《特殊嬰幼兒的心理發展與保教》是2019年上海科技教育出版社出版的圖書,作者是周念麗。
基本介紹
- 中文名:特殊嬰幼兒的心理發展與保教
- 作者:周念麗
- 出版社:上海科技教育出版社
- ISBN:9787542871107
《特殊嬰幼兒的心理發展與保教》是2019年上海科技教育出版社出版的圖書,作者是周念麗。
《特殊嬰幼兒的心理發展與保教》是2019年上海科技教育出版社出版的圖書,作者是周念麗。內容簡介特殊嬰幼兒群體是在發展上有特殊需要的嬰幼兒,包括:視障嬰幼兒、聽障嬰幼兒、智力障礙嬰幼兒、腦性癱瘓嬰幼兒、言語與語言障礙嬰幼兒...
一、感知覺在罌兒心理發展中的地位與作用 二、嬰兒感知覺發展趨勢 第三節 嬰兒感知覺特點描述 一、外感受器感覺 二、本體感覺 三、內臟感覺 第四節 嬰兒感知覺能力的培養 一、重視保教環境創設,利用環境的岡索培養嬰兒感知能力 二、尊重孩子發展的差異性符合感知發展規律 三、給孩子供多個感官統合發展的機會 第四...
《保教知識與能力:幼兒園》是2017年江蘇大學出版社出版的圖書,作者是陳明華、黃旖旎、張妍。內容簡介 《保教知識與能力/幼稚園國家教師資格考試專用教材》嚴格按照《國家教師資格考試:保教知識與能力(幼稚園)考試大綱》編寫,主要內容包括學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、環境創設、遊戲活動的指導、教育活動的...
《保教知識與能力(幼兒園)》是一本化學工業出版社出版的圖書,作者是李紅響。內容簡介 本書以現行國家教師資格考試大綱為編寫依據,科學、系統、嚴謹地闡釋大綱對幼兒教師考核所要求的學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、幼稚園環境創設、遊戲活動的指導、幼稚園教育活動的組織與實施、教育評價共七個模組內容的知識...
項目一 常見身體發育障礙特殊嬰幼兒的安全照護 任務一 感統失調嬰幼兒的安全照護 任務二 輕微腦癱嬰幼兒的安全照護 任務三 感官障礙嬰幼兒的安全照護 任務四 肥胖、體弱嬰幼兒的安全照護 項目二 常見心理發展障礙特殊嬰幼兒的安全照護 任務一 智力障礙嬰幼兒的安全照護 任務二 自閉症嬰幼兒...
(三)最近發展區(11)第三節嬰幼兒的身心發展(11)考點聚焦(11)考點梳理(11)一、嬰幼兒發展的一般特點(11)(一)連續性與階段性(12)(二)定向性與順序性(12)(三)不平衡性(12)(四)差異性(13)二、嬰幼兒心理發展的年齡特徵與發展趨勢(13)(一)嬰兒期的年齡特徵(0~1歲)(13)(...
實操篇按不同的月齡段系統、全面介紹0—3歲嬰幼兒各發展階段的保育與教育重點、具體實施方法與要求,結合案例、資源連結及思考練習等,從實操的角度解答不同月齡段嬰幼兒的保教問題。 共育篇主要從0—3歲嬰幼兒教育的特點、0¬¬¬¬—3歲嬰幼兒早期教育活動設計與組織實施、0~3歲親子活動的組織與指導及幼...
交流和語言發展遲緩 早期交流和語言發展遲緩的危險 言語遲緩 語言遲緩 對發展的影響 小結 實踐活動 第九章 社會性發展 早期的社會性發展理論 行為主義理論 精神分析理論 早期的社會性發展研究 早期理論研究的熱點 人際關係 人際關係的發展 依戀 依戀理論 依戀的發展階段 依戀與早期保教 兒童的依戀觀 敏感期 非典型性...
《保教知識與能力》考試大綱Ⅰ 模組一學前兒童發展 第一章兒童發展概述/ 第一節嬰幼兒發展概述 第二節兒童心理發展理論的主要流派 第三節嬰幼兒的身心發展 第四節幼兒教育的基本研究方法 第二章幼兒生理髮展/ 第一節幼兒身體發育及感覺器官的特點與保健 第二節幼兒身體發育與動作發展的規律與特點 第三章幼兒心理...
