《美是最好的教育-幼兒欣賞性學習活動的實踐研究》是一本圖書
基本介紹
- 中文名：美是最好的教育-幼兒欣賞性學習活動的實踐研究
- 出版社：海教育出版社
- ISBN：9787544489386
- 裝幀： 平裝
內容簡介
版本: 第1版, 上海教育出版社
美是最好的教育-幼兒欣賞性學習活動的實踐研究
相關詞條
- 美是最好的教育-幼兒欣賞性學習活動的實踐研究
《美是最好的教育-幼兒欣賞性學習活動的實踐研究》是一本圖書內容簡介版本: 第1版, 上海教育出版社...
- 美育(鑑賞美創造美能力教育)
美育，又稱美感教育。即通過培養人們認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養。狹義的美育，極端的定義是認為美育專指“藝術教育”；其一般的定義是認為美育指“美感教育”“審美教育”“審美觀和美學素養教育”等。廣義的美育，有人認為：“真正的美育是...
- 幼兒美術
幼兒美術教育是全面發展的教育手段之一，其主要任務是：初步培養幼兒對大自然、社會生活的欣賞力和表現力；逐步培養幼兒對美術的興趣愛好，發展其觀察力、記憶力、想像力、創造力和形象思維能力；手部肌肉動作的協調性和操作能力，初步熟悉並掌握簡單的美術知識及用法；運用已學的知識和技能自由地表現對生活的感受，隨著...
- 心源美術教育
“心源美術教育”充分利用網路的方便快捷，引導全縣美術教師利用網路進行自主探究學習，實現了點對點地探討，以點帶面的效果，讓備課和教研從有效走向高效。無論是在農村偏遠地區，還是在資源相對豐富的城鎮，“心源美術教育”都為縣域內每一位美術教師鋪就了相同的優質成長環境，讓其無拘無束地健康成長。終究，在虛擬...
- 學前兒童藝術教育(美術)
《學前兒童藝術教育（美術）》貫穿學科職業能力要求，注重挖掘學科專有知識的深層次與延展性，內容以五年制高職教學層次需求為核心推向學科教育前沿。體現以下幾方面指導思想：第一，根據頒布的幼兒教師上崗職業標準對接課程，突出職業特色，拓寬崗位實踐知識，拉近崗位實踐距離。第二，注重中高職專業理論的銜接與貫通，提升...
- 寧波市鎮海幼兒園
我們選取適宜幼兒的學習資源融入到不同年齡段，將點轉化為面的教學，形成了“同一願望，迥異風采——民間美術進班級”系列活動，如小小班——民間欣賞活動；小班——結合民間色進行的色彩活動；中大班——結合民間圖案、造型進行的創造活動；同時，每個班級相繼推出屬於自己的“班文化、班特色”，在內化境、外環境上...
- 學前兒童藝術教育活動指導(第三版)
本教材結合藝術學科的特點和學前兒童的成長和認知特點．從學習幼兒藝術習得的發展規律，到通過欣賞達到對幼兒藝術的初步認識；再從幼兒藝術教育的大主題到學前兒童藝術教育的具體任務、內容、特點、組織指導；最後通過專家的最新教學理念幫助學生提高理論修養，開闊眼界，並由一線教師的成功經驗幫助學習者體驗幼兒教師的自我...
- 幼兒科學探究
《幼兒科學探究活動教師指導策略研究》總結。《綱要》中科學領域的目標與價值取向的提出，使我深深的感到承擔教育重擔的我們不能再像過去那樣對孩子進行科學教育，而如何更好的使孩子學習科學，與科學一起成長，在近兩年的科學探索活動中，我們找出了許多的不足、困惑及策略和方法，進一步明白了科學教育的價值趨向，而且...
- 浙美版美術教育論文集1
《浙美版美術教育論文集1:亦教亦美》是2008年浙江人民美術出版社出版的圖書，作者是李永正、駱振龍。內容簡介 在今天這樣一個學習型的社會中，教育的價值是基本不變的，而教育的方式卻必須不斷改變一一隻有改變才能適應時代的發展。論文集的出版定會引起廣大關術教師對美術新課改的進一步思考，促使研究的深化，也...
- 幼兒教師
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。教師的言行舉止是幼兒模仿的...
