《聯合國教科文組織與全球教育治理》是教育科學出版社出版的圖書,作者是杜越。
基本介紹
- 中文名:聯合國教科文組織與全球教育治理
- 作者:杜越
- 出版時間:2016年12月
- 出版社:教育科學出版社
- 頁數:194 頁
- ISBN:9787519107222
- 定價:32.00 元
- 裝幀:平裝
《聯合國教科文組織與全球教育治理》是教育科學出版社出版的圖書,作者是杜越。
聯合國教科文組織是各國政府間討論關於教育、科學和文化問題的國際組織,設定了五大職能:1、前瞻性研究:明天的世界需要什麼樣的教育、科學、文化和傳播。2、知識的發展、傳播與交流:主要依靠研究、培訓和教學。3、制訂準則:起草和通過...
《全球教育治理:國際教育改革文獻彙編》主要選擇了近年來由一些主要國際組織如世界銀行、聯合國教科文組織、經合組織、歐盟等頒布的重要教育改革文獻,內容涉及全民教育、職業教育、高等教育、終身教育、創新教育等,較全面地反映了全球教育...
聯合國教科文組織教師教育中心(Teacher Education Centre under the auspices of UNESCO,簡稱UNESCO TEC)是由聯合國教科文組織批准,中國(上海市)政府設立,上海市教育委員會管理,上海師範大學運行的國際機構。發展歷史 根據習近平主席...
聯合國教科文組織協會世界聯合會(以下簡稱“世界聯合會”)是一個與教科文組織有正式夥伴關係(聯繫地位)的非政府組織。世界聯合會於1981年7月正式成立,秘書處位於法國巴黎。宗旨和目標 聯合國教科文組織協會世界聯合會的宗旨包含以下三...
《全球教育治理研究導論》緒論 章 全球教育治理的概念、歷史與前景 節 全球教育治理的基本概念與歷史演變 第二節 全球教育治理的前景、途徑與原則 第二章 國際組織的全球教育治理 節 聯合國教科文組織的全球教育治理 第二節 世界銀行的...
EPD,是指聯合國教科文組織教育項目,可概括為通過對青少年和全體社會成員進行環境教育、人口教育和可持續發展教育,促進改善環境、提高人口素質和社會的可持續發展。20世紀中葉,科學技術的進一步促使已開發國家經濟迅速發展,人們在享受著科學...
闞閱、徐冰娜. “可持續發展教育全球行動計畫”的動因、機制與反思:聯合國教科文組織全球教育治理的視角. 比較教育研究. 2020(12): 3-11. [中國人民大學報刊複印資料·教育學2021(4) 全文轉載] [《教育文摘周報》2021年4月...
組織背景 聯合國教科文組織成立於1946年,是聯合國在國際教育、科學和文化領域成員最多的專門機構。該組織旨在通過教育、科學和文化促進各國合作,對世界和平和安全作出貢獻,其主要機構包括大會、執行局和秘書處。根據聯合國教科文組織的...
在2012年11月22日舉行的高級別部長會議上,來自塞爾維亞、肯亞等多國的代表紛紛在發言中提及中國,高度讚揚中國政府對於全球開發中國家教育事業發展的大力支持與貢獻。簡介 聯合國教科文組織首屆全球全民教育會議2012年11月21日至23日在...
《反思教育:向“全球共同利益”的理念轉變?》是2017年6月教育科學出版社出版的圖書,作者是聯合國教科文組織。內容簡介 我們生活在一個多變、複雜和矛盾的世界里。經濟成長和財富的創造降低了全球貧困率,但在世界各地的社會內部以及不...
深化與聯合國教科文組織戰略合作,推進上海合作組織框架下教育合作,積極參與全球教育治理,持續做好國際組織人才推送工作,探索開展圍繞開放科學的國際合作,繼續辦好國際人工智慧與教育會議、世界慕課與線上教育大會、“一帶一路”青年創意與...
全球教育會議(Global Education Meeting),也叫全球教育大會,是聯合國教科文組織(UNESCO)於2018年發起的重要機制性會議。全球教育會議是聯合國教科文組織於2018年發起的重要機制性會議。全球近100位部長級以上官員出席2020年全球教育會議...
全球教育會議” 通過的成果檔案。2020年10月20日和22日,聯合國教科文組織線上舉行“2020年全球教育會議:疫情後教育特別會議”。 全球近100位部長級以上官員出席2020年全球教育會議。會議通過了成果檔案《2020年全球教育會議宣言》。
進一步做好聯合國教科文組織有關工作,深度參與全球教育治理。發布實施《孔子學院發展行動計畫》。四、落實立德樹人根本任務,大力發展素質教育 17.建立健全立德樹人系統化落實機制。深化基礎教育課程改革,切實發揮育人作用。落實《中國小德育...
第三節聯合國教科文組織與世界公民教育發展/212 第八章新型國際關係下中國的全球治理觀/227 節全球治理版圖中的中國“坐標”/229 第二節“人類命運共同體”擘畫人類未來/241 第三節“一帶一路”倡議與全球治理新路徑/252 第九章...
全球教育行動周是為了紀念2000年在達喀爾發布的關於“全民教育”的達喀爾宣言,在此宣言中,世界各國領導宣誓,在世界人民基本權利中的受教育權方面,新千年將是一個新的起點。簡介 2009年4月20日,聯合國教科文組織和兒童基金會4月20日...
《成人學習和教育全球報告》是2012年5月1日教育科學出版社出版的圖書,作者是聯合國教科文組織終身學習研究所。編輯推薦 《成人學習和教育全球報告》是聯合國教科文組織發布的第一份報告,它概括了世界成人學習和教育的近期趨勢與特點,...
本次大會由北京師範大學和聯合國教科文組織教育信息技術研究所聯合主辦,北京師範大學智慧學習研究院、北京師範大學教育學部、中國教育與社會發展研究院、中國基礎教育質量監測協同創新中心、網際網路教育智慧型技術及套用國家工程研究中心聯合承辦,...
記者向聯合國教科文組織北京辦事處電話了解。聯合國教育、科學及文化組織北京辦事處行政財務部行政助理張昌芳感到十分驚訝,“在你之前才有人問過!”張昌芳說,詢問者是醫學界人士,他收到“世界教科文衛組織”邀請函,邀請加入“世界...
世界全民教育大會(World Conference for Education forAll)是由聯合國兒童基金會、聯合國教科文組織、聯合國開發計畫署及世界銀行主辦,於 1990 年 3月 5 日在泰國宗滴恩召開。出席大會的有 150 個國家和地區的代表,其中有總統、部長...
中國教育發展戰略學會國際勝任力培養專業委員會理事,浙江大學“一帶一路”與區域國別研究所副所長,浙江大學國際與比較教育研究中心主任助理,浙江大學聯合國教科文組織研究中心研究員,博士生導師。主要研究方向為國際組織與全球教育治理,...
聯合國教科文組織全球高等教育治理的演變、角色與保障 面向數字人文研究的大規模古籍文本可視化分析與挖掘 母親情緒調節與幼兒情緒理解能力:母親應對方式的中介作用 自我面孔對返回抑制的影響:來自指數高斯分布的證據 大學生社會支持對樂觀傾向...