《職業院校全面開展職業培訓促進就業創業行動計畫》是教育部等14個部門發布的計畫。
基本介紹
- 中文名:職業院校全面開展職業培訓促進就業創業行動計畫
- 發布單位:教育部等14個部門
《職業院校全面開展職業培訓促進就業創業行動計畫》是教育部等14個部門發布的計畫。
《職業院校全面開展職業培訓促進就業創業行動計畫》是教育部等14個部門發布的計畫。簡介教育部等14部門《職業院校全面開展職業培訓促進就業創業行動計畫》(以下簡稱《行動計畫》)專家委員會第一次全體委員大會今天在京召開。會上,...
貫徹落實《職業院校全面開展職業培訓促進就業創業行動計畫(2019-2022年)》,加大對民族地區、貧困地區殘疾人職業教育的支持力度,落實對建檔立卡等家庭經濟困難殘疾學生的傾斜政策。6.各地工會、共青團、婦聯以及駐軍部隊要圍繞本次助殘日主題,重點針對疫情影響下出現困難的殘疾人,組織開展多種形式的助殘活動。結合自身...
5.各地教育部門要依法保障殘疾人受教育權利。“一人一案”解決殘疾兒童義務教育問題,鞏固提升適齡殘疾兒童義務教育普及水平。貫徹落實《職業院校全面開展職業培訓促進就業創業行動計畫(2019-2022年)》,加大對民族地區、貧困地區殘疾人職業教育的支持力度,落實對家庭經濟困難殘疾學生的傾斜政策。6.各地工會、共青團、婦聯...
實施職業學校黨建和思政工作能力提升計畫,開展德育管理人員、專職思政課教師培訓。改革思政課教師考核辦法,將政治素質作為教師考核第一標準。遵循職業學校學生認知規律,開發遴選學生喜聞樂見的課程資源,因地制宜實施情景式、案例式、活動式等教法,建設學生真心喜愛、終生受益、體現職業教育特點的思政課程。持續開展職業...
現就加強高校畢業生職業培訓工作通知如下:一、積極開展就業技能培訓 各地要充分發揮技工院校等職業院校、公共實訓基地和各類職業培訓機構的作用,面向高校畢業生大力開展就業技能培訓,切實提高培訓的針對性和有效性。動員鼓勵技工院校等職業院校、公共實訓基地和各類職業培訓機構參加本地區政府定點職業培訓機構認定,承擔高校...
齊全、設施設備完好、區域布局合理的職業院校、社會培訓機構和公共實訓基地網路,滿足不同人群、不同技能等級的職業培訓需求,力爭使每個有培訓願望的就業創業者至少獲得一次職業技能培訓或創業培訓,新生勞動力掌握一項初級以上職業技能,企業技能崗位職工普遍提高一個技能等級,實現“培訓一人、就業一人”和“就業一人、培訓...
以職業道德、職業發展、就業準備、創業指導等為主要內容開展就業創業教育,為普通教育學生提供職業發展輔導,為勞動者多渠道多形式提高就業質量服務。鼓勵專科高等職業院校主動承接政府和企事業單位組織的職業培訓,按照國家有關規定開展退役士兵職業教育培訓。加強技術技能積累 服務區域、產業發展和國家外交政策需要,緊密結合...
(二)目標任務。2019年至2021年,持續開展職業技能提升行動,提高培訓針對性實效性,全面提升勞動者職業技能水平和就業創業能力。三年共開展各類補貼性職業技能培訓5000萬人次以上,其中2019年培訓1500萬人次以上;經過努力,到2021年底技能勞動者占就業人員總量的比例達到25%以上,高技能人才占技能勞動者的比例達到30%以上...
職業培訓是提高勞動者技能水平和就業創業能力的主要途徑,是促進就業、穩定就業尤其是解決結構性就業矛盾的有效措施。“十二五”時期是遼寧經濟社會實現跨越式發展,基本實現老工業基地全面振興的關鍵時期。瀋陽經濟區建設、沿海經濟帶開發開放、突破遼西北三大區域發展戰略深入實施,城鎮化、工業化進程不斷加快,經濟發展方式...
