《生活處處有數學——國小數學生活拓展創新訓練(5年級)》,於2015年6月由南京大學出版社出版。
基本介紹
- 中文名:《生活處處有數學——國小數學生活拓展創新訓練(5年級)》
- 作者:吳慶芳
- 出版社:南京大學出版社
- 出版時間:201年5月06日
- 頁數:160 頁
- 定價:18.00
- 裝幀:平裝
- ISBN:978-7-305-14938-2
《生活處處有數學——國小數學生活拓展創新訓練(5年級)》,於2015年6月由南京大學出版社出版。
《生活處處有數學——國小數學生活拓展創新訓練(5年級)》,於2015年6月由南京大學出版社出版。書名 《生活處處有數學——國小數學生活拓展創新訓練(5年級)》 作者 吳慶芳 ISBN 978-7-305-14938-2 頁數 160 定價 18.00 出版社 南京大學出版社 出版時間 201506 裝幀 平裝...
《生活處處有數學國小數學生活拓展創新訓練一年級》是2015年南京大學出版社出版的圖書,作者是塗念。內容簡介 《生活處處有數學 國小數學生活拓展創新訓練(一年級)》真正從提升學生的數學素養著手,根據一年級學生的學習水平和知識水平,課內課外相結合,提供各種生活實踐的情境進行數學知識的滲透和訓練,幫助學生在輕鬆...
《國小數學套用題創新訓練》是2006年7月湖北教育出版社出版的圖書,作者是陳新漢。內容簡介 《國小數學套用題創新訓練:5年級》涵蓋了國小套用題的基本內容,與教學進度同步。在編寫時力求反映以下特點:一、“一條主線”——把培養思維能力貫穿於套用題教學的全過程。《國小數學套用題創新訓練:5年級》將每個單元劃分為...
1998年3月,學校承接了山東省“九五”重點實驗課題“國小數學創新學習”實驗。學校提出的“數學大課堂”教學實驗被併入山東省數學創新學習實驗中,成為其子課題。學校從四個方面入手,積極推進實驗研究工作。一是邀請省有關專家進行專題講座。1999年,邀請省創新學習實驗專家劉品一和徐雲鴻老師作了關於數學創新學習實驗的...
1999年《小學生創新能力培養的實踐與研究》列為市級課題,創觀瀾教科研之最。學校著力改革課堂教學陳舊模式,還課堂以生命的活力,還學生學習的自主性,從觀念、內容、形式、方法、手段等方面賦於創新的活力,樹立“高效輕負”的意識,開展分層作業等系列研究,掌握“高效輕負”的技能,最終形成“各科教學滲透、專題訓練...
學校實行大型綜合課題與“小切口,短期限”的小課題結合,堅持以實用性課題為主,如《從維持性學習到創新性學習》課題獲瀏陽市第二屆科研成果三等獎,《最佳化課外活動,培養學生創新能力》課題瀏陽市第三屆科研二等獎,《最佳化國小數學課堂教學,培養學生綜合能力》課題是獲長沙市科研成果二等獎,在《中華詩詞進校園》...
形成了學校--家庭--社會三位一體的教學網路,加強創新教育,形成民主、平等、愉快、和諧的教學氛圍。該校在教學等多方面、多層次、全方位地進行了探討。"小班化教育"正以強大的生命力展示著緯二路國小改革的風采,並得到了各級領導及社會各界人士的高度讚揚。目前,全校師生正以飽滿的精神向更高的目標奮進,為濟南...
3、實驗國小學科發展定位:語文為基礎,數學為龍頭,英語為特色,科學為核心;語數外科“搭台”,體音美“唱戲”。4、實驗國小教職員工工作態度定位:努力工作,愉快工作,享受工作。(同心、同力、同樂)5、實驗國小領導班子工作作風:精誠團結,求真務實,開拓創新、令行禁止,雷厲風行。實踐成效 新一輪基礎教育...
這所學校是山東省實驗國小與濟南市高新區合辦的一所全日制公辦學校,隸屬於濟南市高新區,引進山東省實驗國小的管理和師資,秉承山東省實驗國小的教育教學理念。辦學理念 多年來,學校以全面貫徹黨的教育方針,全面提高學生素質為根本宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,堅持德育為首,注重“評優”模式的改革...
