《現代心理教育》是廣東高等教育出版社出版的圖書，作者是盧秀安
心理健康是健康的一半——世界衛生組織 一種美好的心情，比十付良藥更能解除生理的疲憊和痛楚。——馬克思 樂觀是養生的唯一要訣，常常憂思和忿怒足以使健康的身體衰弱有餘——屠格涅夫 心理健康是青少年走向現代化、走向世界、走向未來...
《現代教育心理學》是2013年10月西南師範大學出版社出版的圖書，作者是馮維，趙斌。本書共分為十九章內容：第一章至第三章主要講基本理論；第四章至第八章主要講認知發展學習；第九章至第十四章主要講社會性發展學習；第十五章至第...
《心理教育》是三角洲教育出版社出版的圖書。心理教育是心理素質教育與心理健康教育的簡稱。含義目標 中國全民健心網首席專家肖漢仕教授認為：心理教育是心理素質教育與心理健康教育的簡稱，它是教育者運用心理科學的方法，對教育對象心理的各...
要將心理健康教育與班主任工作、班團隊活動、校園文體活動、社會實踐活動等有機結合，充分利用網路等現代信息技術手段，多種途徑開展心理健康教育。8.開展心理健康專題教育。專題教育可利用地方課程或學校課程開設心理健康教育課。心理健康教育...
《現代教育心理學》是2004年廣東高等教育出版社出版的圖書，作者是丁家永。內容簡介 全書十章的內容以現代學習理論為基礎，通過對不同類型的知識學習、學習策略與元認知策略學習、解決問題與創造性培養以及態度與品德學習等諸多領域研究，突出...
心理健康教育心理學是研究在心理健康教育教學情境中學生與教師心理活動及其發展變化規律的學科，以提升心理健康教育課堂中教學的有效性和學生的學習質量。“心理健康教育心理學”包含以下幾個方面含義：（1）明確將心理健康教育教學情境中的“...
現代心理學是一個有著一定規模、對人類生活的各個領域都產生深遠影響的學科。但是，現代心理學也有著許多矛盾和衝突，面臨著分裂和破碎、脫離社會生活等尷尬處境，有時這些問題似乎非常嚴重，以至於直接影響到學科的發展和生存。探索現代心理...
第1篇教育學基礎的心理學說（兒童本性是教育學說的基礎，現代心理學的性質及其功能，現代各派心理學鳥瞰，本能，情緒，心理遺傳，學習，測驗與測量）；第2篇從各派心理學觀點論當前的教育問題（個別化的教學，職業與教育指導，學齡前的...
《現代大學生心理健康教育》是2009年清華大學出版社出版的圖書，作者是季丹丹。內容簡介 《現代大學生心理健康教育》密切結合大學生的心理特點和思想實際，以大學生在校期間的生活、學習、人際關係和網路休閒等方面的心理健康問題為主線，分...
心理健康課，是學校為保障學生心理健康，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的課程教育。涵義 教育部《關於加強中小學生心理健康教育的若干意見》中明確的定義了心理健康教育的定義：...
《心理教育——當代心理教育叢書》是2001年暨南大學出版社出版的圖書，作者是申荷永，高嵐。內容簡介 在“心理教育”中體現中國文化的意義，體現心理學的價值，體現心理分析的作用，可以說是本書的特色。同時，作者還描述了“心育之路”...
中國則根據教育方針與教育目的、要求，著重研究學生的道德品質形成的心理過程及其規律；學習的性質、結構、模式及學習能力的培養；掌握知識和形成技能、技巧的心理過程；各門學科的特殊心理現象和現代化教學技術的心理問題；學生的體質與心理發...
《大學生心理健康教育》是胡誼等主編的教育學著作，首次出版於2019年4月。該書以學生心理健康的發展規律為指導，以學生心理健康成長的需求為中心，以案例分析和活動設計為內容，科學專業地探索了大學生心理健康教育的教學有效策略。為了使...
心理素質教育的分段模式是根據學生心理素質發展的年齡特徵和不同年齡段心理素質發展的需要，以及不同年齡段心理素質教育目標不同而提出的。學校教育是一個複雜的系統，不同學段教育內容、方式和策略有所不同。因此，學校心理教育素質應建立...
