湘師實驗國小，位於杭州市蕭山區西河路（原湘湖師範地址），建於2013年，由原來的體育路國小和人民路國小合併而成。占地面積約40畝，設有36個班級，多種課程，共兩百多名老師，現任校長華剛。
基本介紹
學校簡介,學校創辦,辦學宗旨,湘師校歌,校園環境,特色課程,學生詩作,招生簡章,
學校簡介
湘師實驗國小，因湘師而名，自當踐行陶行知先生“以生活之水澆灌創造之花”的偉大抱負；湘師實驗國小，由原體育路國小和人民路國小合二為一的新學校，優質資源的整合和重組，意味著優良傳統的互補和融合，也意味著對教育價值的重新發現和重新認定。藝術特色曾讓這兩所城區老牌學校久負盛名，也將成為湘師實驗國小發展的“龍脈”，更是學校締造卓越課程的核心所在。
構建樓群文化，營造藝術情趣
新校園的規劃與建設，為我們打造藝術課程開闢了新氣象。矗立在綠蔭深處的 “弦歌樓”，寓意弦歌不輟，薪火未絕，湘師實驗人將綿延歌聲，傳承薪火；默立在古樓靜謐處的“翰墨樓”，寓意書畫同宗，翰墨飄香。妙手繪丹青，素心寫春秋；學校主體教學樓——相逐樓、相超樓、相續樓逐一排列，寓意湘師實驗人將秉承學校藝術特色的“龍脈”，一以貫之，持續發展，續寫輝煌，不斷超越，我們在創設校園的時時、處處蘊含一種叫“藝術”的味道。
打造藝術課程，豐盈學生童年
全員、全程、全天候，是我校打造藝術特色課程的三大特徵。學校建立了班級、年級和學校三個層次的序列課程，在書法（含硬筆、軟筆）、美術（含兒童畫、國畫、版畫、寫意畫）、聲樂、器樂、舞蹈、攝影等興趣小組，為全校1600多名學生提供適合自己的課程，扭轉了藝術課程只是被少數“尖子”學生包攬的局面，使部分人的興趣活動名副其實地發展成了人人必修的藝術課程。合唱、器樂、舞蹈、曲藝、書法等社團開設每周五個早晚的常年課程，每學期有60%的同學獲得各類藝術特長生稱號。
桃李芬芳，我在其中
桃李芬芳，我在其中。我們數十次參加省、市、區，乃至全國的一些重大文藝演出活動，銅管樂隊曾經代表浙江省43萬少年兒童赴北京參加全國首屆少年銅管樂比賽，一舉獲得全國最高獎；歌舞劇《小狐狸長大了》參加全國總決賽暨頒獎晚會，獲特別貢獻獎……更是培養出了以總政歌舞團青年歌唱家呂薇為代表的一批藝術人才，無不彰顯著我校藝術課程建設的輝煌成果。
國家教育部藝術教育檢查組領導來校視察後，欣然題詞：“校園盛開藝術花，萬紫千紅春滿園”。
學校創辦
陶行知教育思想的沐浴下，百年古樟、趙碑亭邊，新一代湘師人躊躇滿志、準備起航。
2月27日 ，對於湘師實驗國小來說是個重要的日子。上午，湘師實驗國小啟用暨2013年春季開學典禮舉行。各級領導、新老湘師人共聚這裡，一起翻開湘師新的一頁。區教育局局長蔡仁林、黨委書記郭亮，城廂街道黨工委書記葉阿洪、街道辦事處主任王釗榮，區教育局副局長趙雲飛、黨委委員夏國良等領導出席典禮。原湘湖師範學校老校長闕沛霖以及部分湘師老教師，湘師實驗國小退休教師、湘師實驗國小家長代表等共同參與活動。
湘師實驗國小是由人民路國小和體育路國小合併組成，並在湘湖師範舊址上改建的新學校。學校於2010年下半年開始動工建設，規劃占地39.6畝，建築面積達到2萬1千多平方米，連土地在內總投資約1.5億。目前，湘師實驗國小的師生由原人民路國小和原體育路國小的全體師生共同搬入組成，毫不誇張的說，兩所學校都是蕭山城區的老牌名校。
校園內，斑駁的趙碑古亭散發著濃濃的人文氣息，原汁原味的古樓里流淌著淡淡的書香，參天的百年古樟也見證著滿園的芬芳桃李，這些都為孩子們創造了一種很好的校園文化，這樣的歷史厚重感是城區其他學校所沒有的。
局長寄厚望：薪火相傳鑄品牌
開學典禮上舉行了莊嚴的升國旗儀式，區教育局、城廂街道黨工委領導先後致辭，表達了對湘師實驗國小的美好祝願。
教育局局長蔡仁林對湘師實驗國小寄予厚望，他說，新的學校能不能秉承陶行知的辦學思想，能不能傳承湘師的精神，能不能融合原人民路國小和體育路國小的辦學特色和辦學文化，在更高層次上謀求更好的發展，這是擺在全體新湘師人面前的一個新課題。
