《聯合國教科文組織教育文獻研究:教育理念的視角》是2020年5月1日人民出版社出版的圖書,作者是何齊宗。
基本介紹
- 中文名:聯合國教科文組織教育文獻研究:教育理念的視角
- 作者:何齊宗
- 出版社:人民出版社
- ISBN:9787010218793
《聯合國教科文組織教育文獻研究:教育理念的視角》是2020年5月1日人民出版社出版的圖書,作者是何齊宗。
《聯合國教科文組織教育文獻研究:教育理念的視角》是2020年5月1日人民出版社出版的圖書,作者是何齊宗。內容簡介聯合國教科文組織是聯合國最重要的組織之一。自1946年成立以來,教科文組織在世界上一直具有重要的影響。教科文...
2006-2007年 “中國的人類安全研究——東北亞比較的視角”(聯合國教科文組織)2006-2007年 “天津市殘疾人康復需求和康復事業發展研究”(天津市殘聯)2008-2009年 “婦聯組織參與社會管理與公共服務的途徑、模式及作用研究”(天津市婦聯)2008-2009年 “社區親職教育指導與服務模式研究”(天津市婦聯)2008.6-8...
☆基於整體學習能力的核心素養生成.《教育理論與實踐》2019年第31期。☆人類命運共同體構建的教育之維——基於聯合國教科文組織三份報告的分析.《思想政治教育研究》2019年第5期(CSSCI擴展版)。☆教育扶貧:中國方案及世界意義.《教育研究》2020年第7期(CSSCI)。☆基於塊數據的教育精準扶貧及其模式創新.《國家教育...
《聯合國教科文組織與全球教育治理》是教育科學出版社出版的圖書,作者是杜越。內容簡介 全球教育治理是國際社會各行為體通過協調、合作、確立共識等方式參與全球教育事業的管理,以建立或維持理想國際秩序的過程。全球教育治理的有效實施一方面有賴於各種治理主體的成熟與發展,另一方面則在於成熟且富於創新性的治理機制的...
11. 朱劍. (2012). 世界教育中的性別平等:現狀透視與原因探析——基於聯合國教科文組織《世界教育中的性別平等地圖集》的分析. 2012年中國婦女/性別研究青年學者論壇,2012年12月15-16日,汕頭大學.12. Zhu, J. (2012). Gender differences in the salary expectations of final year undergraduates in China...
第一節 國際理解教育的理念體系 一、國際理解教育的目的 二、國際理解教育的內容 三、國際理解教育的原則 第二節 國際理解教育的歷史脈絡 一、孕育期(1920's-1946)二、成長期(1946-1974)三、推進期(1974-1994)四、拓展期(1994年至今)第三節 國際理解教育的實施狀況 一、聯合國教科文組織合作學校項目 二...
亞非拉高等教育論壇學術委員會委員 國家自然科學基金青年、地區和面上項目評審 中國教育發展戰略學會第三屆理事會理事 中國教育發展戰略學會教育財政分會常務理事 中國教育學會教育經濟學分會理事 中華人民共和國聯合國教科文組織全國委員會諮詢專家 深圳市教育科學研究院院外專家 教育部新時代中國小名師名校長培養計畫名...
七、與聯合國教科文組織關係之“黃金八年”:第一會費國 八、結語 第四章 對口機構與對口人員的設定與變化 一、對口機構的專門化與常態化 二、對口人員與業務知識的專業化 三、結語 第五章 從國際組織理念到國家政策 一、個案選擇與測度指標 二、終身學習、終身教育與學習型社會 三、全民教育 四、教育發展水平...
《全球教育治理研究導論》緒論 章 全球教育治理的概念、歷史與前景 節 全球教育治理的基本概念與歷史演變 第二節 全球教育治理的前景、途徑與原則 第二章 國際組織的全球教育治理 節 聯合國教科文組織的全球教育治理 第二節 世界銀行的全球教育治理 第三節 經濟合作與發展組織的全球教育治理 第四節 世界貿易組織的...