《專業標準》既要充分反映教師職業所應具有的普遍性專業特點,同時又要適應幼兒身心發展需求和幼稚園階段教育的特殊性,充分體現幼稚園教師素質的獨特性。在本《專業標準》中,特彆強調幼稚園教師要保教結合,適宜安排幼兒的一日生活;重視環境和遊戲對幼兒發展的獨特價值,積極支持與引導幼兒遊戲,將教育靈活地滲透於一...
《國家教師資格考試統考教材:保教知識與能力(幼稚園部分 2015最新版)》主要包含學前教育原理、學前兒童發展、生活指導、環境創設、遊戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價等必考知識板塊,嚴格依據教育部最新考試大綱編寫。圖書目錄 模組一 學前兒童發展 大綱解讀 命題聚焦 知識框架 第一章 嬰幼兒的發展 第一...
《(2013年)教師資格考試學習用書:保教知識與能力》根據考試大綱精神,分七個模組進行編寫。其中,第一模組為學前教育原理,第二模組為學前兒童發展,第三模組為生活指導,第四模組為幼兒園環境創設,第五模組為幼稚園遊戲的指導,第六模組為幼稚園教育活動的設計與實施,第七模組為教育評價。能力要求分為了解、理解、...
《保教知識與能力導學練(國家教師資格考試)》是2020年廈門大學出版社出版的圖書,作者是王慧敏、劉源。內容簡介 《保教知識與能力(幼兒園)導學練(國家教師資格考試)》根據幼稚園保教知識與能力的考試真題和考試大綱,構架起以學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、環境創設、遊戲活動指導、教育活動的組織與實施、...
各相關部門要各司其職,依據托育服務相關規定,結合實際制訂托育服務機構設定標準,就建築設計、功能用房、設施設備、膳食供餐、安全應急、師嬰比例、人員配置等結構性條件和衛生保健、保教活動、師嬰互動等過程性規範提出具體要求,做到標本兼治,促進托育服務行業科學規範發展。(牽頭單位:市衛健委;責任單位:市教育...
鼓勵社會力量建立具有資質的培訓基地,加強嬰幼兒照護從業人員職業道德和法律法規、安全教育、職業技能培訓,承擔幼兒照護從業人員的實踐操作、技能培訓、崗前輪訓、定期復訓或考核評價等工作,加強對幼稚園內托班保教人員和早教機構人員的培訓,建設一支品德高尚、富有愛心、敬業奉獻、素質優良的嬰幼兒照護服務隊伍。五、...
《嬰幼兒養育專家指導》是2010年上海科學普及出版社出版的圖書,作者是韓棣華。內容簡介 《0~3歲嬰幼兒養育專家指導》是一部系統、全面、細緻、準確、實用、有所創新的育兒指導全書。作者為資深的兒童保健教育專家。她將數十年來指導嬰幼兒保教工作的先進理念、豐富經驗和切實可行的方法奉獻給廣大家長和從事兒童早期...
本書根據《保教知識與能力》(幼稚園)大綱要求的7個方面來進行編寫,內容主要包括學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、環境創設、遊戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價7個模組,對相應知識進行了一定的擴展和延伸,結構清晰、內容翔實全面。 圖書目錄 模組一 學前兒童發展 第一章 嬰幼兒發展的...
嬰幼兒教育活動的組織與實施、家長的親職教育、社區的組織發動和早教老師的專業引|領等問題進行闡述,主要包括幼兒保育與教育概述、嬰幼兒年齡分段及保教、幼兒生理髮展及教養、幼兒健康與護理、幼兒營養與餵養、幼兒心理發展及教養、對幼兒家長的親職教育、早教專業教師資格、社區早期教育的發展開辦與管理等內容。
本教材根據《保教知識與能力考試大綱》編寫,突出大綱要求的實踐功能,注重學習參考書的考試實用性,彰顯考生學以致用、知行合一和解決實際問題的學習效果。 本書內容主要涵蓋學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、環境創設、遊戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價等七個模組, 條理清晰,結構嚴謹,從最基本、...
