“有效終身學習指標”（Effective Lifelong Learnining Inventory ,簡稱ELLI），是學習能量的動態測評工具，以線上回答72個問題的問卷形式出現，學生在必要的指導下進行答題。問卷以李克特量表（Likert-formatted scale)方式，測量學生在一個特定的時間，就自身學習某一個特定方面的自我體驗。
對已有的數據進行的分析表明，“有效終身學習指標”具有較高的信度和效度：七個維度（改變與學習、探究意識、意義構建、創造力、學習關係、戰略意識和心理彈性）的克隆巴赫（Cronbach's Alpha）信度係數均大於等於0.70。作為一種形成性評價工具，問卷的結果以一個蛛網形式的視覺分析圖呈現，答題結束後學生即可獲得其學校能量的蛛網反饋圖。
“有效終身學習指標”的一大功能是可以為師生提供一個進展性的元學習輔導的框架，使學生通過反思可以認識到自己學習能量七個維度的特點，並且經過輔導可以有意識地給予學習任務相關注意力的合理分配，從而更好地對自身的學習態度和行為負責。同時，該線上問卷程式還讓教師直觀地看到整個班級的學習能量情況，便於評估全班的學習特點，從而根據學生的學習需要調整教學策略，發展學生個人和班級群體的學習能量。
【引自《課程 教材 教法》2013年第2期（總第352期）p29任凱 蒂姆*斯莫奧《如何激發學生的學習能量》】
