《有效上課：知識建構型視野下的上課問題與對策》是2012年7月東北師範大學出版社出版的圖書，作者是韓立福。
基本介紹
- 中文名：有效上課：知識建構型視野下的上課問題與對策
- 作者：韓立福
- 出版社：東北師範大學出版社
- 出版時間：2012年7月
- 頁數：194 頁
- 定價：18 元
- 開本：16 開
- ISBN：9787560246598
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《新課程有效教學指導叢書·有效上課：知識建構型視野下的上課問題與對策》力爭體現新思維、新視野、新領域、新探究、新行動、新境界等特點，以行動引領理念建構，突出實踐性、操作性和實用性，達到行動與學習同步，以行動促進教師理念建構，以行動促進教師專業發展。
圖書目錄
第一單元 “師生共學”的新課程有效課堂教學理念
第一節 行動新理念
一、問題呈現師生化
二、對話系統和諧化
三、情境刺激多樣化
四、指導科學規範化
五、訓練目標主體化
六、評價全面真實化
第二節 行動新原則
一、“師生共學”原則
二、“抓住耗子是好貓”的原則
三、“全員參與”原則
四、“工具創新”原則
五、“人人成功”原則
第三節 行動新任務
第四節 行動新模式
第二單元“主課型”的有效教學行動策略
第一節 “嵌入問題訓練課”行動策略
第二節 “問題導學訓練課”行動策略
第三節 “問題綜合解決課”行動策略
第四節 “問題展示解決課”行動策略
第五節 “自主合作探究課”行動策略
第三單元 “輔助課型”的有效教學行動策略
第一節 “問題發現課”行動策略
第二節 “問題生成課”行動策略
第三節 “問題拓展課”行動策略
第四單元 創建有效教學的兩大支持系統行動策略
第一節 小組合作學習系統的行動策略
第二節 “差生”轉化系統的行動策略
《有效上課》成功案例
國中語文課：《松鼠》課堂學習案例
國中語文課：《散步》課堂學習案例
國中數學課：《探索三角形相似的條件》課堂學習案例
國中英語課：《Amazing things》課堂學習案例
高中語文課：《萬事通》課堂學習案例
高中數學課：《集合的含義與表示》課堂學習案例
參考文獻
