《西部鄉村教師專業發展政策研究》是2020年西南交通大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：西部鄉村教師專業發展政策研究
- 作者： 李艷紅,張力
- 出版時間：2020年
- 出版社：西南交通大學出版社
- ISBN：9787564377472
《西部鄉村教師專業發展政策研究》是2020年西南交通大學出版社出版的圖書。
《西部鄉村教師專業發展政策研究》是2020年西南交通大學出版社出版的圖書。...
《西部鄉村教師專業發展與制度建設研究》是一本2023年中國人民大學出版社出版的圖書，作者是王安全 等。內容簡介 《西部鄉村教師專業發展與制度建設研究》運用文獻分析、問卷調查、訪談和觀察法，對西部地區鄉村國小教師專業建設現狀、問題及原因進行了系統分析，重點對西部地區鄉村國小教師專業發展衝突及其結構改進進行了分析...
《西部農村教師政策的發展與改進研究》是2018年科學出版社出版的圖書，作者是王安全。內容簡介 影響中國小教師隊伍發展的關鍵因素是中國小教師政策，影響西部農村中國小教師隊伍發展的關鍵是國家及西部地區的各項農村教師政策。教師政策決定著教師隊伍發展的目標、方向，方法、措施和手段，影響著教師隊伍發展的質量和水平。...
《生活史視角下的西部農村國小教師專業發展研究》是2021年西南交通大學出版社出版的圖書。內容簡介 《生活史視角下的西部農村國小教師專業發展研究》基於教師個人生活史的視角，把教師專業發展的學術研究放到鮮活的現實生活中，通過典型個案的展現，使之重新進入實踐的土壤，在教育的生活世界中領悟教師專業發展的力量，使...
《中西部農村教學點的生存困境與發展策略研究》是趙丹創作的教育學著作，首次出版於2012年12月。該書介紹了農村教學點產生和發展的背景，分析了教學點的作用，描述了教學點面臨的困境及其帶來的負面影響。農村教學點問題同時也是農村教育發展中的—個側面，因此該書並不止於就教學點談教學點，而是通過對教學點問題的...
4月29日在國務院新聞辦舉行的國務院政策例行吹風會上透露，去年國家出台的“鄉村教師支持計畫”明確規定對在邊遠地區工作的教師要給予津貼補助，部分地區鄉村教師待遇已經高於中心城區教師。內容 同時，教育部已會同財政部、發改委、人社部等有關部門研究起草了《關於加快中西部教育發展的指導意見》，提出了150項具體的...
第二條 中西部項目和幼師國培的主要目標任務是:通過對農村義務教育階段教師和農村幼稚園教師進行有針對性的專業培訓,提高教師教育教學能力和整體素質,引導各地規範教師培訓管理,為義務教育均衡發展和普及學前教育提供師資保障。第三條 中西部項目和幼師國培由教育部、財政部統籌...
《新時代鄉村教師專業發展研究》是2024年科學技術文獻出版社出版的圖書，作者是陳永光。內容簡介 該書屬於鄉村教師專業發展方面的研究著作，主要由鄉村振興戰略與鄉村教育發展、鄉村教師專業發展的時代機遇與現實挑戰、鄉村教師專業發展的主要內容、鄉村教師專業發展的實現路徑、信息技術支持的鄉村教師專業發展、智慧型時代鄉村...
《鄉村教師支持計畫政策研究》是2021年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是薛正斌。內容簡介 本書依據史密斯模型建構了《鄉村教師支持計畫》政策的分析框架，從政策文本、執行主體、目標群體和政策環境四個主要因素探究了計畫政策執行存在的問題，並分析其影響因素，提出完善計畫政策的建議，使其更好地發揮作用。圖書目錄...
第一節 基於課題研究的鄉村教師培訓模式的實踐研究 第二節 基於教研共同體的鄉村教師培訓模式的實踐研究 第七章 基於縣域教研共同體的鄉村教師專業發展實踐研究 第一節 縣級教師進修學校促進區域內鄉村教師專業發展的方法與途徑 第二節 縣域教研員促進郊區青年英語教師專業發展的實踐研究 第八章 基於名師工作室的鄉村...
第十一章 重慶市中國小教師隊伍“十一五”期間的動態變化及“十二五”發展策略 一、重慶市中國小教師隊伍“十一五”期間的動態變化 二、“微型學校”教師仍然量少質差的調查與分析 三、最佳化教師教育工作，提高農村教師專業化水平 四、重慶市中國小教師教育第十二個五年規劃發展策略 參考文獻 後記 ...
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010―2020年)》將教師隊伍建設列為六大“保障措施”之首,並開宗明義提出“:有好的教師,才有好的教育。”《寧夏中長期教育改革和發展規劃綱要(2010―2020年)》也將教師隊伍建設列為四大“保障機制”之首,從加強師德建設、提升...
《西部農村教師教育政策額理論基礎與實踐反思》是2016年2月出版的圖書，作者是王安全。內容簡介 本書主要對教師身份政策、教師流動政策、教師教育質量標準政策、教師教育結構政策、教師隊伍專業化發展政策等方面進行了系統而深入地探討，並就如何制定這方面的政策提出了建議。在教師結構方面主要是對教師年齡、性別上的合理...