中華人民共和國建立以來,通過各種職業培訓形式,培養和造就了大批技術工人、工程技術人員、管理人員和其他專業人員,推動了生產建設的發展,在全國工作重點轉移到社會主義現代化建設上以後,加強職業培訓受到了國家和企業更大的重視。含義 職業培訓,也稱職業技能培訓,是指對準備就業和已經就業的人員,以開發其職業技能為...
截至2020年底,全國共有技工院校2423所,其中,技師學院496所,在校生395萬人,每年面向社會開展各類職業技能培訓超過400萬人次,為培養大批適應經濟社會發展需要的技能人才、促進就業創業和脫貧攻堅作出了重要貢獻。當前,我國進入新發展階段,實現更加充分更高質量就業、推動製造業高質量發展、加快構建現代職業教育體系等都對...
主動對接運城經濟社會發展特別是產業發展戰略,緊密對接人才市場和產業發展對職業教育的需求,完善學歷教育和職業培訓並重的現代職業教育體系,推動校企深度合作,全方位服務運城經濟社會發展,提升職業教育服務經濟社會發展的貢獻度。(三)堅持問題導向,注重最佳化調整。結合區位、生源、專業設定等狀況,加大市級統籌力度,整合...
各地人力資源社會保障部門要開展高校畢業生技能就業專項活動,選擇一批優質職業培訓機構、職業院校(含技工院校),加強職業培訓,提升畢業生技能水平和就業能力。各地公共就業人才服務機構要聯合高校開展有針對性的職業指導活動,做到每個畢業班都能得到群體性指導,每名就業困難畢業生都能得到個性化諮詢...
為進一步提高勞動者職業技能水平和就業創業能力,加快技能人才隊伍建設,根據《國務院關於加強職業培訓促進就業的意見》(國發〔2010〕36號,以下簡稱《意見》),結合我省實際,現就加強職業培訓促進就業工作提出如下意見:山東省人民政府關於進一步加強職業培訓促進就業工作的意見正文 編輯 語音 一...
(四)面向廣大勞動者開展職業技能培訓和創業培訓。面向農村轉移就業勞動者特別是新生代農民工、城鄉未繼續升學初高中畢業生、高校畢業生、下崗失業人員、就業困難人員(含殘疾人)等持續實施農民工“春潮行動”、“求學圓夢行動”、新生代農民工職業技能提升計畫和返鄉創業培訓計畫以及勞動預備培訓、就業技能培訓、職業技能提升...
推動職業院校擴大培訓規模。支持職業院校開展補貼性培訓,擴大面向職工、就業重點群體和貧困勞動力的培訓規模。在院校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點工作。在核定職業院校績效工資總量時,可向承擔職業技能培訓工作的單位傾斜。鼓勵支持社會培訓和評價機構開展職業技能培訓和評價工作。不斷培育發展壯大社會培訓...
為貫徹落實《國務院辦公廳關於印發職業技能提升行動方案(2019—2021年)的通知》(國辦發〔2019〕24號)精神,結合我省實際,制定本方案。全文 一、任務目標 持續開展職業技能提升行動,提高培訓針對性實效性,全面提升勞動者職業技能水平和就業創業能力。2019年至2021年,全省共開展各類補貼性職業技能培訓220萬人次以上...
到2021年底全市技能勞動者占就業人員總量的比例達到25%以上,高技能人才占技能勞動者的比例達到30%以上。二、構建“人人持證、技能社會”職業技能提升培訓體系 (一)構建“全勞動周期”職業培訓組織實施體系。以就業(創業)技能培訓、崗位技能提升培訓、高技能人才培養為主要形式,調動全社會各類培訓資源,以職業院校(...
國內國際雙循環相互促進的新發展格局加快構建,經濟穩中向好、長期向好,為就業長期穩定創造了良好條件;新一輪科技革命和產業變革深入發展,新興就業創業機會日益增多;新型城鎮化、鄉村振興孕育巨大發展潛力,新的就業增長點不斷湧現;勞動力市場協同性增強,勞動力整體受教育程度上升,社會性流動更加順暢,為促進就業...
培訓課時可參考國家職業標準、行業企業評價規範、專項職業能力考核規範、培訓計畫等,結合區域產業發展、企業崗位需求等情況確定。對不符合區域產業發展、企業崗位需求或勞動者培訓就業意願的低效無效培訓項目,要及時移出目錄。 (二)及時公開和動態調整培訓機構目錄。結合實際對開展政府補貼培訓項目的職業院校、技工院校...