2.2 聯合國教科文組織等國際組織框架下跨國高等教育市場準入規制體系分析 2.3 世界貿易組織與聯合國教科文組織等國際組織關於跨國高等教育市場準人的不同立場與評析 第3章 跨國高等教育市場準入制度國際比較:考察與借鑑 3.1 跨國高等教育市場準入制度環境的國際比較 3.2 跨國高等教育市場準入制度理念的國際比較 3....
1978年入東北師範大學教育系學習,先後獲學士和碩士學位。1982年始在中央民族大學任教,歷任中央民族大學民族教育研究所所長,《民族教育研究》主編。1993年隨著名人類學家林耀華先生攻讀教育人類學博士學位,並獲博士學位。曾受聘於世界銀行、亞洲開發銀行、英國海外發展部、美國福特基金會、日本文部省等國際組織,擔任...
《語之河,詩之鏡:梵-藏-漢翻譯的哲學視角》,“後多元文化主義時代的文化身份與文化自信”國際學術研討會,加拿大滑鐵盧大學,2018年9月28日-10月3日 《數字時代“原住民”領航新文創》,聯合國教科文組織信使論壇,法國巴黎,主辦:聯合國教科文組織,2018年6月13日 《數字時代的中國文化產業》,U40中澳暑校...
2、“珠海市高等職業教育發展研究”(PC20041069),珠海市軟科學課題,主持,經費10萬元,已結題。3、“全球視野的教育理念――聯合國教科文組織當代教育文獻研究”(FDB060265),全國教育科學“十一五”規劃2006年度教育部規劃課題,主要研究人員,在研。4、“高職教育實操教學模式研究”,廣東省教育廳課題,經費0....
聯合國教科文組織及其教育政策研究 2011年春季,研究生專業選修課 國際組織理論與實務 2018年秋季,研究生專業選修課 教育研究方法導論 2010年8月,2010級教育碩士專業必修課 2011年8月,2011級教育碩士專業必修課 2011年秋季,2010級教育學部本科生專業基礎課 2012年8月,2012級教育碩士專業必修課 2012年秋季,2011級...
趙中建,華東師範大學課程與教學研究所教授、博士生導師,上海紐約大學文理學院副院長,國家基礎教育課程教材專家工作委員會委員,美國賓夕法尼亞大學富布賴特高級訪問學者;長期從事聯合國教科文組織文獻研究,致力於美國教育政策和基礎教育研究,目前集中關注中國小STEM教育研究和國家創新政策比較研究,並在相關研究領域出版...
2006年9月,受聘為聯合國教科文組織《國際博物館》雜誌(全球中文版)學術顧問;2010年6月,任中華詩詞學會第三屆會長,2015年8月續任中華詩詞學會第四屆會長;2010年8月,受聘為中國博物館協會名譽理事長;2003年9月,受聘為華中師範大學博士研究生兼職指導教師;2008年7月,受聘為中國藝術研究院研究生院博士研究...
參考文獻 附錄 一、中華人民共和國非物質文化遺產法 二、國務院辦公廳關於加強我國非物質文化遺產保護工作的意見 三、中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發《關於進一步加強非物質文化遺產保護工作的意見》四、保護非物質文化遺產公約 五、聯合國教科文組織公布的歷屆《人類非物質文化遺產代表作名錄》《急需保護的非物質文化...
趙中建,華東師範大學國際教育中心主任、教授、博士生導師。中國教育學會比較教育分會秘書長,華東師範大學課程與教學研究所副所長。主要研究方向:聯合國教科文組織文獻研究,美國基礎教育研究,教育管理創新研究 7月21日14:00-17:00;7月22日14:00-17:00 歐盟的教育政策 西班牙的教育政策 JavierM.Valle,...
國際傳播、媒介與女性研究 媒介與女性、媒介中的性別再現、國際傳播、新聞理論、傳播學概論 代表作品 著作(專著、譯著、編著)1. 《媒介與女性藍皮書:中國媒介與女性發展報告(2015-2016)》,社會科學文獻出版社,2017年。2. 《媒體性別敏感指標》,中國傳媒大學出版社,2017年。3. 《聯合國教科文組織新聞教育新課程...