蔡仁林希望湘師實驗國小能大膽改革、勇於創新、不斷超越，以創新添活力、以質量贏聲譽、以特色鑄品牌，爭創一流名校。希望全體教職工能以學校為榮，儘快縮短兩校合併的磨合期，為孩子們健康成長作出應有的貢獻，也希望同學們要珍惜良好的學習環境，珍惜美好的少年時光，勤奮學習、全面發展、健康成長，為今後的學習工作和生活打下堅實的基礎。
辦學宗旨
以豐沃有機之土壤，安靜深沉之空氣，溫柔綿密之光照，細緻緩慢之水流，為社會培養光明俊美之人。
湘師校歌
作詞：劉大白
作曲：桑松青
歌詞：波波相逐長滔滔
後波起伏前波導
人人相續長勞勞
後人生活前人教
教育引導 生活創造
努力引導
後波更比前波高
努力創造
後人更比前人好
不求相肖要相超
請看湘湖水浙江潮
校園環境
校內設有兩棟教學樓（相超樓、相續樓），
一棟音樂樓（弦歌樓），一棟實驗樓（相逐樓）。另有行知樓、海觀樓、持恆樓、翰墨樓。
相超樓、相續樓名字取自校歌歌詞“人人相續長勞勞””不求相肖要相超“，寓意為勉勵學生不僅要傳承老一輩的知識，還要盡力超越他們。
相逐樓名字取自湘師校歌中的”波波相逐長滔滔“，激勵學生在學習的過程中相互追逐競爭，共同進步。樓內設有信息教室以及實驗室。
弦歌樓，名字寓意為"弦歌不輟"。一樓設有銅管樂教室、體育器材室；二樓設有合唱教室、音樂教室、舞蹈教室；三樓設有電子報告大廳。
食堂就餐海觀樓，為紀念湘湖師範20多年的老校長金海觀先生而取名。主要為辦公樓，設有校長室、教務處、少先隊大隊部、微格教室、階梯教室等。
行知樓，為紀念創建湘湖師範的偉大教育家陶行知先生而取名。設有圖書閱覽室，人民路國小、體育路國小、湘湖師範校史陳列室。
持恆樓，名字取自“持之以恆”。設有食堂、風雨操場、桌球室。翰墨樓，內設有美術教室、實驗室。
特色課程
學校在國家課程、地方課程校本化實施的基礎上，著力於開發開放性、多樣性、綜合性的“俊美”課程，涉及“俊美之韻”、“俊美之魄”、“俊美之雅”、“俊美之理”四大類別，五十餘門特色課程之多，塑造“光明俊美”之師生。
文化是魂，課程既是文化，也是文化的載體。文化是根，課程既是枝幹，也是枝幹上的綠葉。一個學校必先有其的核心文化，才有其相應的課程觀，有相應的課程觀，才能構建相應的課程體系，科學的課程體系才能催生卓越的課程，卓越的課程最終造就抱持健康價值觀與充滿創造活力的個體。這是一個良性的教育生態系統。核心文化從何而來？新教育在2010年石家莊橋西年會上以“文化，為學校立魂”為題，對校園文化進行了全面的研究和展示，也為眾多新教育實驗學校“立魂”提供了有效樣本。那么，我們這所繼承湘師精神的新國小的魂在哪兒？我們有什麼，我們又將創造什麼？我們的願景和使命是什麼？我們的核心價值又是什麼？在這樣的價值觀念引領下，我們將秉持怎樣的課程觀，建立怎樣的課程體系，打造怎樣的卓越課程？我們正是帶著這樣的思考，去尋找合乎邏輯的未來之路。因為有陶行知和金海觀，我們確立教育是樸素的，光明的，俊美的；因為有縣學淵源古樟流翠，我們確立教育是緩慢的，有機的，安靜的；因為有弦歌翰墨古韻留芳，我們確立教育是審美的，藝術的，久遠的。於是，我們的願景是：以豐沃有機之土壤，安靜深沉之空氣，溫柔綿密之光照，細緻緩慢之水流，為社會培養光明俊美之人。我們的核心價值是：桃李芬芳我在其中。桃李，是一個耳熟能詳的文化符號，代表一種彼此玉成的和諧的師生關係。既是歷史，又是現在，更是未來。桃李，是一個家喻戶曉的自然物種，代表一種眾生平等的樸素的教育情懷。種桃種李種春風，種松種柏種理想。
