《科學新課程的教學實踐案例探索》根據教育部《科學（3～6年級）課程標準》和《科學（7～9年級）課程標準》為依據，以科學課程的課堂教學和課外實踐兩大教學活動為主要形式，參照不同版本科學課程教材而編寫的教學實踐案例。實踐案例全部來自於中、國小教師的科學課程教學實踐。本書的特色之一是直接提出了科學課程的整合問題，對如何解決科學課程拼盤式的大綜合教學的尷尬局面，提出了嘗試性的教學改革建議和具有可操作性的教學實踐案例設計。
基本介紹
- 書名：科學新課程的教學實踐案例探索
- 作者：馮傑
- 頁數：360
- 開本：16
基本信息,作者簡介,章節目錄,
基本信息
書號： 20709
ISBN： 978-7-301-20709-3
作者： 馮傑
版次： 1
開本：16開
裝訂： 平
字數： 560 千字
頁數：360
出版日期： 2012-07-02
作者簡介
上海師範大學數理學院副教授，物理課程與教學論學科帶頭人，《普通高中物理課程標準》（教育部）粵教版新教材編寫組核心組成員
章節目錄
序言
第一章 科學課程的起源與科學教育
第二章 科學教育與科學素養培養
第三章 科學課程的探究式學習與科學教育
第四章 科學課程的科學方法培養教學策略及評價
第五章 科學課程的教學模式與案例設計
第六章 科學課程中的“科學、技術與社會”
第七章 科學課程的網路環境輔助教學模式探討
第八章 科學課程“人類生存的地球”的教學設計
第九章 統一性給合的科學課程研究及案例設計
第十章 科學課程統一性及整合研究的案例設計
第十一章 科學課程統一性及探究研究的案例設計
第十二章 科學課程實施中教師的角色
第十三章 科學課程實施中的問題調查與分析
主要參考文獻
後記