教育局局長蔡仁林對湘師實驗國小寄予厚望,他說,新的學校能不能秉承陶行知的辦學思想,能不能傳承湘師的精神,能不能融合原人民路國小和體育路國小的辦學特色和辦學文化,在更高層次上謀求更好的發展,這是擺在全體新湘師人面前的一個新課題。蔡仁林希望湘師實驗國小能大膽改革、勇於創新、不斷超越,以創新添...
培養兒童有良好的教育基礎,獨立自主及勇於服務的精神;建立兒童自信及積極的人生觀;透導兒童鍛鍊體格,注重健康;培養兒童對藝術和新科技探討的興趣等,使兒童在知識和德行方面能均衡發展,德、智、體、群、美、靈六育能有穩固的根基,以配合二十一世紀需要,成為樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新的社會棟樑...
羅建橋先生任董事長,正式聘請全國教育系統勞動模範、邵東縣原教委主任、黨委書記李義安為顧問,湖南省勞動模範、全國優秀教師、中學語文特級教師廖郁山為常務副校長,全國優秀教師、國小語文特級教師鐘延壽,國小數學特級教師羊重倫為教學顧問,集全縣一批著名教育專家,共同研究創新學校的經營管理,走出了一條科學發展的新...
數學建模競賽、數學競賽、創新項目、書法比賽、繪畫大賽、辯論賽、籃球比賽、運動會…我都試過了,結果也不錯。差不多56項國家省市級、校級榮譽獎項,當然,請您記得小貝是一個很低調的人,深藏功與名。生活愛好:除了工作學習競賽,總要有自己的小生活吧 如果說是老師讓你工作的,是媽媽讓你學習的,是爸爸讓你...
心理拓展訓練的本質是一種體驗式培訓,它通過學員在活動中親自參與來獲得個人體驗和感悟,然後在培訓師的指導下,團隊成員共同交流,分享個人體驗,提升自我認識。(1)釋放生活學壓力,調節心理平衡。(2)認識自身潛能,增強自信心。(3)提高自我控制能力,從容應對壓力與挑戰。(4)強化探索精神與創新意識,培養進取心。(...
國中部學生在參加省市、全國乃至國際的各類競賽中,在文學素養、語言能力、數學競賽、創新能力、藝術能力、體育競技、科技優長等綜合素質方面表現出突出整體優勢,學生在市、省、全國乃至國際競賽中摘金奪銀,國中部的中考成績更是大幅度提升,創造出綜合素質和升學質量的雙向佳績。東北師大附中國中部已由一個遷移新校區...
開發區幼稚園建築面積達3000平方米,建有15個功能齊全的現代化教室和配套完備的戶外活動場,按照“實用美觀、超前感性、凸顯特色”的設計理念,全面實現了信息化、網路化管理,堅持科研與保教並舉,不斷探索素質教育和創新教育的途徑及方法。2011年12月份被省教育廳確認為省優質示範園,2012年12月在全國幼兒“成長足跡...
引進先進的國際課程和國際教育理念,並與中國基礎教育的優勢相結合,通過課程創新和多元文化融合,讓學生在知識的深度和廣度上同時得到拓展,思維能力、創新精神、動手實踐能力得到全面發展。銀海學校國小設有三種班額的課程:38人制、28人制、26人制。國小六年級有分班制:分國際路線和國內路線 學校地址 山東省青島...
進入21世紀以來,學校始終堅持“以德立校,依法治校,質量興校,科研強校”的辦學原則,以“全面實施素質教育,培養具有強烈愛國主義精神和強烈競爭意識,求實奮進的創新型人才”作為培養目標,全方位打造良好的校風、教風和學風,形成“團結、求是、嚴謹、奮進”的校園氛圍。現在,學校領導班子確立了“以人為本,一切...
Ø 2011年7月論文《“成長教育”德育工作機制實踐與創新》榮獲閔行區第二屆校長德育論壇論文評選一等獎;Ø 2011年7月榮獲閔行區教育系統創先爭優活動“優秀共產黨員”榮譽稱號;Ø2012年9月榮獲閔行區園丁獎。學校位置 學校位於閔行區平吉路300號,占地40畝,校舍建築面積17500平方米,東經121.3994度,北緯31....
這是新形勢下創新教育的需要,更是中國趕超世界先進水平的需要。大教育家孔子在二千多年前就有“三人行必有我師”的論斷,其言中喻含向學生學習之意。今天向學生學習不應成為一句空話。記得在給一年級學生上《閃電式手腦算》課時,我用“手語”正在津津有味地給他們講7+8隻需要一個動作就能完成時,一位學生向...
