杜威思想對全世界影響甚巨，對中國思想界、教育界影響深遠。本書分為十三個專題全面介紹了杜威的生平、著作、教育思想與教育理論，對於了解中國現代思想與教育十分有價值，是研究杜威和教育理念的重要工具書。
基本介紹
- 書名：杜威教育思想與教育理論
- 作者：陳峰津
- ISBN：978-7-5334-6947-4
- 定價：68.00元
- 出版社：福建教育出版社
- 出版時間：2015-10
- 編輯：林雲鵬
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
杜威教育思想與教育理論在教育史上影響甚遠。本書作者陳峰津教授依研究課題的次序，分為十三個專題介紹杜威的生平、著作、教育思想與教育理論：第一章緒論，第二章為杜威教育思想的背景，第三章為教育本質論，第四章為教育內容論，第五章為教育方法論，第六章為教育認知論，第七章為教育哲學論，第八章為道德與宗教教育論，第九章為教育科學論，第十章為學校教育與社會教育論，第十一章為教育價值論，第十二章為教育目的與教育價值論，第十三為結論。
圖書目錄
第一章 緒 論
第一節 序言 ………………………………………………………… 2
第二節 杜威的生平 ………………………………………………… 5
第三節 杜威的著述 ……………………………………………… 10
第二章 杜威教育思想的背景
第一節 生活環境與哲學的啟示 ………………………………… 32
第二節 黑格爾與達爾文思想的影響 …………………………… 37
第三節 有關哲學思想的影響 …………………………………… 48
第三章 教育本質論
第一節 教育的意義 ……………………………………………… 62
第二節 教育目的論 ……………………………………………… 69
第三節 教育功能論 ……………………………………………… 75
第四章 教育內容論
第一節 知識與教育 ……………………………………………… 82
第二節 教材的本質 ……………………………………………… 84
第三節 學校課程 ………………………………………………… 91
第五章 教育方法論
第一節 教育方法的基本理念 …………………………………… 102
第三節 教學法與教材 …………………………………………… 122
第六章 教育認知論
第一節 杜威著《民主主義與教育》論著前的知識論 ………… 128
第二節 “民主主義與教育”論著中的知識論 ………………… 130
第三節 《經驗與自然》與《邏輯學》二書中的知識論 ……… 135
第四節 《知與被知》一書中的知識論 ………………………… 137
第五節 杜威教育認識論的探討 ………………………………… 142
第七章 教育哲學論
第一節 杜威教育哲學的歷史背景 ……………………………… 148
第二節 經驗主義哲學 …………………………………………… 159
第三節 民主主義哲學 …………………………………………… 233
第四節 自然主義哲學 …………………………………………… 249
第五節 實驗主義哲學 …………………………………………… 303
第六節 教育學方法論 …………………………………………… 313
第八章 道德與宗教教育論
第一節 道德教育 ………………………………………………… 318
第二節 宗教教育 ………………………………………………… 333
第九章 教育科學論
第一節 教育科學的本源 ………………………………………… 344
第二節 教育科學與教育哲學 …………………………………… 358
第三節 科學發達在教育上的影響 ……………………………… 370
第十章 學校教育與社會教育論
第一節 學校與教育 ……………………………………………… 388
第二節 學校與社會 ……………………………………………… 397
第三節 職業教育 ………………………………………………… 399
第十一章 教育價值論
第一節 教育價值的本質 ………………………………………… 406
第二節 學科的價值問題 ………………………………………… 413
第三節 教育價值的分立與統合 ………………………………… 415
第十二章 教育目的與教育價值論
第一節 目的的性質 ……………………………………………… 422
第三節 教育目的與成長 ………………………………………… 427
第十三章 結論
第一節 杜威的教育學 ………………………………………… 452
第二節 杜威教育哲學評價 …………………………………… 460
第三節 杜威與美國進步主義教育運動 ……………………… 488
第四節 杜威教育學說的影響 ………………………………… 519
第五節 總 結 …………………………………………………… 524
附屬檔案一 杜威年譜……………………………………………………… 531
附屬檔案二 參考文獻……………………………………………………… 535
第一節 序言 ………………………………………………………… 2
第二節 杜威的生平 ………………………………………………… 5
第三節 杜威的著述 ……………………………………………… 10
第二章 杜威教育思想的背景
第一節 生活環境與哲學的啟示 ………………………………… 32
第二節 黑格爾與達爾文思想的影響 …………………………… 37
第三節 有關哲學思想的影響 …………………………………… 48
第三章 教育本質論
第一節 教育的意義 ……………………………………………… 62
第二節 教育目的論 ……………………………………………… 69
第三節 教育功能論 ……………………………………………… 75
第四章 教育內容論
第一節 知識與教育 ……………………………………………… 82
第二節 教材的本質 ……………………………………………… 84
第三節 學校課程 ………………………………………………… 91
第五章 教育方法論
第一節 教育方法的基本理念 …………………………………… 102
第三節 教學法與教材 …………………………………………… 122
第六章 教育認知論
第一節 杜威著《民主主義與教育》論著前的知識論 ………… 128
第二節 “民主主義與教育”論著中的知識論 ………………… 130
第三節 《經驗與自然》與《邏輯學》二書中的知識論 ……… 135
第四節 《知與被知》一書中的知識論 ………………………… 137
第五節 杜威教育認識論的探討 ………………………………… 142
第七章 教育哲學論
第一節 杜威教育哲學的歷史背景 ……………………………… 148
第二節 經驗主義哲學 …………………………………………… 159
第三節 民主主義哲學 …………………………………………… 233
第四節 自然主義哲學 …………………………………………… 249
第五節 實驗主義哲學 …………………………………………… 303
第六節 教育學方法論 …………………………………………… 313
第八章 道德與宗教教育論
第一節 道德教育 ………………………………………………… 318
第二節 宗教教育 ………………………………………………… 333
第九章 教育科學論
第一節 教育科學的本源 ………………………………………… 344
第二節 教育科學與教育哲學 …………………………………… 358
第三節 科學發達在教育上的影響 ……………………………… 370
第十章 學校教育與社會教育論
第一節 學校與教育 ……………………………………………… 388
第二節 學校與社會 ……………………………………………… 397
第三節 職業教育 ………………………………………………… 399
第十一章 教育價值論
第一節 教育價值的本質 ………………………………………… 406
第二節 學科的價值問題 ………………………………………… 413
第三節 教育價值的分立與統合 ………………………………… 415
第十二章 教育目的與教育價值論
第一節 目的的性質 ……………………………………………… 422
第三節 教育目的與成長 ………………………………………… 427
第十三章 結論
第一節 杜威的教育學 ………………………………………… 452
第二節 杜威教育哲學評價 …………………………………… 460
第三節 杜威與美國進步主義教育運動 ……………………… 488
第四節 杜威教育學說的影響 ………………………………… 519
第五節 總 結 …………………………………………………… 524
附屬檔案一 杜威年譜……………………………………………………… 531
附屬檔案二 參考文獻……………………………………………………… 535
