《義教國中自然科學》是2000年出版的圖書,作者是《名校名師精講精練》編寫組編。
基本介紹
- 書名:義教國中自然科學
- 作者:《名校名師精講精練》編寫組
- 出版社:浙江少年兒童出版社
- 出版時間:2000年1月
- 頁數:81 頁
- 定價:5.4 元
- ISBN:9787534216862
《義教國中自然科學》是2000年出版的圖書,作者是《名校名師精講精練》編寫組編。
《義教國中自然科學》是2000年出版的圖書,作者是《名校名師精講精練》編寫組編。作品介紹教師精講,學生精練,這是努力提高教學效率的有效方法,也是廣大教師的努力追求和廣大學生的殷切期盼。鑒於此,我們組織了杭州、寧波、溫州、...
《義教國中自然科學教案集》是2000-3-1杭州出版社出版的圖書,作者是施憶。內容介紹 本書依據相關學科《教學指導綱要》及教材,逐課編寫。主要內容包括:“教材分析”“教學目標”“教學重點與難點”和“教案實例”等。全書構思新穎、獨創、多樣。每課教案風格迥異。本書可供教師參考。作品目錄 第一冊 第一章 豐富...
《義務教育課程標準案例式解讀:國中地理》是2012年教育科學出版社出版的圖書,作者是朱雪梅、王建。內容簡介 《義務教育課程標準(2011年版)案例式解讀:國中地理》是所有實施新課標的中國小教師必備培訓、學習教材。《義務教育課程標準(2011年版)案例式解讀:國中地理》鮮明亮點是“案例式”,即將新修訂課標的解讀與教育...
在原始佛教中,佛法是國中後皆善的,然而隨著大乘運動的開展,為了推廣大乘教義,實現佛教理論的革新,就漸漸有了,了義與不了義之分。釋義 佛教語。真實之義,最圓滿的義諦。對“不了義”而言。出處 了義,即直接顯了法義。了義與不了義,合稱二義。凡直接、完全顯了述盡佛法之道理,稱為了義。如諸大乘經...
全書總計收錄了約40個問題,每個問題內容下設聚焦問題、學習導圖、尋找證據、科學探究、科普閱讀、學習任務單等,輔助國中教師和學生開展生物教學課內拓展和課外實踐活動。作者簡介 喬文軍,中學特級教師,北京教科院基教研中心中學生物教研員。北京師範大學教育碩士,北京市生物學科帶頭人。中國中國小高級教師海外研修(CAT...
1976年,當時全國各地國小附設戴帽國中,隨著這股風,洛龍國小在上級撥給少量資金的基礎上,加上自籌,修建了1幢擁有 16間教室的乾打壘結構教學樓,並附設了國中,歷時3年,後戴帽國中被撤銷,洛龍國小再次成為獨立的完全國小。1998年,洛龍國小被定為道真自治縣“義教工程”項目校,鎮黨委,鎮政府迅速抓住這一千...
蓮花義教基地位於蓮花社區一區,是愛心學社常規基地之一。蓮花義教的對象為蓮花社區的國中生,義教基地每周舉辦一次活動,時間一般為每周六的上午九點至十一點,分為兩節課,節假日期間無義教活動。志願者們一般為新區愛社成員,採取一對一的輔導形式。第一節課一般用來監督國中生寫家庭作業或複習預習,並負責回答他們...
學校第2次更名是在1946年秋,三岔回民國小和對面河國小合併,稱為三岔普通國小。1947年由於自然災害和解放戰爭,學校被迫停辦,1948年又恢復上課。1949年8月,縣人民政府設立第三科,主管教育事業,三岔又恢復完全國小校。1958年三岔完小附設國中部,成立三岔七中,此為第3次更名。同年又成立了三岔完全大學,但未...
1942年,日寇南進,校主經營的“協隆記”棧房被日寇洗劫一空,外匯中斷,本地教師義教。1943年由地方政府接辦,改名為“蓬萊東南中心國小”,李德照任校長。解放後,在黨和政府的關懷下,教育事業突飛猛進,生數劇增。1956年,校主再度回校參加二十五周年慶典,委託柯朝松先生向政府申辦中學。當年國小預設一個國中班。
位於十八里店地區,包括一期義教部和二期高中部。本次開工的義教部項目規劃為九年一貫制學校,辦學規模為63個班,包括42個國小班和21個國中班,可提供學位2520個。項目規劃總建築面積46000餘平方米,計畫於2025年交付使用。教學理念 學校將秉承人大附中先進的教育理念、教學思想和培養目標,“尊重個性,挖掘潛力,一切...
