《當代音樂教育學的理論與實踐問題研究》是2024年上海音樂學院出版社出版的圖書。
《當代音樂教育學的理論與實踐問題研究》是2024年上海音樂學院出版社出版的圖書。內容簡介《當代音樂教育學的理論與實踐問題研究》為浙江音樂學院高等音樂教育研究所開放基金資助重大項目研究成果，主編為浙江音樂學院汪洋教授與崔學...
《音樂教育理論與實踐研究》是吉林大學出版社出版的圖書，作者是張冬梅。音樂教育理論與實踐研究 內容簡介：本書對音樂教育理論與實踐進行研究，主要內容包括：中西音樂教育回顧、中國當代音樂教育調查、音樂教育中的心理研究、音樂教學設計與教學實踐、新概念音樂教育、當代音樂教育對教師職業素養的要求、高等院校音樂教育...
《高校音樂教育核心課程多元化理論與實踐研究》是孫芳創作的教育學著作，首次出版於2018年1月。該書重點圍繞高校音樂教育的主題，闡述了音樂教育學基本原理以及音樂教育的課程構建，立足於音樂教育的理論和實踐，探討了音樂教育常用的研究方法。內容簡介 該書共6章。第一章重點論述了多元文化對音樂教育核心課程構建的影響...
《音樂教育與教學實踐模式研究》以音樂教育學理論為支撐，明確音樂教育的特點和普通高校音樂教育的內容及作用，通過對普通高校進行訪問、調研，從審美角度出發，認真探究公共音樂教學內容的選擇與大學生審美素養之關係，仔細分析教學方式與提升大學生藝術審美能力之關係，找出其中存在的當代高校音樂教育與教學的實踐的問題及現...
我國當代音樂教育學研究綜述 我國高等專業音樂教育的現狀之虞——從蕭友梅音樂教育思想引發的思考 音樂教育哲學觀點的歷史演進——兼論多維度音樂課程價值及其邏輯起點 審美哲學還是實踐哲學？——貝內特·雷默與大衛·艾略特音樂教育哲學思想的比較 音樂審美教育的人學解讀 音樂課程編制中有關課程知識的幾個理論問題的討論 ...
阿德勒認為音響學、數學、生理學、心理學、倫理學、教育學、美學等都對上述問題的研究有益。從內容看，阿德勒的音樂教育觀，是把重點放在音樂專門分科的教授學習上。音樂教育學源於音樂學和教育學，但是作為一種新的理論形態，其間原來音樂學和教育學的一般理論都不復存在了，而具有了新的理論價值和實踐意義。它既不...
《音樂教育的基礎理論與教學實踐》是由袁善琦編寫，於2001年出版的圖書。內容介紹 本書一方面吸收了本學科和相關學科學術領域裡前人的研究成果及最新信息，同時也融合了作者在新形勢下的思考和研究。如：強調音樂審美教育的性質及原則，並提出了符合音樂審美規律的六大原則；用通史寫法系統介紹中外音樂教育史；拓寬音樂...
第五節我國當代音樂教育學研究存在的問題 第二章音樂教育的歷史發展 節中國音樂教育史略 第二節外國音樂教育簡史 第三章音樂課程標準簡介 節全日制義務教育音樂課程標準（實驗稿）第二節普通高中音樂課程標準（實驗）第四章音樂審美能力的培養 節音樂審美能力的內涵和功能 第二節音樂教育中的審美教育 第三節音樂審美...
《兒童早期音樂教育理論與實踐研究》是2021年北京工業大學出版社出版的圖書。內容簡介 早期音樂教育廣義上是指從人出生到國小以前階段的音樂教育，狹義上是指上述階段的音樂學習。還有人認為早期音樂教育的範疇，應向前延伸到母親懷孕期的胎教。早期音樂教育並不只是單純地學習樂器，也不是要孩子將來成為音樂家，而是以...
Praxis在音樂教育學中的含義和翻譯方式比較 第二部分 中國傳統音樂教育哲學及其發展的基本前提與可能性 中國古代哲學思想對當代音樂教育可能的啟示 音樂教育哲學研究中的主體意識 當代中國音樂教育的主體性哲學反思 學術的重量：當前音樂教育問題談 第三部分 音樂教育哲學理論指導下的音樂教育實踐 “以音樂審美為核心”教育...
《地方高師音樂教育改革的理論與實踐探新》主要由四個部分組成。第一部分是音樂教育改革的探索與理性思考。第二部分是音樂教育課程與教學實踐創新。第三部分是本土音樂文化資源的開發與傳承。第四部分是音樂教師培訓與專業成長探析。這四個部分清晰地展現出音樂舞蹈學院音樂教育專業在教改研究進程中的基本方向、學術視野...