- 幼兒園自主發展課程
關注幼兒發起的互動，提高師幼互動質量 【實踐研究】讓常規支持幼兒的自主發展 淺談幼稚園集體教學活動中的有效師幼互動 如何讓材料支持幼兒的動作發展 提高小班幼兒跳躍能力的實踐研究 健康教育要遵循幼兒的學習特點 在音樂表演區中支持幼兒自主學習 從“粗尾巴”到“細跳繩”淺談幼稚園安全主題教育活動的開展 在閱讀活動...
- 方燕(嘉定區迎園幼兒園教師)
此次活動設計來源於我們在區角活動中對幼兒的觀察，在了解孩子們的興趣和已有經驗的基礎上，再根據學習活動中的提示和要求，選取了《自製紀念郵票》這 個點作為集體活動。以美術為載體、進行欣賞、繪畫、交流活動，通過層層遞進的環節，以及教師在活動中的小結、歸納提升、多種回應策略的套用、較好地體現了整合意識。最...
- 嬰幼兒期性心理
幼兒期與社會性需要相聯繫的高級的社會性情感逐步形成，並開始發展。高級情感可以分為美感、理智感、道德感。幼兒美感表現在對現實生活中美的環境、服裝有一定的感受，活動中可以產生美的體驗，能夠欣賞美，具有一定的審美能力。理智感明顯表現在求知慾上，道德感則主要體現在參與集體生活和活動中能逐漸掌握行為規則，...
- 素質教育(教育模式)
因此，基礎教育由“應試教育”向素質教育的轉移是歷史賦予的重任。而轉移的過程，實質上也就是基礎教育回歸自身、重新定位、尋求自身本質屬性和基本特徵的過程。主要方面 1. 創造性能力的培養：能力的本質是創造性。創造是社會發展的前提。創造性是生產力發展和社會文明發展的基礎。創造能力培養特別應貫穿於幼兒教育、...
- “十二五”教育部規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》
叢書名:《中國傳統文化教育全國幼兒園實驗教材》主編:普穎華 著名國學文化學者、首都師範大學教授叢書名:海外華人子女《維新國小國文》主編:張健 傳統文化課題組執行主任、中華傳統文化振興基金管理委員會主任教材編委會《全國黨政幹部傳統文化學習叢書》編委會
- 學習方式與學習活動設計
《有效學習指導叢書：學習方式與學習活動設計》能夠推進教研人員和廣大教師對學生學習的深入研究。圖書目錄 專題一 從轉變學習方式談起 話題一 學習方式概述 話題二 為什麼要轉變學習方式 話題三 轉變學習方式的實踐探索 專題二 如何定位學生的學習活動 話題一 學生學習活動符合人類學習的一般規律 話題二 學校教育背景下...
- 早期教育成就一生
王志艷，教育學者。曾赴美國留學，多年來一直致力於親職教育及心理諮詢的研究與實踐，回國後潛心研究幼兒心智教育，成為一名優秀的幼教專家，在幼兒教育領域頗有建樹。她是蒙台梭利教育法的推崇者與實踐者，主張創設以孩子為本位的環境，促進孩子自發地表現其特性，並協助他們理解紀律、學習知識，健康自信地成長。圖書序言 ...
- 體驗教育
體驗教育是把學生作為學習的主體，親自參與或置身某種情景中，用心智去感受、關注、欣賞、評價某一事件、人物、環境、思想和情感等，從而獲得知識、技能、情感而達到教育目的。體驗教育是一種“創設平台——自主體驗——教師引導——反思校正”的過程。其核心價值是：讓孩子們在體驗中快樂成長。通過開展“活動式體驗”...
- 教師學習新生態:構建新課例研究工作坊的探索與實踐
創設語文學習情境的誤區及修正 戴熙 基於情境學習理論的國中美術協作式教學活動設計 弓新丹 寫好文章學做真人 ——“德智融合”視域下的單元作文教學設計反思 何歆敏 生生高效互動堂堂素養生成 李宴雨 構建國中生命科學課堂學習共同體的教學策略研究 ——以《人體的性狀和遺傳現象》一課為例 李玉娟 小組合作對國中...
- 歌唱與韻律活動:上冊
三、幼兒園韻律活動的內容及要求 （一）律動 （二）歌唱表演 （三）舞蹈 能力訓練 一、基本母音練聲曲 二、歌曲 《西風的話》《思鄉曲》三、音樂欣賞 《哆來咪》《孤獨的牧羊人》四、韻律活動 歌唱表演《秋天多么美》律動《拔弦》《大家一起來》第二主題 祖國，您好 理論學習 一、歌唱的發聲 （一）聲帶 （二...