堅持服務經濟社會發展,圍繞我省重點培育產業的需求,大力推行終身職業技能培訓制度,面向職工、就業重點群體、建檔立卡貧困勞動力(以下簡稱貧困勞動力)等城鄉各類勞動者,大規模開展職業技能培訓,全面提升勞動者職業技能水平和就業創業能力,加快建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍。(二)目標任務。2019—2021年,...
圍繞高精尖產業發展、城市運行管理、高品質民生、鄉村振興等多元化人才需求,最佳化培訓資源,創新培訓模式,面向在校學生、在職職工、退役軍人、新型職業農民、再就業人員、社區居民、殘疾人等廣泛開展學歷繼續教育、實用職業技能、文化文明素養和就業創業培訓。14.深化職業教育援助合作。推動京津冀職業教育協同、融合與創新發展...
大力推行終身職業技能培訓制度,全面實施技能提升行動計畫,加快建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍,形成一支規模宏大、結構優良、技能精湛的技能人才隊伍。(二)目標任務。全縣開展職業培訓5萬人次以上,其中補貼性職業技能提升培訓3.5萬人次以上,技能勞動者占就業人員的比例和高技能人才占技能勞動者的比例居全市...
大力開展職業技能提升行動,著力提高培訓的針對性和實效性,全面提升勞動者職業技能水平和就業創業能力。2019—2021年,開展補貼性職業技能培訓300萬人次以上。其中,2019年培訓77萬人次以上。力爭到2021年,全省技能勞動者占就業人員總量的比例達到25%以上,高技能人才占技能勞動者的比例達到30%以上。二、工作重點 (一...
《行動方案》提出,各地要以“百萬青年長技能,促進就業見行動”為主題。以高校畢業生和其他青年群體為培訓對象,大規模組織開展青年職業技能培訓。2020年至2021年,面向各類青年群體開展職業技能培訓200萬人次以上,提高青年就業率和創業成功率,擴大和穩定青年就業。培訓計畫 青年學徒培養計畫 組織企業新招用高校畢業生或...
無論是解決就業總量矛盾,還是結構性矛盾,最根本、最直接、最有效的措施就是廣泛開展職業教育和職業培訓,提升他們的就業創業能力。其次,加強職業教育和職業培訓是服務經濟發展、實現經濟轉型升級最重要的基礎。人力資本質量是經濟發展質量的關鍵。習近平總書記指出:“作為一個製造業大國,我們的人才基礎應該是技工”、...
為深入貫徹黨的十九大對建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍的總體部署,全面落實《省政府辦公廳關於印發職業技能提升行動計畫(2017~2020年)的通知》(蘇政發〔2017〕41號)和《關於聚焦富民持續提高城鄉居民收入水平的工作意見》(蘇委發〔2017〕8號)等檔案要求,廣泛開展職業技能培訓,努力提高勞動者就業創業...
用好定點幫扶、“萬企興萬村”行動等機制,助力校企合作,發揮優質職業院校和龍頭企業資源優勢,共同開展在崗技能提升、人才培養等服務,開發打造一批就業創業指導培訓課程。支持職業院校組織有技能培訓需求的畢業生參加職業培訓,對符合條件的畢業生,落實職業培訓補貼、鑑定補貼、求職創業補貼等政策。持續提升雨露計畫學生技能...
教育部辦公廳等十四部門關於印發《職業院校全面開展職業培訓促進就業創業行動計畫》的通知(2019.10.16教職成廳〔2019〕5號)人力資源社會保障部辦公廳關於頒布紡織纖維梳理工等46個國家職業技能標準的通知(2019.11.4人社廳發〔2019〕101號)人力資源社會保障部辦公廳關於頒布工業固體廢物處理處置工等24個國家職業技能...
國務院辦公廳關於印發職業技能提升行動方案(2019-2021年)的通知 教育部辦公廳等七部門關於教育支持社會服務產業發展提高緊缺人才培養培訓質量的意見 教育部辦公廳等十四部門關於印發《職業院校全面開展職業培訓促進就業創業行動計畫》的通知 中華人民共和國人力資源和社會保障部國家醫療保障局令(第41號)國務院關於進一步做...