在肯定高校聲樂教育成果的同時，作者秉持問題意識，詳細分析了當代中國高校聲樂教學存在的現實問題，指出了傳統教育模式對聲樂教學的束縛，強調聲樂教學改革創新勢在必行。作者從理論和實踐兩個層面出發，探尋了高校聲樂教學之法。從理論層面上，高校應該匯總國內外聲樂教學的理論成果，搭建完整的聲樂理論框架，在課程中滲透...
該書立足於新時代音樂教育發展的時代背景，圍繞高校音樂專業的聲樂教學與音樂教育現狀，以高校套用型人才培養現狀為基點，從教學原則、教學內容、教學方法、結構模式、教學要求等方面進行理論闡述，對高校聲樂教學和音樂教育相關理論知識進行概括，同時針對聲樂教學存在問題進行細緻的分析，提出切實可行的針對性解決策略。內容...
教學效果良好，榮獲“陝西省普通高校公共藝術課程展評活動一等獎”,在校級青年教師基本功大賽、校級教案展評活動中多次取得優異成績。積極圍繞教學過程中的理論和實際問題開展教育科學研究，主編學前教育專業“十二五”規劃音樂教材1部，主持省廳級項目4項，主持校級項目4項，在學術期刊上發表論文20餘篇。
《達爾克羅茲：音樂教育理論與實踐 》是1999年由上海教育出版社出版的一部作品。內容簡介 《達爾克羅茲:音樂教育理論與實踐》寫了達爾克羅茲的生平概述和教育理論的形成、達爾克羅茲音樂教育思想的基本觀點、達爾克羅茲體系教學實踐的三個組成部分與教學目標、體態律動、視唱練耳與即興創作、達爾克羅茲教育體系在當代的發展...
把握一門學科的便捷途徑是學習它的發展歷史。對於音樂分析而言，簡述它的歷史發展不僅將為我們提供進入這門領域的必備背景知識，而且還會在很大程度上使我們更深刻地認識前兩節所討論過的本質問題。歷史的具體上下文會賦予這些問題以更切實、更鮮明的特性。一般講，分析的歷史是隸屬於音樂理論史的，因為在音樂分析作為一...
在長達四十年的高等音樂教育實踐過程中，齊平教授在繼承和發揚俄羅斯納琴演奏學派傳統的同時，進一步深入細緻地研究當代音樂教育理論及套用問題，共發表音樂評論文章三百多篇，音樂教育方面的專著12部，其中包括：《音樂演奏藝術——理論與實踐》、《演奏者與演奏技巧》、《音樂活動心理學》、《俄羅斯綱琴家特寫》、《...
(四)學前兒童音樂教育的理論建設 (14)二、藝術教育與幼兒創造力的發展 (20)(一)創造力的含義 (20)(二)審美活動的兩個基本特點 (25)(三)審美與創造力的關係 (31)(四)怎樣通過藝術教育促進幼兒創造力的發展 (38)三、學前兒童音樂教育的課程理論 (60)(一)學前兒童音樂教育課程的基本問題 (60)(二)學前兒童...
《音樂教育協同理論與素質培養/教育理論與實踐叢書》是1999年湖南教育出版社出版的圖書，作者是吳躍躍。內容介紹 自從我國提出教育事業應從“應試教育”轉向“素質教育”的政策以來，教育界、文藝界特別是藝術教育界進行過熱烈的討論，但是無論對素教育的內涵還是素質教育的實施等方面，都還有著許多有待討論和實踐的問題...
作者還基於鋼琴藝術文化的視角，對當代中國鋼琴教育理論和方向進行了深入思考，探討了中國鋼琴音樂的文化積澱、價值取向、創作風格與結構問題，分析了中國鋼琴音樂文化的引入以及萌芽、形成與發展壯大的過程，論述了中國鋼琴藝術文化的流派、觀點、演奏教學、教育發展現狀、系統方法與實踐等內容。出版信息 ...
4．2004年獲北京師範大學高等教育教學成果二等獎：“用藝術促進學生創造力的發展——藝術教育課程系列改革”5．2006年獲北京市第九屆哲學社會科學優秀成果二等獎：《學前兒童音樂教育的理論與實踐》（專著.）代表性著作 《學前兒童音樂教育》、《幼兒學音樂》、《音樂的啟蒙》、《幼兒音樂能力發展評價》出版圖書 教學...
