基本介紹
- 書名：理論教育學研究
- 出版社：西南交通大學出版社
- 頁數：307頁
- 開本：16
- 作者：楊其勇 李宗遠
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7564323698
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《理論教育學研究》是我們根據平時上課的講義擴展而成，講義中的大量資料都來源於公開的教育學專著、教材和學術期刊論文，首先對這些資料的作者表示真誠的感謝。我們儘量按照我們自己的體系對資料進行整理、歸納，並不時注入一點我們自己的主觀思考與評論。《理論教育學研究》可以作為高校本專科師範生的教材，也可以作為學生學習思考的參考資料。
作者簡介
楊其勇，博士，講師。成都師範學院初等教育系教師。研究領域為教育哲學與人類學、學校德育改革、教育研究方法。先後公開發表學術論文20餘篇。出版專著1部。近幾年主要擔任“教育哲學”“教育原理”“教育與心理統計”“中國小教育研究方法”等課程的教學任務。
李宗遠，副教授，昭通學院教育學教研室主任。1987年畢業於雲南師範大學教育系，2000年到北京大學教育學院做訪問學者。目前已從事教學、科研工作20餘年。主要擔任“教育原理”“教育心理學”“課程與教學”等課程的教學工作。主編、參編教育心理著作5部。先後在各級刊物上發表20多篇學術論文。
李宗遠，副教授，昭通學院教育學教研室主任。1987年畢業於雲南師範大學教育系，2000年到北京大學教育學院做訪問學者。目前已從事教學、科研工作20餘年。主要擔任“教育原理”“教育心理學”“課程與教學”等課程的教學工作。主編、參編教育心理著作5部。先後在各級刊物上發表20多篇學術論文。
圖書目錄
上篇 認識教育
第一章走進理論教育學
第一節教育學學科稱謂比較
第二節 教育學的研究對象與視域探討
第三節教育學的價值和限度
第二章教育的歷史理解與現實解讀
第一節西方對教育的歷史理解
第二節 中國對教育的歷史理解
第三節 教育的當下解讀
第四節 教育外延的現實呈現
第三章教育史及教育學科史
第一節教育的起源
第二節教育思維邏輯的發展
第三節教育學科史
中 篇 形而上的教育
第四章教育的本質與反思
第一節教育的本質
第二節關於教育本質的主要學說
第三節 當前有代表性的教育本質觀
第四節教育本質探討的反思與超越
第五章教育的目的與價值取向
第一節教育的目的
第二節 教育價值觀與教育目的論
第三節教育目的的歷史考察
第四節 中國現行的教育目的
第五節 國外當代教育目的概況
下篇形而下的教育
第六章教育的結構（一）
第一節德 育
第二節 智 育
第三節體育
第四節美育
第七章教育的結構（二）
第一節教師
第二節 學 生
第三節教育內容
第四節教育途徑
第八章教育的功能（一）
第一節教育功能概述
第二節教育的個體發展功能
第九章教育的功能（二）
第一節教育的生態功能
第二節教育的經濟功能
第三節教育的政治功能
第四節教育的文化功能
第十章教育的未來願望
第一節教育現代化
第二節素質教育
第三節創新教育
參考文獻
第一章走進理論教育學
第一節教育學學科稱謂比較
第二節 教育學的研究對象與視域探討
第三節教育學的價值和限度
第二章教育的歷史理解與現實解讀
第一節西方對教育的歷史理解
第二節 中國對教育的歷史理解
第三節 教育的當下解讀
第四節 教育外延的現實呈現
第三章教育史及教育學科史
第一節教育的起源
第二節教育思維邏輯的發展
第三節教育學科史
中 篇 形而上的教育
第四章教育的本質與反思
第一節教育的本質
第二節關於教育本質的主要學說
第三節 當前有代表性的教育本質觀
第四節教育本質探討的反思與超越
第五章教育的目的與價值取向
第一節教育的目的
第二節 教育價值觀與教育目的論
第三節教育目的的歷史考察
第四節 中國現行的教育目的
第五節 國外當代教育目的概況
下篇形而下的教育
第六章教育的結構（一）
第一節德 育
第二節 智 育
第三節體育
第四節美育
第七章教育的結構（二）
第一節教師
第二節 學 生
第三節教育內容
第四節教育途徑
第八章教育的功能（一）
第一節教育功能概述
第二節教育的個體發展功能
第九章教育的功能（二）
第一節教育的生態功能
第二節教育的經濟功能
第三節教育的政治功能
第四節教育的文化功能
第十章教育的未來願望
第一節教育現代化
第二節素質教育
第三節創新教育
參考文獻