在全縣中國小課程教學中積極滲透農村實用技術培訓,使國小、國中畢業生均能掌握一到數門農村實用新技術。圖為文竹中心校學生在勞動基地學習採茶技術。蓬勃發展的昭平教育事業 98年4月3日,縣委副書記李東(右)、副縣長劉雪萍(左)為縣青少年愛國主義教育基地揭幕。全縣中國小校重視校園體育設施建設,校校建有桌球桌。圖...
2000年,恭城瑤族自治縣恭城中學因創建自治區示範性高中而撤消其國中部,恭城瑤族自治縣縣委、縣人民政府決定新建一所規模較大、以招收全縣及外縣少數民族學生為主的初級中學。恭城民族中學於2001年10月破土動工,2002年9月1日正式開學。學校坐落在縣城清麗秀美的燕岩山腳,右臨茶江,風光旖旎,環境幽雅,占地面積102畝...
不一會兒,科學家和學者也都聞風而了來。並且,每個人都顯示出一副極其淵博、無所不知的神色,鎮定自若地朝洞裡張望著。隨後,陸陸續續地又來了一大群看熱鬧的人。有的人反反覆覆地打量著這個洞,眼睛裡露出貪婪的目光,心裡不住地盤算著:是否可以從中謀取什麼利潤,要不要趁早出高價買下這個洞的專利權?...
第三條 根據《內蒙古自治區普及九年義務教育和掃除青壯年文盲評估驗收辦法》規定,國小在籍年齡為7—12周歲,國中為13—15周歲。結合新《中華人民共和國義務教育法》第十一條,凡年滿六周歲的兒童,其父母或其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育;條件不具備的地區的兒童,可以推遲到七周歲。第四條國小嚴格...
其中,學前7179人、國小14709人、國中5506人、普高2489人、職高2976人(全日制在校生682人、非全日制學生2294人)。學前幼兒毛入園率97.81%,九年義務教育鞏固率達96.28%,高中階段毛入學率達93.29%,中職教育鞏固率達83.74%,人均受教育年限達10.2年,其中,勞動力人口平均受教育年限達10.4年。認真貫徹落實學前...
中心學校(木梓國中)義教工程款援建的教學樓 貧三項目世行貸款援建的中心國小教學樓 危房改造資金援建的新前國中學生公寓樓 集資興建的新前國中教師公寓樓 上海靜安區教委救災捐款20萬元建造的千嶺靜安希望國小教學樓 團縣委希望工程援建的全鄉第一幢砂坡國小教學樓 國債項目資金援建的孫嶺輔導國小 危房改造資金援建的金川...
努力扶持一批農村示範性國中和鄉鎮中心國小。到2010年,全省農村教育改革實驗區比“十五”期間擴大兩倍。進一步完善農民工子女接受義務教育的保障機制,將解決農民工子女教育問題納入當地教育事業發展規劃,列入教育經費預算,落實由輸入地政府承擔農民工子女義務教育的責任,以全日制公辦中國小為主接收農民工子女入學。加大政府...
主要是:教育發展的內外部還存在著不少不夠協調的地方,落實科學的發展觀尚需要經過艱苦的努力;整個基礎教育水平偏低,“普九”人口覆蓋率低於全國7個百分點;農村牧區教育薄弱,危房比例國小和國中分別高於全國0.8和1.7個百分點,教師學歷合格率國中和高中分別低於全國0.7和4.02個百分點,“普九”達標欠款達到6.8...
全鎮中心校現有教職工249人。其中,學歷:本科26人、大專185人、中師33人、高中4人、國中1人;專業技術職稱:高級1人、中級205人、初級25人、工人18人。鎮中心國小1所,村級完小13所,完全國小1所,教學點7個。在校小學生3138人,121個教學班。2009年全鎮有2名教師被推薦為市級學科帶頭人。。桐木鎮學前教育...
