組織與人力資源管理研究生課程

二十世紀初費特力·泰來 提出科學化管理 的時侯，已把勞工算入生產過程的其中一個元素。時至今日，人力資本管理在企業已提升至重要的戰略角色，成為企業成敗關鍵。有效的人力資源管理是確保企業成功不可或缺的一環。無論在公營機構、私營企業或是外資企業，人力資源管理的最新理念與實務都應是管理層首要學習的知識。在美國，有的屬於勞動關係學院例如：伊利諾伊大學香檳分校，主要是側重培養學生在各領域的人力資源專業技能，學生畢業後進公司、組織或政府機構都可以，有的屬於商學院例如俄亥俄州立大學和明尼蘇達大學，重點培養學生在企業的人力資源管理能力。在國內，針對專業企業管理人士，香港大學SPACE中國商業學院的組織與人力資源管理研究生課程則是將國際化視野與本地化實踐需求有機結合的課程之一。

人力資源與人力資本管理概念

人力資本（Human capital）是指勞動者受到教育、培訓、實踐經驗、遷移、保健等方面的投資而獲得的知識和技能的積累，亦稱“非物力資本”。由於這種知識與技能可以為其所有者帶來工資等收益，因而形成了一種特定的資本——人力資本。現代人力資本理論的先驅舒爾茨曾對人力資本作過精闢的論述。他認為,人力資本就是人的知識,技術和體力等的總稱。即：人力資本是指通過人力投資形成的資本,體現為凝聚在人身上的知識、技能,它以人為載體,能夠物化於商品和服務,增加其效應,並以此獲得收益。

人力資本管理不是一個全新的系統，而是建立在人力資源管理的基礎之上，綜合了“人”的管理與經濟學的“資本投資回報”兩大分析維度，將企業中的人作為資本來進行投資與管理，並根據不斷變化的人力資本市場情況和投資收益率等信息，及時調整管理措施，從而獲得長期的價值回報。傳統人力資源管理不僅沒有過時，而且是人力資本管理的技術基礎。人力資本管理正是通過整合人力資源管理的各種手段，而獲得更高水平的價值實現。人力資本管理注重投資與回報之間的互動關係，並結合市場分析制定投資計畫，因而相對來說更為理性，對市場變化更為敏感，側重點和衡量尺度更為明確，還可結合經濟學分析模型進行更長遠的預測，前瞻性地採取行動。

人力資本作為知識經濟時代管理創新之源和組織發展的新動力,在企業價值創造過程中發揮著越來越積極的作用,對人力資本的開發和管理已成為企業經營管理的重要組成部分。面對全球化競爭,當代企業所面臨的最大挑戰是人力資本短缺,企業如何留住關鍵的核心人才,管理人力資本,最佳化人力資本的結構,有效地提升人力資本的價值並提高人力資本的產出率,就顯得尤為重要。

舒爾茨在他的多篇文章中都強調了人力資本的重要性。他通過分析美國1929～1957 年間的經濟發展規律指出,當代高收入的國家的財富主要來源於人力資本。美國管理學家彼德·德魯克認為“在現代經濟中,知識正成為真正的資本與首要的財富。”知識經濟的到來使人力資本成為改變經濟系統產出的首要因素,決定了人力資本在知識經濟條件下無可取代的重要價值和地位。

中國企業人力資源管理的現狀

中國企業在多年的經營過程中雖然已經建立了相對完善的人力資源管理制度,但是由於計畫經濟和傳統觀念的影響,使得企業在人力資本管理和開發上存在很大誤區。這幾年來隨著跨國公司的進入和人才流動的逐步放開,企業人力資本流失嚴重,面臨著新的人力資本危機。

1. 企業觀念落後,尊重知識、尊重人才不夠,缺少人力資本生存的文化氛圍。知識經濟條件下人力資本的稀缺性決定了人力資本擁有者處於“賣方市場”,具有很強的獨立性和自主性,在實現自身價值的同時,更強調個性的展示、心理的滿足。但是,我國企業由於受傳統文化影響,缺少人力資本生存的良好文化氛圍,人力資本流失嚴重,造成人力資本短缺和人力資本浪費現象並存。

2. 企業人力資本投資不足,缺乏規範的人力資本培訓和開發制度。人力資本的時效性使得人力資本的培訓和開發成為必然。我國企業由於各種原因,片面地認為職工教育是社會行為,把對人力資本培訓和投資看做是“為他人做嫁衣”,認為是“虧本買賣”,不願進行員工教育和培訓投資,或者僅是象徵性的投資,以應付社會的調查和媒介輿論,缺乏規範性和持續性。