39.崔允漷:基於合作的教學決定:以課堂觀察為例,《教育展望:國際比較教育》(聯合國教科文組織國際教育局)2007-2 40.崔允漷:課程實施新取向:基於課程標準的教學,《教育研究》2009-1 41.崔允漷、柯政:國家課程教材指導/審議委員會:國際與港台地區經驗,教育部基礎教育司諮詢報告,2008年12月10日 42.崔允漷...
教育部人文社會科學重點研究基地華東師範大學課程與教學研究所副所長,華東師範大學國際教育中心主任,《全球教育展望》雜誌副主編,中國教育學會理事。曾為中國教育學會比較教育分會秘書長、英國倫敦大學教育學院客座研究員和美國賓夕法尼亞大學教育研究生院富布萊特高級訪問學者。長期從事聯合國教科文組織文獻研究、全民教育...
2007.9.24-10.3 赴瑞士參加聯合國人權高專辦組織的中國公民組織培訓項目。2007.11.2-11.6 赴韓國中南大學社會科學學院參加中韓公共管理研討會。2008.9.3-9.5 赴法國參加聯合國公共信息部和非政府組織大會舉辦、聯合國教科文組織和法國政府協辦的“第61屆非政府組織年會”。2009.1.17-5.15 赴美國蒙大拿大學...
中國婦女/性別研究青年學者論壇,2012年12月廣東汕頭 “性別視角與文學文化研究”學術論壇,2012年11月天津 BLCU國際文化研究講壇“媒介與性別研究:歷史與批評”,2012年9月北京 第六屆亞洲女性論壇,2012年5月湖北武漢 第三屆社會性別國際學術研討會,2011年10月陝西西安 聯合國教科文組織與清華大學國際傳播研究中心...
參考文獻 附錄 附錄A 中國大學生主體性學習的訪談提綱 附錄B 大學生課堂主動表達的訪談提綱 索引 後記 作者簡介 張華峰,清華大學教育學博士,加州大學歐文分校訪問學者,現任上海師範大學國際與比較教育研究院副教授,聯合國教科文組織教師教育中心研究人員,主要研究方向為大學生學習與發展、教師學習與發展、教育評價。...
聯合國教科文組織國際規劃研究所年度研究(1997)《開發中國家中學財政研究》;日本中國經濟研究會《浙江省經濟與教育發展研究》;杭州市教育局《杭州市教育發展諮詢報告》學術貢獻 國內教育政策研究領域倡導市場取向改革的代表人物。後期最重要的學術貢獻是發現並論證了“公辦教育不能保障教育公平”、“民辦教育優於公辦...
教育部美術課標組專家、教授、省級教研員、正高級教師、美術教育博士共同參與,圍繞教育界熱議的美術核心素養話題,從不同視角進行深入淺出的解讀。 中國基礎教育改革,經歷了“雙基”、“三維目標”階段,2016年後正式跨入“核心素養”時代。我們對標了聯合國教科文組織、歐美等的核心素養,研究後頒發了中國學生髮展核心...
2004-07任上海戲劇學院研究生部主任;2006年4月—2012年7月任上海戲劇學院副院長。2008-2013兼任聯合國教科文組織國際劇協戲劇院校亞太局主任 現任職務 上海戲劇學院教授,劇作家、導演 聯合國教科文組織國際劇協演藝高校聯盟副主席 國際一流人文社科AHCI學刊《戲劇評論》(TDR: The Drama Review NYU)聯盟輪值主編(...
這個運動落實在各國的檔案里,落實在歷史古蹟建築師及技師國際會議(ICOM)的工作里,落實在聯合國教科文組織的工作以及它的建立文物的完全保護和修復的國際研究中心(ICCROM)里。人們越來越注意到,問題正在繼續不斷地變得更加複雜多樣,並展開了緊急研究。於是,有必要重新檢查憲章,徹底研究一下它所包含的原則,並且...
主要參考文獻 後記 作者簡介 張敬婕,曾用名張京,1979年生於北京。工作於中國傳媒大學媒介與女性研究中心,聯合國教科文組織“媒介與女性”教席。中國法學會反家暴網路成員。致力於傳媒、性別與文化的研究與教學。後記 張蘊禮女士是我認識的女校長中無論是風度還是智慧都非常出眾的一位。她是那樣一種每當令人想起...