1976年“駁亂反正”之後,學校才恢復生機,增設了戴帽國中班,招收初一學生40人,共有在校學生290餘人。由於辦學規模不斷擴大,校舍緊缺又是一大問題,時任校長王國文與教導主任唐伏銀帶領全校教師、國小高年級及國中部學生修路、拉磚運瓦,配合五星、新民兩村民眾增建校舍,第二年新擴建成一棟磚、瓦、木結構的260...
迪慶藏族自治州教育科學研究所 貫徹國家教育方針政策,系統把握各學科課程標準、教材和教育教學的一般規律,按學前、國小、國中、高中及中職學科配齊教研員;根據教育改革和發展的需要,對教育教學的重點、難點和熱點問題進行研究;根據本地實際,提出執行中國小教學計畫、課程標準和使用教材的意見;根據課程改革的要求,組織...
各區(市、縣)要加大教研力量的補充,確保學前教育至少有三名專職教研員,國小和國中學段每學科至少有一名專職教研員,並實際在教研崗位工作。實行專職教研員任期制,確保教研員與一線教學密切聯繫。專職教研員每五年一任期,由教育行政部門公開遴選、招考、人才引進或直接指派系統內教師擔任,建立專職教研員定期到中...
1995年,省教學研討經驗交流現場會在城關二小召開。這期間,國小升國中統考,連續7年獲全縣教學質量一等獎,升學率100%;自然課實驗教學突出,被州評為“實驗室工作先進學校”,列為重點扶持的實驗室建設學校。20世紀90年代中後期,馬順媛被評為全國優秀教師,受教育部表彰;胡萬華、張興瓊、吳宇全被評為省優秀教師,...
教育教學質量高,國小的入學率達到了100%,國小的升學率達到100%,國中的升學率達到29%,高出了會寧縣的平均水平。老師的敬業精神強,能夠以朝氣蓬勃、奮發有為的良好風貌和飽滿的工作熱情、積極向上的工作態度投入工作。學生的積極性高,都能夠以非常能吃苦的精神進行苦學,使學校的學風好,學生的學習好。家長的...
1993年由於原先修建的石木瓦結構的教室坍塌,1994年國中部暫時遷到坡木國小上課,1996年5月上級又通過世行貸款修建有八個教室、兩個辦公室,建築面積為533.6平方米的教學樓一幢。由於辦學規模不斷擴大,教室遠遠不夠用,1998年上級又撥款修建有六個教室、五個辦公室,建築面積為676平方米的“義教樓”一幢。2000年...
教育事業喜結碩果,“兩基”、“普實”工作通過省政府驗收,國小適齡兒童、國中階段適齡少年淨入學率分別達到99%和96%以上,職業教育和高中教育得到穩步發展,五年輸送大中專新生3610人,新建構皮灘中學、城關中學實驗分校,大烏江中學即將建成,被評為全省“兩基”教育先進縣。衛生事業穩步發展,縣城被命名為省級衛生縣城...
三是計畫生育工作步入了正規化、科學化的管理軌道。四是全面完成了農業各項稅收任務。五是加大了教育投入,恢復馬營國小附設國中,建起教學大樓,添置課桌凳300套。六是認真做好社會治安綜合治理工作,廣泛宣傳法律知識,三年來調解民事糾紛100多起。七是狠抓基礎設施建設,積極為民眾辦實事。1、建成大佛大橋,解決了大佛溝、...
第三節 科學種田 第四節 病蟲害防治 第五節 農業信息 第六節 農業種植區劃 第四章 馬鈴薯產業 第一節 馬鈴薯品種更新 第二節 馬鈴薯產量與產值 第三節 馬鈴薯加工及利用 第五章 畜牧產業 第一節 天然草原資源 第二節 草原資源調查 第三節 草原鼠害調查 第四節 種草 第五節 飼草料加工利用 第六節 畜禽...
抓住國家繼續實施“中國小危房改造工程”和“第二期義教工程”的機遇,認真研究解決中國小布局不合理的問題。採取有效措施,整合市中心城區教育資源,儘快解決國中上學難的問題。高度重視並切實解決中國小教師缺額問題。加大教育經費的投入,加強管理和使用,嚴禁將教育費附加、學雜費等教育資金用於平衡財政或挪作他用,維護...