3. 國有企業人力資本的激勵約束機制不健全,人力資本的價值評定體系及評價機制不完善,薪酬制度不能反映人力資本的價值和使用價值。我國企業一直以來僅承認物質資本的剩餘索取權,人力資本不具有企業剩餘價值索取權,人力資本的資本價值沒有回報。企業家和骨幹技術人員作為企業最重要的人力資本,多年來與普通工人沒有任何區別,更多強調的是奉獻精神,致使其積極性受到挫傷。

美國人力資源管理研究生課程

儘管國內的HR行業處於方興未艾之勢，但其巨大的發展潛力和光明的職業前景卻吸引著國內無數莘莘學子對於出國學習HR相關專業趨之若鶩，而以完善的HR培養體系和先進的HR教育理念聞名於世的美國眾多院校成為了國內申請人的理想之地。美國大學人力資源管理碩士在學校里所屬的院系不完全一樣，有的屬於勞動關係學院(School of Labor and Employment Relation )例如伊利諾伊大學香檳分校，主要是側重培養學生在各領域的人力資源專業技能，學生畢業後進公司、組織或政府機構都可以，有的屬於商學院(School of Business)例如俄亥俄州立大學和明尼蘇達大學，重點培養學生在企業的人力資源管理能力。

由於人力資源管理在劃分時可能在不同的院校，因此申請者考GRE或者GMAT都可以。多數學校GRE和GMAT都接受，像康奈爾、紐約大學、賓州州立大學等，少數學校只接受GMAT，像普渡大學、德州農工大學等，但學校政策每年可能都會有變化。從硬體條件上看，申請者的TOEFL最好在100以上，GRE最好1300以上(按未改革之前的算)，GMAT最好680以上。至於申請者的專業背景，如果本科學習的是人力資源專業或者相關專業，比如心理學，會比較有競爭優勢。並且，人力資源管理專業是一個實踐性特彆強的學科，很多學校會對申請者有相關工作經驗的要求或者期待。原專業是非人力資源管理的同學，也可以申請人力資源，但條件會更加苛刻，康奈爾則要求申請者必須有商科、法律、社會科學和人文科學背景。由於人力資源和心理學有交叉，特別會用到心理學中的組織心理學、組織行為學及人力測評學的知識，所以人力資源專業也喜歡招收心理學專業的學生。

無論課程設定差別有多大，人力資源開設的必修課程比較相似，human resources and organizations,labormarket policy,labor relations law and legislation,collectivebargaining,statiscal methods for the social sciences, organizational behavioranalysis,labor economics等。

香港大學組織與人力資源管理研究生課程

在亞洲，香港大學的組織與人力資源管理研究生課程（ Postgraduate Diploma in Organisation and Human Resource Management）由香港大學直屬的SPACE學院設計(香港大學space中國商業學院），課程著重於西方最前沿的組織與人力資源管理的理論與實踐，並配合中國企業人力資源管理的現狀與需求，系統闡述現代人力資源管理如何實現從策略性業務功能到驅動企業發展的戰略提升，全面解析現代人力資源管理所需的新功能，並深入探討在國際化的大環境下，企業人力資源管理人員所必須具備的新知識。

課程的師資均為人力資源及培訓領域的專業領袖，具碩士或以上的學術資格。除香港大學資深教授外，也有來自不同背景如半島集團、香港鐵路、香港旅遊發展局、希爾頓酒店等外資機構的人力資源高管，以及香港人力資源專業機構高層主管等。

課程適合各類型機構人力資源總監或以上高層管理人員修讀，以全面系統提升其人力資源管理水平，進而補充實際經驗之不足；也適合希望成為卓越人力資源高管的資深人力資源管理專業人士，或培訓、諮詢等與人力資源管理相關的專業服務機構之高管人員修讀。

該課程是學分制，課程共10門專業課程和1門“組織與人力資源管理專案”。課程為周末兼修制，每月集中一個周末（周六、日）修讀一門課程，每次上課兩天。總體課程約15個月修讀完畢。香港大學是香港第一所也是歷史最悠久的大學，由1887年成立的香港西醫書院及香港官立技術專科學校合併而成，於1911年在香港島正式創立。它不僅是香港最著名的高等學府，在國際上亦享有盛譽。在世界最具影響力的全球大學排名榜《QS世界大學排名》發布的2012年榜單中：香港大學在香港排名第1 ，亞洲排名第1 ，世界排名第23。

其他人力資源管理類研究生課程或培訓

當前在國內，還有不少高校以及機構提供人力資源管理的各種課程或培訓。時間長短不一，有長達2-3年全日制的，需要學生參加研究生全國統考以及學校複試，通過後獲得就讀資格，比如：中國人民大學、清華大學等學校開設的課程；也有短至2-3天的，價格從10萬到幾千不等。