三 城鄉教師進修提升財政投入機制 第三節 城鄉教師職業吸引力同等化財政保障機制構建 一 城鄉教師差異化工資穩定增長財政投入機制 二 城鄉教師多元教學環境改善財政投入機制 三 城鄉主體互動式教師培訓財政投入機制 四 城鄉教師人才獎勵財政投入機制 五 城鄉“中間階段”教師重點支持財政投入機制 第三章 城鄉教師專業發展...
5．1 教育行政部門的專業發展支持服務模式 5．2 教育業務部門的專業發展支持服務模式 5．3 鄉村學校自主發展模式 5．4 社會幫扶支持模式 5．5 本章總結 第6章 鄉村教師專業發展支持服務實效分析 6．1 教育行政部門及業務部門的政策支持服務成效分析 6．2 鄉村學校的專業發展機會支持服務成效分析 6．3 家庭的...
西部地區各級各類學校的辦學條件得到逐步改善，教師待遇穩步提高，教育、教學手段不斷改進，教育信息化開始起步。經過多年的努力，西部地區已初步形成各級各類教育相對完整的結構格局，教育的總體水平和質量也得到較大提高,為西部地區教育的振興打下了較好基礎。二、西部地區教育發展面臨的形勢 當今時代，科技進步日新月異...
通過研究鄉村教師專業發展內生型服務體系的內涵、服務目標、服務主體、服務內容、服務供給、服務環節、服務保障措施等問題，提高鄉村教師的專業素質，進而為有關部門制定與完善鄉村教師專業發展支持服務體系提供政策建議，從而實現我國鄉村教師專業發展支持服務體系的轉型。作者簡介 李宜江，1978年生，安徽蕪湖人。現任安徽師範...
但由於自然、歷史、社會等多方面原因，中西部經濟社會發展相對滯後，教育基礎差，保障能力弱，特別是農村、邊遠、貧困、民族地區優秀教師少、優質資源少，教育質量總體不高，難以滿足中西部地區人民民眾接受良好教育的需求，難以適應經濟社會發展對各類人才的需要。根據國家“十三五”規劃綱要，為更好地統籌現有政策、措施和...
揚州邗江人，南京師範大學教師教育學院辦公室主任、副研究員，教育學博士。在《教育研究與實驗》《現代教育管理》《教育導刊》等教育類期刊發表《教師培訓場域的關係重塑》《師範大學體制改革與教師教育的政策創新》《教師專業發展與教師資格認證的制度設計》等多篇文章，致力於教師發展的政策研究，關注農村教師成長。
到2020年全面建成小康社會、基本實現教育現代化，薄弱環節和短板在鄉村，在中西部老少邊窮島等邊遠貧困地區。發展鄉村教育，幫助鄉村孩子學習成才，阻止貧困現象代際傳遞，是功在當代、利在千秋的大事。發展鄉村教育，教師是關鍵，必須把鄉村教師隊伍建設擺在優先發展的戰略地位。黨和國家歷來高度重視鄉村教師隊伍建設，在...
構建完善國培、省培、市縣培、校本研修等分級分類培訓的教師專業發展體系，整合培訓資源、創新培訓方式、最佳化培訓內容，確保5年內對鄉村教師培訓一遍。開展鄉村中國小骨幹校長培訓和研修，實現鄉村校長全員多層次培訓。實施“雙五百”頂崗支教，每年從中西部地區11個市縣置換出約500名中國小教師到海南師範大學進行提高培訓...
西部地區各級各類學校的辦學條件得到逐步改善，教師待遇穩步提高，教育、教學手段不斷改進，教育信息化開始起步。經過多年的努力，西部地區已初步形成各級各類教育相對完整的結構格局，教育的總體水平和質量也得到較大提高,為西部地區教育的振興打下了較好基礎。二、西部地區教育發展面臨的形勢 當今時代，科技進步日新月異...
到2020年全面建成小康社會、基本實現教育現代化，薄弱環節和短板在鄉村，在中西部老少邊窮島等邊遠貧困地區。發展鄉村教育，幫助鄉村孩子學習成才，阻止貧困現象代際傳遞，是功在當代、利在千秋的大事。發展鄉村教育，教師是關鍵，必須把鄉村教師隊伍建設擺在優先發展的戰略地位。黨和國家歷來高度重視鄉村教師隊伍建設，在...
集中開展非師範專業教師培訓，利用假期定期開展教師專業發展集中培訓，加強農村學校薄弱學科培訓，選派參加國培計畫、省培計畫，安排外出學習進修，通過名師引領、送教下鄉、專項培訓等方式，提升特崗教師隊伍的整體素質。建立特崗教師成長檔案，開展示範課、匯報課、優質課大賽，鼓勵特崗教師成為教學骨幹力量。努力改善條件，...
到2020年全面建成小康社會、基本實現教育現代化,薄弱環節和短板在鄉村,在中西部老少邊窮島等邊遠貧困地區。發展鄉村教育,幫助鄉村孩子學習成才,阻止貧困現象代際傳遞,是功在當代、利在千秋的大事。發展鄉村教育,教師是關鍵,必須把鄉村教師隊伍建設擺在優先發展的戰略地位。黨和國家歷來高度重視鄉村教師...