《終身學習》是鄭融演唱的一首粵語歌曲,收錄於專輯《鄭·融精選》中。
基本介紹
- 中文名:終身學習
- 所屬專輯:《鄭·融精選》
- 歌曲原唱:鄭融
- 歌曲語言:粵語
《終身學習》是鄭融演唱的一首粵語歌曲,收錄於專輯《鄭·融精選》中。
終身學習是指社會每個成員為適應社會發展和實現個體發展的需要,貫穿於人的一生的,持續的學習過程。即我們所常說的“活到老學到老”或者“學無止境”。在特殊的社會、教育和生活背景下,終身學習理念得以產生,它具有終身性、全民性、廣...
終身教育是20世紀60年代在國際上出現的一種教育思潮,它對國際教育改革產生了重要的影響。國務院於1999年1月批轉的教育部《面向21世紀教育振興行動計畫》提出,到2010年基本建立起終身學習體系,終身教育作為一項規定和任務,已分別寫入《中華人民共和國教育法》和《中國教育改革和發展綱要》中。並在面向21世紀教育振興...
《武漢市終身學習促進條例》,地方性法規。2024年3月27日,湖北省十四屆人大常委會第九次會議審議批准了《武漢市終身學習促進條例》。條例頒布 湖北省人民代表大會常務委員會關於批准《武漢市終身學習促進條例》的決議 (2024年3月27日湖北省第十四屆人民代表大會常務委員會第九次會議通過)湖北省第十四屆人民代表大會...
山東大學校友終身學習平台成立於2024年10月19日,聚焦科技與經濟社會發展前沿,依託山東大學的學科實力和科研優勢,匯聚名師課程,致力於構建成為學術資源的共享平台、職業發展的成長引擎和終身學習的智慧型夥伴,為山東大學校友們事業發展、個人成長和文化追求蓄勢賦能。發展歷史 2024年10月19日,山東大學召開首屆全球校友大會,會...
終身學習觀是指學習者應著眼於終身充分發展的需要,培養自身不斷學習、不斷接受新信息的方法,學會學習,並且樹立活到老、學到老的意識和信念。 概述 學習不是某一階段的任務,只能說其是某一階段的主導性活動。當今社會的各個領域都在快速發展,致使知識陳舊速度也非常快。據研究,一般情況下,在大學裡所學的知識...
推動全民終身學習,加快建設學習型社會 活動時間 2017年11月13-2017年11月19日 活動內容 (一)推動社區廣泛開展全民學習活動 要面向廣大城鄉社區居民,特別是老年人等重點群體,開展講座、培訓、觀摩、座談等多種形式的學習宣傳活動。鼓勵圖書館、科技館、文化館、博物館和體育場館等公共場館開展“學習開放日”“...
將精力轉為學習,將人生賦予終身學習。法則三 付出為上,回報次之 029 所得易使人沉淪,付出使人成長。法則四 表現為上,讚譽次之 043 你無法控制他人的讚譽,但你能把握自己的表現。法則五 感恩為上,成功次之 055 學會主動感恩,而不是被動擁有。法則六 樂趣為上,勞累次之 065 帶著“取樂”的心態做事...
《終身學習:哈佛畢業後的六堂課》是中國大百科全書出版社在2018年5月出版的有關自我規劃的一本書,作者是黃征宇。內容簡介 本書緣起於作者自我規劃的一門人生課程。他把自己認為的對人生來說非常重要的六個點:身體健康、情緒把控、思維突破、人際關係、事業工作、財富管理,統統串聯起來,組成了一門真正屬於自己...
終身學習 《終身學習》是2020年中國青年出版社出版的圖書,作者是查德·拉特利夫、帕姆·莫蘭、伊拉·索科爾。
“有效終身學習指標”(Effective Lifelong Learnining Inventory ,簡稱ELLI),是學習能量的動態測評工具,以線上回答72個問題的問卷形式出現,學生在必要的指導下進行答題。問卷以李克特量表(Likert-formatted scale)方式,測量學生在一個特定的時間,就自身學習某一個特定方面的自我體驗。對已有的數據進行的分析表明,...
《終身教育、終身學習與學習化社會》是一本2005年3月1日由華東師範大學出版社出版的圖書,作者是高志敏,主要講述了終身教育、終身學習與學習化社會這三個方面內容。本書分為上、中、下三篇內容。上篇:終身教育、終身學習與學習化社會三大理念概說;中篇:終身教育、終身學習與學習化社會的現代理論支撐研究;下篇:...
山東省全民終身學習中心建設項目(一期)動員大會於2024年9月11日在山東開放大學高新校區舉行,標誌著全國首個獲批的省級全民終身學習中心建設項目全面開工。發展歷史 山東省全民終身學習中心建設項目(一期)於2023年7月25日成功立項,是全國首個獲批的省級全民終身學習中心建設項目,入選2024年山東省重大項目和濟南市重點...
聯合國教科文組織終身學習研究所是聯合國教科文組織下屬的國際性政策研究、培訓、信息服務、檔案服務和出版中心。設立於德國漢堡的聯合國教科文組織終身學習研究所(UNESCO Institute for Lifelong Learning)成立於1951年。作為聯合國六個教育研究組織之一,終身學習研究所聚焦終身學習(特別是成人學習和教育)的政策和實踐,...
《終身學習》是鄭融演唱的一首粵語歌曲,收錄於專輯《鄭·融精選》中。歌曲歌詞 終身學習 - 鄭融 (Stephanie Cheng)街中盼望你 我懂得靜候也是種福氣 有天等到你 然後我學會極勇敢不會逃避 再學習容納你 嘗試天天謹記每點相處的甜味 能夠學懂怎親你 定會很回味 如有點情迷意亂 讓我許個願 轉注地眷戀 而恆心...