- 認知心理學派
在這一時期如果幼兒表現出的主動探究行為受到鼓勵，幼兒就會形成主動性，這為他將來成為一個有責任感、有創造力的人奠定了基礎。如果成人譏笑幼兒的獨創行為和想像力，那么幼兒就會逐漸失去自信心，這使他們更傾向於生活在別人為他們安排好的狹窄圈子裡，缺乏自己開創幸福生活的主動性。當兒童的主動感超過內疚感時，他們...
- 中國國學文化藝術中心
課題研究在學前教育階段研發了12種傳統文化實驗教材,明確了其學段教育教學目標為“建立幼兒民族文化識別系統”;在基礎教育階段為全國各省研發了“省級中國小傳統文化實驗教材”共500種,並且在國內首次提出了中國小傳統文化教育教學目標是“青少年完美人格教育”;在高等教育階段,研發了13種大學傳統文化教材,為申報國家創新專...
- 情境教學法
研究表明，無意識心理的上述兩個功能直接作用於人的認知過程：首先它是人們認識客觀現實的必要形式；其次它又是促使人們有效地進行學習或創造性工作的一種能力。可見，無意識心理活動的潛能是人的認知過程中不可缺少的能量源泉。情境教學的目的就在於儘可能地調用無意識的這些功能，也就是強調於不知不覺中獲得智力因素...
- 學正國小
在科學領域的目標中特別指出：1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。2、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。在教育內容里提到：“通過觀察與欣賞活動，引導幼兒體會大自然的美與奇妙，熱愛大自然。鼓勵幼兒感知生命、親近自然，有好奇心和求知慾”。為此，我們可以這樣...
- 教學方法
第四類方法：“以欣賞活動為主的教學方法”例如陶冶法等。第五類方法：“以引導探究為主的方法”，如發現法；探究法等。2、黃甫全教授提出的層次構成分類模式 黃甫全教授認為，從具體到抽象，教學方法是由三個層次構成的，這三個層次是：第一層次：原理性教學方法。解決教學規律、教學思想、新教學理論觀念與學校教學...
- 兒童情商
兒童自我概念培養主要內容有：幫助孩子發掘自己的優點和特長，學會接納、改進自己不完善的地方；同時也學著觀察欣賞他人的優點，學習忍耐和接納他人與我們不盡相同的地方，以建立起積極、明確的自我概念；不去評判他人，也不輕易地為周圍環境和他人言語所左右；懂得如何為自己設立目標，肯定自己的天賦能力，為自己的行為...
- 濟寧學院附屬國小
濟寧附小以秉承“讓孩子在快樂中學習的理念”定期舉辦校園運動會、文藝演出等，來豐富孩子們的文化生活。發展前景 學校加強了藝術學科教學的研究與實踐，各年級以專題研究的形式評價課堂教學，打破傳統教學以知識、技能為主的模式，突出審美教育，以美陶情，以美啟智，以美育人。音樂教學把樂器和律動引進課堂，欣賞與學...
- 藝術·大班
今天，面對新世紀提高人才素質的召喚，我們南京師大的同志們希望把幼兒園課程研究的階段成果推向更大的範圍，使它能在較廣泛的實踐中得到驗證、發展、完善，從而為提高新世紀人才的素質打好基礎、做出貢獻。目錄 總序 再版序 課程說明 教育活動設計(上學期)音樂 基本教育活動 1 拉拉勾(歌唱)2 獅王進行曲(欣賞)3 ...
- 幼師專業
⒊建議學生最終成績有三個方面構成：學習態度占30%，包括行為規範和道德規範；平時成績占30%，包括作業、測驗、、演出、比賽及相關活動表現；期末考試技能操作成績占40%.這樣便於形成對學生相對完整、全面的評價。學歷要求 考幼兒教師資格證需要具備大專及以上學歷。對於在校大專生來說，只有大二、大三才可報考，對於...
- 四川省中江中學校
從德才兼修的角度，以“學會學習，學會生存，學會做人”的要求，在校園各個角落鐫刻了古今中外名人名言，潤物無聲，激勵學生自覺成才。學校還設定了6個花園小區，布置在重樓高牆之間，與花卉之間的英語走廊、藝術走廊相映成趣，激勵學生愛護美、欣賞美、創造美，進而追求人與人、人與環境、人與大自然的和諧美。76年...
