《產業文化育人典型案例》是一本圖書,作者是余祖光
基本介紹
- 中文名:產業文化育人典型案例
- 作者:余祖光
- 出版時間:2012年8月
- 出版社:高等教育出版社
- 頁數:384 頁
- ISBN:9787040360400
- 定價:46.30 元
《產業文化育人典型案例》是一本圖書,作者是余祖光
《產業文化育人典型案例》是一本圖書,作者是余祖光...
文化是國家實力的象徵與體現。文化既是軟實力,又是硬實力。當它成為一種科學核心價值觀時,它是精神動力、吸引力,是軟實力;當它轉變為文化產業時,它又是物質生產力,是硬實力。校園文化 簡介 校園文化建設校園文化是以學生為主體,以課外文化活動為主要內容,以校園為主要空間,以校園精神為主要特徵的一種群體...
精準施教精準扶貧,學校育人邊疆開花 / 70 電力企業教育扶貧實踐研究 / 79 基於立德樹人的“三全育人”工程建設實踐 / 80 第三章 校企合作,培養新時代卓越產業工人 / 90 提升培訓教學質量,建設特色品牌專業 / 91 對接產業需求,建設品牌電纜專業 / 99 新基建背景下產教融合驅動的人才培養新模式 / 100 “校企...
將項目企業文化建設活動與項目各項管理過程完美銜接、融為一體,同生產經營實踐、培育專業競爭優勢緊密結合,使之成為增強凝聚力的靈魂工程、提升管理水平的固本工程、打造品牌的塑形工程和培育高素質隊伍的育人工程。把項目鑄造成企業的信譽之本、效益之源以及人才之基。抓住項目企業文化的核心詞、主旋律,實施統籌規劃、...
《校長請我喝杯茶--高校文化育人典型案例》是2021年光明日報出版社出版的圖書。內容簡介 本書是杭州科技職業技術學院於2011年起著力打造的懇談交流類思政文化育人活動品牌“校長請我喝杯茶”的成果,截至2020年12月,活動共舉辦40期。本書以紀實的形式展現了該項活動的開展全貌,並梳理總結了它在校園思政教育、文化...
2021.5我校勞動案例《找準“契合點”,構建多元勞動教育課程》,榮獲煙臺市首屆中國小勞動教育特色課程開發與實施典型案例 教師榮譽 2020.12李蒙老師執教的《認識分數》,在煙臺高新區第五屆優質課評選中,被評為優質課一等獎;2020.12王秀蘭老師執教的《觀井觀天》,在煙臺高新區第五屆優質課評選中,被評為優質課...
2018年1月,基金會開始規劃和實施“愛永泰計畫”,秉承“賦能青年、振興產業、重塑鄉村”的願景,以“支持貧困縣域產業生命力”為目標(1.0),通過“育人+產業+文化”三大核心內容相互支撐,為鄉村可持續發展構建內生動力系統;2020年修訂目標(2.0)“支持縣域一二三產業融合發展”。“愛永泰計畫”是基於鄉村發展...
化龍國中(Hua Longmiddle school)是濰坊市的一所國中,現任校長是朱建華。學校以“毽球文化”和“孔子文化”作為校園文化特色,遵循學生生理、心理發展的特點,從學生興趣出發,將傳統文化、學生特點、育人目標三者融為一體,把“初一成型,初二成人,初三成才”作為教育目標,以“健康、靈性、合作、成長”為核心價值,...
——以廣西汽車產業職業教育集團為例 現代學徒制在柳州的實踐與探索 “廣西汽車城”校企合作育人平台建設的創新與實踐 職業教育校企合作分類發展 標準內化培養大國工匠校企協同服務 專業建設篇 【典型案例】基於“建設打造 ”化汽車服務與管理特色專業的實踐 緊跟高鐵信號技術發展,建設全國示範專業點 ——柳州鐵職院鐵道...
中山市沙溪理工學校,位於中山市沙溪鎮,是中山市直屬全日制公辦中等職業學校,學制3年,授予中等職業教育文憑。學校創建於1991年,1996年成為首批國家級重點中等職業學校,2013年創建成為首批“國家中等職業教育改革發展示範學校”。學校以當地產業經濟為依託,開展校企合作,產教融合,推進校企精準對接、精準育人的“雙精準...
