《環境營造與兒童創造》是人民教育出版社於2012年出版的一本圖書，作者是田友誼。
本書主要探討文化-心理環境、物質-制度環境、媒介-虛擬環境對創造力發展的影響。
基本介紹
- 書名：環境營造與兒童創造
- 作者：田友誼
- ISBN：978-7-107-24308-0
- 頁數：282
- 定價：￥29.20
- 出版社：人民教育出版社
- 出版時間：2012-03-01
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
圖書內容,編者介紹,圖書目錄,
圖書內容
文化一心理環境主要從文化模式、文化觀念、文化載體和人際環境、組織環境和情感環境等層面展開分析；物質一制度環境主要從自然環境、設施環境、時空環境和規章制度、課堂紀律、管理以及評價制度等方面進行論述；媒介一虛擬環境是隨著社會進步和科技發展新出現的現代環境要素，對主體創造力的發展產生著深刻影響。創造性環境既是環境培育的結果，又是促進主體創造力發展的基本環境條件。創造性環境具有自由、寬容、支持、開放等基本特徵，為此，必須創設有利於主體創造力發展的社會一校園文化環境，營造有利於主體創造力發展的現代學校制度環境，建設以創造型教師為主體的教師隊伍。
編者介紹
田友誼，湖北竹山人。1997年考入華中師範大學，先後獲教育學學士、文學學士、教育學碩士和博士學位。現任華中師範大學教育學院副教授、教育學原理專業碩士生導師，兼任中國教育學會中青年教育理論工作者分會常務理事、湖北省教育學會教育學研究會常務理事。主要從事教育學原理的教學與研究工作。主持教育部人文社會科學研究青年基金項目“環境的現代發展與創造性人才成長研究”等課題的研究。著有《當代學生評價的理論與實踐》等，參編著作和教材《教育評價》、《中國兒童教育30年（1978-2008）》、《教育學導論》等。在《比較教育研究》、《教育發展研究》、《中國教育學刊》等刊物發表學術論文40餘篇。
圖書目錄
導論
一、問題的提出
二、研究的價值
三、本書的架構
第一章兒童創造環境的系統分析
第一節兒童創造力的科學理解
一、心理學對創造力研究的局限
二、創造力的教育意蘊
三、兒童創造力的內涵
第二節環境功能的不同觀點
一、環境決定論
二、環境無用論
三、馬克思主義的環境論
第三節兒童創造環境的內涵與結構
一、關於“環境”的理解
二、兒童創造環境的內涵
三、兒童創造環境的結構
第二章環境與創造力的生成
第一節創造力的生成
一、創造力生成機制的理論研究
二、創造力的生成
第二節環境影響創造力的理論研究
一、創造力發展生態系統理論
二、創造力三成分理論
三、創造力投資理論
四、創造力系統理論
第三節環境影響創造力生成的機制
一、創造的環境依賴性
二、環境影響創造的動機中介
第三章兒童創造的可感性環境探尋
第一節物質環境對兒童創造的影響
一、自然環境與兒童創造
二、設施環境與兒童創造
三、時空環境與兒童創造
第二節制度環境對兒童創造的影響
一、規章制度與兒童創造
二、課堂紀律與兒童創造
三、管理制度與兒童創造
四、評價制度與兒童創造
第四章兒童創造的可適性環境審視
第一節文化環境對兒童創造的影響
一、文化模式與兒童創造
二、文化觀念與兒童創造
三、文化載體與兒童創造
四、中國傳統文化與兒童創造
第二節心理環境對兒童創造的影響
一、人際環境與兒童創造
二、組織環境與兒童創造
三、情感環境與兒童創造
第五章兒童創造的可控性環境營造
第一節創造性環境的基本特徵
一、自由
二、寬容
三、支持
四、開放
第二節創造性環境的營造路徑
一、創設有利於兒童創造的社會—校園文化環境
二、營造有利於兒童創造的現代學校制度環境
三、建設以創造型教師為主體的教師隊伍
第六章兒童創造的現代環境分析
第一節媒介環境及其對兒童創造的影響
一、媒介環境及其影響
二、媒介環境的本質
三、媒介環境對兒童創造的影響
第二節虛擬環境及其對兒童創造的影響
一、虛擬環境及其特徵
二、虛擬環境的本質
三、虛擬環境對兒童創造的影響
結語營造兒童創造的適宜環境
參考文獻
後記