《蘇州市終身學習促進條例》是全國首部關於終身學習的地方性法規,於2023年6月1日起,正式施行。條例頒布 蘇州市第十七屆人民代表大會常務委員會公 告第 8 號 《蘇州市終身學習促進條例》已由蘇州市第十七屆人民代表大會常務委員會第五次會議於2022年12月30日通過,並經江蘇省第十三屆人民代表大會常務委員會...
終身學習體系是日本第三次教育改革目標。日本臨時教育審議會關於教育改革的四次諮詢報告指出,向終身學習體系過渡是教育改革的目標。認為為適應今後的社會變化,建立有活力的社會,在糾正學歷社會弊病的同時,須改變學校中心的觀點,重新組成以向終身學習體系過渡為主軸的綜合教育體系;人們不論在哪裡學習,在什麼時候學習,...
提倡親職教育、學校教育和社會教育(成人教育)三者有機結合,教育開放的終身教育必然受到人們的歡迎。實現方式 按照教育階段分為:嬰兒、幼少年、青壯年、中年、老年五大階段。按照教育方式分為:親職教育、學校教育和社會教育(成人教育)三種教育方式,三種教育方式在個體終身學習實踐中的體現。按照教育體制又分為:學前...
《終身學習(領導力篇)》是2019年北京日報出版社出版的圖書,作者是(美) 托德·亨利(Todd Henry)。內容簡介 當今世界,個人的創造力無法與團隊的創造力相媲美,所以,將單個的創新型人才整合為創新型團隊,對領導者來說,這是一條成長的必由之路,也是一項需要終身學習的能力。本書作者托德·亨利是創新型產業的...
《終身學習的推進機制比較研究》是2010年浙江大學出版社出版的圖書,作者是吳雪萍。內容簡介 《終身學習的推進機制比較研究》內容簡介:終身學習是一個蘊涵著人文關懷、人文情結的理念。正如1994年在羅馬舉行的首屆世界終身學習大會所提出的:“終身學習是21世紀的生存概念。”也就是說,一個人要在21世紀生存、生存得更...
“終身學習名家講堂”是由南開大學繼續教育學院推出的“終身學習”系列公益活動之一。我們倡導“學習是一種生活方式”理念,整合各界資源,服務南開校友和職場人士的“終身學習”需求,推動個人價值的不斷成長與企業發展的不斷進步。簡介 “終身學習”系列公益活動將邀請政、商、學界名家,通過主題講堂和主題沙龍形式,根據...
通信終身教育體系是教育學術語。終身教育(或稱終身學習)是起源、發展於20世紀60年代,並在80年代後開始在各國教育改革與發展中付諸實踐的一種現代教育思潮,是指教育系統為個人提供一生參與有組織的學習機會,使其不斷學習、提高素質,以適應社會發展的需要。終身教育體系的建立,是教育自身發展的必然選擇,包括兩個...
《終身學習認證的理論與實踐》是2013年中國水利水電出版社出版的圖書,作者是宋孝忠。內容簡介 《終身學習認證的理論與實踐》可供廣大教育工作者以及社區教育工作者,尤其是從事終身教育、終身學習理論研究和實踐工作的相關人士閱讀參考。《終身學習認證的理論與實踐》從理論研究、國別研究和構建研究三個維度,對中外終身...
《高等教育與終身學習》是2003年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是阿瑟・J・克羅普利,克里斯托弗・K・納普爾。內容介紹 本書是“影響力教育理論譯叢”的一個分冊。 21世紀是高等教育普及的時代,21世紀也是終身教育的時代。面對這個變化急速增長的時代,當代人應該怎么樣面對它的挑戰?怎樣完善自身過上一種...
《終身學習與職業生涯發展(第2版)》是2023年人民郵電出版社出版的圖書,作者是夏海鷹、吳南中、彭飛霞。內容簡介 本書主要介紹了現代社會中終身學習、職業生涯發展的知識,引導讀者找到切合自身職業發展的方向和路徑,切實地幫助讀者在終身學習的知識經濟格局中有所成長。本書主要內容包括現代社會與人的發展、職業發展...
終身學習。成功的不竭動力 《終身學習。成功的不竭動力》是南開大學出版社出版的圖書
《讀書是教師最好的修行2:終身學習,終身成長》由源創圖書策劃,常生龍著,上海教育出版社2021年6月出版。內容簡介 踏上了閱讀之路,就意味著你選擇了一種終身成長的生活方式。每一位教師都要練就十八般武藝,閱讀會讓你的修行不斷提速。這是一幅幫你突破思維邊界、獲得內在提升的閱讀路線圖。作者從近800本圖書中...
《終身學習與職業發展》是2014年中央廣播電視大學出版社出版的書籍,作者是王鷹。內容簡介 《終身學習與職業發展》是為廣播電視大學各專業本科層次開設的通識課程“終身學習與職業發展”開發的教學用書,課程定位於學生需求,以“一課所得,受益一生”為教學理念,旨在幫助學生了解終身學習的基本理論,掌握職業規劃和職業...
本書介紹終身學習這種高級機器學習範式,這種範式通過積累過去的知識持續地學習,並將學到的知識用於幫助在未來進行其他學習和解決問題。相比之下,當前主流的機器學習範式都是孤立學習,即給定一個訓練數據集,之後在這個數據集上運行機器學習算法以生成模型,然後再將該模型運用於預期的套用。這些範式不保留已經學到的...