主題教學法有一條主線,但沒有固定模式。課程的組織及教學是能動的,自始至終是在一個不斷演變和拓展的進程中完成的。而服裝時尚意味著一種“變化”和“時效性”,因此變化的規律性和方法的合理性成為服裝設計教學的主要內容之一,怎樣開發學生自主創新的潛意識,是教學的最終目標。⑵注重研究過程、掌握最終結果 後...
法爾勝中隊是我校的特色教育體系。十五年來,“法爾勝中隊”秉承法爾勝集團“創新、極致、誠信、和諧”的企業精神,“校企牽手” 打造學校德育特色品牌,引導學生走進生活,融入社會,開展了豐富的體驗活動,為學生搭建起民主、平等、自主的成長舞台。評選方法:每學年在初一年級中,各班級中隊評出最優中隊,授予“江陰市...
為了推廣、實踐這一理念和教學模式,本課題的提出者、研究者“廊坊市王建華”老師勤於實踐,敢於創新,善於下水、樂於下水,在教學中積累了很多該課題的課例和素材。現就語文學科的作文教學、閱讀教學談一談。例談下水作文教學 筆者主張下水作文“我寫我心”,寫者既是導演,也是演員;既要善於設計謀劃,還要善於通過...
據資料顯示,從2005年至今,全校101名教職工,專任教師本科學歷達100%;有一名被評為郴州市國中骨幹教師﹙資興市僅2名﹚,有21名評為資興市骨幹教師;有33名教師59次在省地市中學教學比賽中獲獎,其中1人獲全省國中數學教學創新大賽一等獎、8人獲郴州地區中學教學比賽“金銀”獎,50人獲資興市中學教學比賽“金銀銅...
課後拓新也可稱之為課後固強,主要是指在課後要對課堂所學的知識進行及時的拓展創新和鞏固強化。溫故而知新,學而時習之,這是科學學習的起碼要求,也是尊重學生生命本體及其心理認識發展水平的基本要求。學本教育的教學雖然是大課堂教學模式,但核心仍在課堂。因此,其課堂教學環節的構成必然要突出體現學本教育的...
撰寫的論文《如何創設自主創新的歷史課堂》榮獲區一等獎;《我的教育故事》獲全國素質教育論文一等獎,《讓學生在課堂上保持一顆靈動的心》在現代教育導報上發表。《給學生一縷陽光》獲山東省首屆教育隨筆活動一等獎。先後被評為區教學能手;區學科帶頭人,區教學工作先鋒。張淑萍 張淑萍,中共黨員,中學高級教師,張店...
孫敦榮,合肥市第三十八中學副校長,教學管理中心負責人,中學數學高級教師。曾榮獲全國優質課比賽二等獎,安徽省優質課比賽一等獎,安徽省基礎教育課程改革先進個人,合肥市第二屆教壇新星,合肥市骨幹教師,合肥市瑤海區中學數學學科帶頭人,瑤海區先進教育工作者,瑤海區科技創新優秀輔導員;曾兩次代表安徽省在全國上“...
從八中校門內走出了一批又一批的優秀學子,學校每年的高考上線率穩定在98%;重點率穩定在52%以上;在數學、物理、化學、生物、信息技術、科技創新、體育等學科競賽中,第八中學憑藉雄厚的實力屢屢折桂。以2009年為例在多學科競賽中,第八中學學生獲得國家級獎項101人次;獲得自治區級獎項309人次;獲得市級獎項50人次。...
數學 湯禮達(附中派出)中學數學高級教師,奧賽教練,市級骨幹教師。從事高中教學11年,執教過4屆畢業生,先後指導學生31人獲全國數學聯賽一、二等獎,3人考入清華大學。曾獲全國高中數學奧林匹克競賽優秀教練員、中國數學奧林匹克壹級教練、湖南省青少年科技創新大賽優秀園丁指導、市級中國小教師教學能手、市教育教學...
建校六十年來,學校恪守“團結、嚴謹、求實、創新”的校訓,實施人文管理,科研興教,苦練內功,全面推進素質教育,不斷提升辦學品質,以優良的校風、嚴謹的教風、濃郁的學風,創新的特色獲得學生、家長和社會的好評,成為全海淀區乃至全市的知名學校。學校現分為兩個校區。本校即南校區,為全部國中年級以及高一、...