林業高職院校文化建設特色實踐與探索 成果二十:文化育人為引領的“三姓合一”特色高職文化實踐探索——以遼寧林業職業技術學院為例 附錄 部分佐證性研究成果 附錄一 外媒體報導學院新聞稿選編 附錄二 特色報告、講稿選編 附錄三 微型典型案例選編 附錄四 特色人才培養方案選編 附錄五 特色章 程、規劃選編 參考文獻 ...
學校根植地方文化,梳理辦學理念,形成具有中職特點、地域特色、產業特色的蘊含著“包容大度、成人成器、益世致新”的“甌·潮”文化。“甌·潮”文化育人,引導教師包容接納不同類型的學生,也引領師生擁有“包容大度”的素養;“甌·潮”工匠精神,打造具有“成人成器”的職業學生,助推學校與區域經濟的整體發展;...
二、研究生教育“科研育人”三、研究生教育“實踐育人”四、研究生教育“文化育人”第二節 博士研究生培養模式改革 一、改革思路 二、落實舉措 三、實施成效 第三節 專業學位研究生教育綜合改革 一、改革舉措 二、建設成效 三、典型案例 第四章 研究生培養實踐 第一節 研究生培養創新工程 一、研究生科研與實踐...
人才是立院之基、興林之本,育人要以德為先。中國林科院要發揮科研項目優勢、學科優勢、專家優勢和院所文化優勢,堅持和踐行社會主義核心價值觀,打造世界一流科研團隊,為國家培養更多德才兼備的林業科技人才,為實施科技興林、人才強林戰略提供保障。領導集體 現任領導 歷任領導 獲得榮譽 2011年12月,獲得中央精神...
黃彬,義博會推動當地商務旅遊發展研究[M].中國會展經濟發展報告.典型案例研究(2009)社會科學文獻出版社2009.4 黃彬,中國會展英語教學問題研究[M].中國會展經濟發展報告.專題研究(2009)社會科學文獻出版社2009.4 黃彬,展覽網站建設與展覽行銷[J].中國會展2009(3)張健康; 黃彬,釐清“廣播視覺化”的相關概念[J]....
第一,最佳化環境育人。建設書香校園,辦好校園網和校園廣播,辦好文化牆報,文化畫廊,提升校園文化品位,實現校園高標常態的淨化、綠化、美化、知識化,讓學生耳濡目染、啟智增知、提升境界、陶冶情操。同時,溝通家庭、社區、學校周邊街鄰,最佳化校外育人環境,讓學生遠離不良誘惑,慎獨自律,向善向美,不斷充實自我,...
2022年6月,江蘇聯合職業技術學院舉辦的五年制高職辦學典型案例評審結果公布,學校薛松、李輝、孫靜老師的《產教融合 校企合作 互利雙贏》;孫靜、張依晨老師的《金融服務行銷 項目育人實戰——銀杏種植特色農業信貸助力鄉村振興》;權青老師的《產業導向打造特色 數字電商賦能鄉村——徐州財經分院為鄉村振興插上“網際網路...
產教融合全面深化。學校成立校企聯合研發中心電氣安裝項目組和丁宗燕工作室,建立汽修實訓基地,雲煤互動實訓中心、飛翔舞蹈表演實訓基地、智慧工廠等校內校企深度合作基地,進一步為學生搭建起全面發展的舞台。學校的智慧工廠、無人機和電器研發中心三個產教融合案例成功入選教育部“2021年全國產教融合校企合作典型案例”。
安然公司的破產是一個非常典型的案例,美國安然公司(Enron),這個總部設在休斯敦的世界能源巨頭,在全球500強企業之中高居第七,2000年時的生意規模過千億元,是許多美國人夢寐以求的最佳工作選擇。它曾被認為是新經濟時代傳統產業發展的典範,做著實在的生意,有良好的創新機制。“溝通、尊重、誠信、卓越”是安然...
商貿校園文化項目踐行2年多以來,“商道”精神已經逐漸深入民心,師生共同成長,收穫了累累碩果:項目總結報告獲中國職教學會人文素養教育典型案例特等獎;4名教師被評為廣州市優秀教師,3名教師被評為廣州市優秀班主任,7名學生獲得省優秀學生稱號,48名學生獲得市優秀學生稱號;學校團委、物流社、舞蹈社先後被廣州市...
