教育基本理論專題

基本內容

《教育基本理論專題(講義)》在對某一專題的闡釋中，儘可能向學生展示該問題研究的歷史、現狀及趨勢，特別是讓學生了解該問題探討的已有成果並進行反思與爭鳴，以便能使學生對教育基本理論的某些問題域，在頭腦中形成相對完整的出場學意識。

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《教育基本理論專題(講義)》考慮研究生階段與本科生階段的學習差異，希望研究生階段更多一些“研究”或“提升”；同時，也要考慮不同專業學生學習本學科的知識基礎與背景。

第一講教育學的產生及其“範式”的演變
第一節教育學的研究對象
第二節教育學的產生及其發展
第三節西方近現代以來的教育學觀
第四節西方近現代以來教育學的範式及其演變
第二講教育的本質與規律
第一節什麼是教育
第二節教育的起源
第三節教育的歷史演進
第四節教育本質及其判定
第五節教育規律
第三講教育的功能與價值
第一節功能及教育功能概述
第二節教育的社會功能
第三節教育的個體功能
第四節教育的價值
第五節我國教育社會功能（價值）的搖擺現象
第六節教育對社會及個體發展的適應與超越
第四講教育目的
第一節教育目的概述
第二節制定教育目的的基本原理
第三節我國教育目的的理論依據——馬克思主義關於人的全面發展學說
第四節我國的教育目的
第五節我國教育目的的貫徹與實施
第六節素質教育的有關理論
第五講當代教育基本理論的主要“話語”
第一節人性觀與教育
第二節知識觀與教育
第三節生活世界與教育
第四節全球化與教育
第五節現代性、後現代性與教育
附錄

作者簡介

尹艷秋，安徽靈璧人。現為蘇州大學教育學院教授、碩士生導師。在《教育研究》《教育評論》《現代大學教育》《教育發展研究》《外國教育研究》《蘇州大學學報》等刊物上發表論文多篇。著有《必要的烏托邦——教育理想的歷史考察與建構》（2004）、《近現代蘇南教育家概覽》（2013）等。1998年12月被評為江蘇省優秀青年骨幹教師，2012年評為全國教育碩士優秀導師。
唐斌，湖北仙桃人。現為蘇州大學教育學院副教授、碩士生導師、哲學博士。在《教育研究》《高等教育研究》《研究與發展管理》《中國教育學學刊》等刊物上發表論文多篇。曾獲江蘇省教育科研先進個人獎。

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