般模型出發，建立了一個CSCL協同知識建構的支...
《計算機支持的協作學習：策略與工具》是2014年首都師範大學出版社出版的圖書，作者是任劍鋒。內容簡介 CSCL是協作學習與計算機教育套用相結合的產物。隨著人們對教育和學習內涵的深入理解，協作學習越來越受到廣泛重視。通過小組協作的形式，發揮學習者之間的協同效應，最大化個人和小組的學習績效，成為學習方法研究的新熱點...
學習科學是研究教與學的一個跨學科領域，涵蓋了認知科學、教育心理學、計算機科學、人類學、社會學、神經科學以及其他領域。本手冊向讀者介紹了強有力的變革教育和學校的方法，這種方法基於學習科學，目的是設計新的學習環境以幫助人們學習得更加深入和有效。本書的每一章都描述了令人興奮的新的課堂環境，這些環境是...
《混合學習環境中協作知識建構策略研究》是2017年電子工業出版社出版的圖書，作者是童慧。內容簡介 本書聚焦資訊時代高等教育教學改革問題，採用基於設計的研究方法，對混合學習環境中協作知識建構的理論與實踐進行了深入考察。在構建混合學習環境中協作知識建構理論模型與組織模型的基礎上，確定了混合學習環境中協作知識建構...
《混合式協作學習的設計與分析》的核心內容：從面對面的協作學習（F2FCL）、計算機支持的協作學習（CSCL）到混合式協作學習（BCL），螺旋推進型設計研究方法，BCL設計研究的理論模型，BCL設計的基本流程、原則與案例分析，BCL設計自動化，BCL設計與實施結果的總體分析，BCL中的共同體與協同知識建構分析，BCL中網上互動...
《線上學習評價研究與發展》是2017年5月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是馬志強。內容簡介 本書力求從知識建構及活動理論的視角，對線上學習評價理論與方法進行系統而深入地研究。在國內外研究進展的基礎上，著重探討了線上學習評價發展的問題與趨勢、線上學習評價目標、評價實施方法以及數據收集與分析技術等問題，在...
《新課程有效教學指導叢書·有效上課：知識建構型視野下的上課問題與對策》力爭體現新思維、新視野、新領域、新探究、新行動、新境界等特點，以行動引領理念建構，突出實踐性、操作性和實用性，達到行動與學習同步，以行動促進教師理念建構，以行動促進教師專業發展。圖書目錄 第一單元 “師生共學”的新課程有效課堂教學...
淺析校園網環境下有效使用PPT的自主學習策略 新設計、新方法 後現代視角下專業課程群數字教學資源的建設與套用 演示即可視化 基於專業虛擬社區的有效學習的設計與研究 中國小電子教材關聯知識點設計方法研究 移動技術支持的探究式課堂教學設計 基於X3D的網路互動教育遊戲的設計與實現 基於眼動儀的背景音樂對學習注意力影響...
有效備課-知識建構型視野下的備課問題與對策 《有效備課-知識建構型視野下的備課問題與對策》是2008年出版的圖書，作者是韓立福。
擔任北京師範大學知識工程研究中心學術委員會執行主席/成員 研究方向 學習分析、計算機支持的協作學習（CSCL）、STEM教育、語義分析等。主講課程 l本科生：數據結構、人工智慧教育套用、智慧型機器人科技創新實踐 碩士生：STEM教育理論與實踐、智慧型信息處理、科技論文寫作、學術論文閱讀與寫作 博士生：博士研究工作坊 學術成果...
馬志強，江南大學教授，江蘇省社科優青，新加坡南洋理工大學訪問學者，主要研究計算機支持的協作學習、學習分析與評價 。人物簡介 姓名：馬志強 性別：男 職稱：教授 出生日期：1983年12月13日 江南大學教授，江蘇省社科優青 ，現為中國教育技術協會人工智慧委員會委員；教育部高校教育技術專業教學指導分委員會工作秘書；...
1.漣漪拓展研究法—一種線上深度協作知識建構的學習策略探索，電化教育研究201905.2.智慧教室環境下師生互動行為研究，現代遠距離教育，201905.3.計算機支持的協作學習的研究譜系和發展動態，中國遠程教育，201903.4.國際領域“人工智慧+教育”的研究進展與前沿熱點，遠程教育雜誌，201903.5.計算機支持的協作學習研究熱點...
8.主持：湖南省教育科學規劃課題，基於虛擬學習社區的學生協同知識建構與數位化學習能力培養研究（湘教科規通[2006]03號：XJK06BXJ002）9.主持：湖南省教育廳科研項目，機器人教育研究—智慧型機器人在教育中的套用（湘教財字[2002]14號）10.主持：湖南省教育廳，教學改革重點項目，高校普及信息技術教育的研究與實踐...
54. 汪曉鳳,陳玲,余勝泉.基於實踐性知識創生的網路教研實證研究[J].中國電化教育,2014(10):16-22.55. 吳煥慶,余勝泉,馬寧.教師TPACK協同建構模型的構建及套用研究[J].中國電化教育,2014(09):111-119.56. 余勝泉,萬海鵬.支持課程大規模開放的學習技術[J].中國電化教育,2014(07):7-18.57. 楊現民,余勝泉...
147．引領式混合教學模式在《計算機套用基礎》課教學中的套用與實踐．白城師範學院學報，2019-04-20 146．The current situation and countermeasures of Chinese vocational education resources construction in the era of informatization 2.0- 2018 7th International Conference of Educational Innovation through ...
18、套用MP-LAB促進小學生數學知識建構的典型案例分析，粵港澳資訊科技教育套用大會論文集（GHM2008，香港），2008年7月；19、概念圖在小學生數學知識建構中的套用研究，粵港澳資訊科技教育套用大會論文集（GHM2008，香港），2008年7月；20、珠江三角洲中國小協作學習活動開展現狀的調查研究，教育信息技術，2008年第8期...
第二節 支持知識建構的電子學檔環境 第三節 電子學檔支持知識建構的效果分析 第七章 電子學檔支持教學評價 第一節 質性評價b學檔評估 第二節 學檔評估的實施 第三節 電子學檔的評價功能 第四節 基於電子學檔的學習評價的基本策略 第五節 基於電子學檔的學習績效管理與評價 第八章 基於電子學檔的學習 第...
是系統與用戶之間互動的視窗，友好的可視化的界面是系統的重要組成都分。利用Web技術及多媒體技術，提供友好易用的人機互動界面。人機互動模組由人機互動界面和知識獲取工具組成，實現集團企業決策支持的知識獲取以及與相關人員的信息互動，從而把管理中最關鍵的因素——人結合到系統之中。決策問題分析與處理模組 首先對...
周榮庭，男，浙江東陽人，博士，中國科學技術大學教授，博士生導師。現任科技傳播與科技政策系執行主任，知識管理研究所執行所長，終身學習實驗室執行主任，中科大先研院新媒體研究院院長。同時任沉浸式媒體技術文化和旅遊部重點實驗室主任，中國科技新聞學會科技傳播理論研究專委會主任，中國科學院科學傳播研究中心副主任。...