2018年11月,入選安徽省第二批“三全育人”綜合改革試點高校。2019年,入選中國特色高水平高職學校建設單位(C檔)。2020年11月6日,發起成立全國高職高專院校思想政治理論課聯盟長三角地區分聯盟。2022年,蕪湖師範學校、蕪湖職業技術學院附屬中等職業學校整合併入學校,組建職業技術師範學院。2023年3月15日,蕪湖職業技術...
4、品牌公益活動——食育夏令營:以食啟智,以食育人!不同成長背景的“食育工坊” 學生相聚,迎接為期7天6晚的食物探索之旅,在這裡,學員們以小組形式開展基於項目的跨學科體驗式食育學習,遊戲化設定不同模組有機串聯,形成趣味、開放、有規則的探索式營地氛圍。自2014起,已在哈爾濱、濟南、信陽、黃南州、杭州...
王傑老師獲教師指導三等獎;同月,在盧龍縣“小手拉大手·同心抗疫情”主題作品徵集活動中,賈志敏、童宇、王傑、楊萍老師指導的“防疫一幅畫”獲優秀指導老師獎;5月,在盧龍縣德育工作創新案例評比中,李寧老師上報的《拓寬德育途徑 打造育人新格局》被評為德育成果一等獎,暴曉艷老師上報的《健全德技並修育人機制...
優秀案例1項,省級新文科優秀教育案例2項,省職業教育教學改革研究課題2項,省高校創新創業課程校本教材1本,省級本科高校教學改革研究項目47項(其中13項重大),第二批福建省大學生思想政治教育創新示範項目1項,福建省高校第二批馬克思主義理論讀書社1項,福建省中青年思政課教師擇優資助計畫1項,教育部產學合作協同育人項目...
學校是江蘇省四星級中等職業學校、江蘇省高水平現代化職業學校、教育部現代學徒制試點單位、江蘇省現代學徒制試點單位、江蘇省現代化示範性職業學校、江蘇省中等職業學校領航計畫建設單位、江蘇省“三全育人”典型中職學校。歷史沿革 太倉工業學校 1984年6月5日,江蘇省人民政府批覆,批准建立太倉工業學校,屬全日制中專,...
育人 創新思維對我們培養人,培養高素質的人才非常有重要性。我們由於舊的教育制度,包括曾老師講課,創新性還是不夠的,啟發性還是不夠。我曾老師講課的典型的方法是,第一章第一節,大一二三,小1 2 3。(1)(2)(3),ABCD。層次清楚,邏輯性強。於是我們老師講筆記,學生記筆記整理筆記,背筆記考筆記,...
第二節特色育人戰略的落腳點:套用型人才培養方案 一、 新建本科院校人才培養方案存在的問題 二、 新建本科院校人才培養方案的特性 三、 新建本科院校人才培養方案的設計路徑 第三節套用型人才培養改革與質量保障 一、 套用型人才培養改革 二、 套用型人才質量保障 第四節套用型人才培養的成功案例 一、 “一體兩翼”...
5案例89 案例1需求導向“分層次、多形式”培育交通運輸行業緊缺人才的實踐 案例2構建“大思政”育人格局落實立德樹人根本任務96 案例3突破軟性技能培育讓專業教育從“制器”走向“育人”103 案例4以美載德風化於成109 案例5建設特色班級文化最佳化職校育人生態113 案例6活動育人以日以年緩緩發力久久為功117 案例7傳承...
截至2023年5月,學校有省級一流本科專業3個、省級產教融合型品牌專業建設點1個、教育部供需對接就業育人項目1個、級產教融合型一流課程立項1個、省級一流本科課程建設項目1個、省級獨立學院星級專業5個。學生成績 2020至2021學年,學校學生創業項目獲第七屆中國“網際網路+”大學生創新創業大賽江蘇省高教主賽道三等獎...
胡艷婷《平庸的優秀:大學生量化評價中“分數至上”現象研究》指出,功利性的教育觀念、文化性缺失的制度治理、被誤用的評價體系與未覺醒的主體意識培養了精緻利己主義者。劉娣,呂林海《追蹤選拔後的學習質量:碩士推免生與考研生的學習經歷比較——基於南京大學的案例分析》發現,考研生相比保研生有著更強的學習動機。這...