《心理健康教育新論》是2012年河北人民出版社出版的圖書，作者是石國興。內容介紹 心理學自誕生130多年來，從來沒有像今天這樣受到人們的廣泛重視。在我國，改革開放以來，心理學也迎來了發展的春天，心理學各個領域的成果層出不窮，越發...
心理教育指導是一項需要長期而穩定開展的工作，作為一種理念已經深入人心，還需要不斷的實踐，並隨著孩子發展與社會發展而不斷的最佳化；各個心理教育服務機構應普及心理知識，普遍建站定崗，普惠專業服務，方可讓心理教育技術推廣到千家萬戶。4...
兒童心理教育是指對兒童進行的一系列可以提高其心理教育水平的教育方法。心理是指人的內心世界的活動，如智力、情緒、意志和性格方面的活動，也可稱精神活動。兒童處於迅速生長發育階段，除了體格方面不斷增長外，心理發展也很快，性格也逐步...
肖漢仕教授認為心理健康教育又稱心理素質教育，簡稱為心理教育或心育。它是教育者運用心理科學的方法，對教育對象心理的各層面施加積極的影響，以促進其心理發展與適應、維護其心理健康的教育實踐活動。功能 心理教育是一項利教、促學、益...
《當代中國青少年教育心理學》是2016年5月1日雲南大學出版社出版的圖書，作者是曾汝弟。內容簡介 我國新時期青少年教育的根本任務，是對他們進行社會主義與共產主義遠大理想及社會主義核心價值觀的教育，通過教育把他們培養成為高舉中國特色...
最著名的是現代新精神分析主義者埃里克森提出的八個階段的理論，他認為每個階級對於健全成才都是必不可少的，任何一個階段面臨的課題如果不能順利解決，就會妨礙發展。青年期的迫切課題是確立自我認同。發生心理學家讓?皮亞傑則提出發展就是...
心理教育法是指法國教育家弗雷納特對國小學校教育提出的教育方法。其目的是為兒童的活動和自我表現創造各種有利環境。他認為，熱愛工作是產生人類所有活動的一種基本的心理特質和原則。因此，應該在不同的情境中允許孩子們活動，幫助教師與...
五、人人都可以構建自己的世界：後現代心理諮詢 212 第三節 有了心理問題怎么辦——大學生如何運用心理諮詢資源 213 一、你身邊的資源：大學心理諮詢中心 213 二、適合自己的就是好的：大學生如何運用身邊的心理諮詢資源 215 三、...
《學生心理健康教育指南》是2013年5月1日實施的一項中國國家標準。編制進程 2012年12月31日，《學生心理健康教育指南》發布。2013年5月1日，《學生心理健康教育指南》實施。起草工作 主要起草單位：安徽醫科大學公共衛生學院兒少衛生與婦幼...
《心理教育》是2013年電子科技大學出版社出版的圖書，作者是張國蓉。本教材不同於一般的心理學教材，它是把心理教育與素質教育結合起來，採用模組化的結構方式把職業技術院校的學生在校期間所要面對的心理問題進行歸類，針對職業技術院校的...
本書以教師心理健康基本知識為突破口,圍繞教師的職業角色與管理、職業壓力與應對、情緒問題與調適、人格異常與矯正、人際障礙與溝通等內容,站在積極心理學的立場上,論...《現代教師心理健康教育》作為《現代心理健康教育》（人民教育出版社...
《大學生心理健康教育》是2013年10月1日清華大學出版社出版的圖書，作者是李明、張新梅、常素芳、蘇會君。內容簡介 本書共10章，內容包括關愛心靈、自我意識、人格塑造、規劃生涯、引領學海、情緒調控、人際交往、大學生戀愛、應對壓力和...
咨客通過教育心理諮詢，得到的是學習、提高、進步的方法，使自己比較輕鬆的把必須走的路走好。就像登山運動員，要爬到珠穆朗瑪峰並不是那么容易，都會遇到這樣那樣的問題，有時候就需要別人的幫助和指導，甚至是必需的。進行教育心理諮詢...
青少年心理健康是指青少年在13歲——18歲的時間段，心理出現的一些變化。定義 早戀 早戀是指未成年男女過早建立戀愛關係的行為。年齡在18歲以下的青少年和中學生談戀愛，屬於早戀行為，是不提倡的。青少年早戀行為有以下幾個特點：1、朦朧...