芬芳，是人人都嚮往的一種光明俊美的理想狀態。芬芳，是一種人人可以創造獲得的生命體驗。 “我在其中”是一種責任，己立立人，已達達人；“我在其中”是一種眼界，兼容並蓄，和而不同；“我在其中”是一種氣勢，氣吞萬里，龍翔九天；“我在其中”是一股力量，朝日初升，虎嘯深山。我們希望，這簡單樸素的八個字，在每一個湘師人心裡，無論是曾經的校友，還是今天的學子，無論是師者，還是學生，都刻有自己價值的印痕。在這樣的價值觀的引領下，我們構建了“以培養光明俊美的人”為目的的課程體系。必須要指出的是，我們的課程體系並不是以“知識”為中心來建構的課程體系，也不是以“能力”為中心來建構的課程體系，而是以“人格”為中心來建構的課程體系。根據這個目標和知識三分法的模型，我們構建了這樣的課程體系：人文學科課程：音樂（合唱，舞蹈，管樂，戲曲）、文學、美術、書法、詩歌、攝影、辯論，戲劇表演、電影欣賞等。自然科學與社會科學課程：外語、數學、科學、計算機、社會概況。活動課程：體育、勞育、實驗、社會研究、興趣小組社團活動、義工活動、課後自由玩耍、野外體驗式學習，各種類型的專題講座、參與寒暑假的各種訓練營等。在這個課程體系中，人文學科課程是核心、是靈魂，自然科學與社會科學課程是基礎、是方法，活動課程是實踐、是多向度的拓展。
何為卓越？我覺得有三個要素必不可缺，熱愛，持恆，開放。何為卓越課程？我覺得就是一個非常熱愛自己專業的老師或者團隊，持之以恆在一個領域裡探究，保持開放，不斷完善，最終成為傳奇。
學生詩作
作者：桃李文學社 呂思遠 錢企辰 王吳嘉
一月，你披著霜花與雪織成的紗
說，來吧，來撒點野吧
然後我們開始在你身上作畫
二月，你默不作聲
而我們用筆做的木漿
追趕時間的急流
三月的陽光像金色的毛線
你慷慨地拿出花朵
和我們交換成長的秘密
四月，我們在跑道上灑下汗水
而你搖曳樹枝
耐心地聽兩個女孩吵架
五月，你光彩奪目
牆根的凌霜花攀援而上
那是光的方向
六月，他們栽下畢業樹
而我們在樹蔭下義賣
分不清是吆喝還是告別
七月和八月，是兩團火苗
自由寄出的歡樂正在路上
打著吊針的海棠正在苦熬
九月和十月，是兩隻眼睛
弦歌樓里飛出音符，翰墨樓里飄出墨香
藝術的精靈四處漫遊
十一月，行知樓前的秋天分外熱鬧
十二月，我們合上書卷
讓記憶輕輕敲打歲月的行板
桃李芬芳，我在其中
招生簡章
2013杭州幼升小擇校參考必備資料：杭州市湘師實驗國小招生信息
招生範圍：
城市社區：太平弄社區、西河路社區、萬壽橋社區、南門江社區、百尺漊社區；
轉制社區：南門社區。
招生方式：片區招生
2013杭州市湘師實驗國小招生簡章
一、招生對象
國小新生為2007年8月31日前出生的適齡兒童，國中新生為受完6年國小教育的適齡少年。
第一類：城區（即城廂、北乾、新塘、蜀山四街道）有戶籍的新生。
第二類：非城區戶籍，但家庭生活基礎在城區，且本人或父母一方在城區擁有獨立產權房的新生。產權房要求：①《房產證》辦
理時間為2013年5月31日之前；②房產性質為住宅或商住。
第三類：非城區戶籍，但家庭生活基礎在城區（實際居住滿一年、憑社區確認的房產租賃證明），且父母一方在城區工作滿一年（憑勞動契約或營業執照、社保憑證、非蕭山區和非杭州六城區戶籍的其父母一方還須出具有效《浙江省居住證》）的新生。
二、報名材料
1.《戶口簿》原件；
2.《房產證》原件（無房戶須持房管所提供的無房證明和所在社區確認的《房產租賃證明》原件）；
3．《計畫免疫接種證》原件；
招生範圍：
城市社區：太平弄社區、西河路社區、萬壽橋社區、南門江社區、百尺漊社區；
轉制社區：南門社區。
招生方式：片區招生
2013杭州市湘師實驗國小招生簡章
一、招生對象
國小新生為2007年8月31日前出生的適齡兒童，國中新生為受完6年國小教育的適齡少年。
第一類：城區（即城廂、北乾、新塘、蜀山四街道）有戶籍的新生。
第二類：非城區戶籍，但家庭生活基礎在城區，且本人或父母一方在城區擁有獨立產權房的新生。產權房要求：①《房產證》辦
理時間為2013年5月31日之前；②房產性質為住宅或商住。
第三類：非城區戶籍，但家庭生活基礎在城區（實際居住滿一年、憑社區確認的房產租賃證明），且父母一方在城區工作滿一年（憑勞動契約或營業執照、社保憑證、非蕭山區和非杭州六城區戶籍的其父母一方還須出具有效《浙江省居住證》）的新生。
二、報名材料
1.《戶口簿》原件；
2.《房產證》原件（無房戶須持房管所提供的無房證明和所在社區確認的《房產租賃證明》原件）；
3．《計畫免疫接種證》原件；