《保教知識與能力幼兒園》是2021年化學工業出版社出版的圖書。內容簡介 《國家教師資格證考試專用教材 保教保教知識與能力(幼稚園)》充分體現了我國幼兒教師職業對保教知識與能力的要求,以現行國家教師資格考試大綱為編寫依據,科學、系統、嚴謹地闡釋大綱對幼兒教師考核所要求的學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、...
教育部青年長江學者,教育部學前教育保教指導專委會委員,教育部高等學校幼稚園教師培養教學指導委員會委員,中國學前教育研究會副理事長兼秘書長。主要研究領域為嬰幼兒心理發展與教育、幼稚園教師專業發展、學前教育政策。已主持國家社會科學基金重大項目,國家自然科學基金面上項目,國家高端智庫重點課題及教育部、財政部...
培養目標:培養德、智、體、美全面發展,具有學前兒童保健科學知識及教育理論知識, 職業道德良好,並能根據學前兒童生理、心理發展特點及保教工作的要求,熟練掌握學前兒童保教工作的各項技能,具有較高文化和藝術素養、較好的組織管理和人際交往能力,人格健全、身心健康、熱愛兒童、有責任心的托幼機構保教人員。主要課程...
培養目標:培養德、智、體、美全面發展,具有學前兒童保健科學知識及教育理論知識, 職業道德良好,並能根據學前兒童生理、心理發展特點及保教工作的要求,熟練掌握學前兒童保教工作的各項技能,具有較高文化和藝術素養、較好的組織管理和人際交往能力,人格健全、身心健康、熱愛兒童、有責任心的托幼機構保教人員。主要課程...
半邊天基金會的嬰幼兒撫育、小姐妹、大姐妹、新和家園和保育人員培訓五個項目使生活在福利院各年齡段的成千上萬名兒童直接受益,開創性地為他們營造和提供了家庭般的養育環境和親情關愛。這是中國福利院養育孤殘兒童的一場劃時代的變革,它帶來了孤殘兒童的新生,也改變了保教人員的理念。2008年,半邊天基金會受民政...
學前兒童發展發展與評估、學前兒童與學前教育教師心理健康、學前融合教育、自閉症兒童社會認知.寄宿制教育教育;0-3歲嬰兒的早期關心與發展;學前兒童的多元智慧型評估;學前特殊兒童的融合保教;0-6歲學前兒童的心理發展評估與輔導。出版圖書 主要貢獻 一、著作類 1、天才從零歲開始培養(譯著)(台灣)三思堂2002年 獨立...
嬰幼兒各系統生理特點與衛生保健 小兒生長發育及體格鍛鍊 小兒營養基礎知識與合理餵養 微生物基礎知識與消毒隔離 小兒常見病的預防和護理 托幼機構意外傷害的預防及初步處理 托幼機構常用護理 托幼機構相關法律、法規及套用 嬰幼兒心理發展與保育 嬰幼兒生活活動中的保育 嬰幼兒遊戲、學習、運動中的保育 托幼園所設備...
《細則》提出,托育機構應當為每一名收托嬰幼兒建立個人健康檔案;托育機構不得對外泄露嬰幼兒及其監護人的個人信息。《細則》要求,托育機構應以保育為主、保教結合、醫育結合為基本原則,遵循嬰幼兒生長發育和心理發展規律,科學合理安排嬰幼兒生活;應當建立嬰幼兒照護服務日常記錄和反饋制度,定期與嬰幼兒監護人溝通...
第四十二條 幼兒園的設施設備、用品用具、玩具、教具、圖書等,應當適合兒童年齡特點和身心發展需求,符合國家和省有關質量、安全標準和衛生、環保要求。鼓勵幼稚園利用當地自然資源自製玩具、教具。第四十三條 幼稚園不得組織兒童參加商業活動和無安全保障的活動,不得使用包含色情、暴力、網路遊戲以及違背保育教育規律...
一、保教關係和0—3歲兒童保育 二、保教結合原則在0—3歲兒童保育中的運用 第二章 0—3歲兒童的發育和行為 第一節 胎兒期的發育 一、胎兒期的生長發育 二、胎兒的生長曲線 第二節 新生兒期的發育和行為 一、身體各系統各器官的生長發育 二、心理發展 第三節 嬰幼兒期的發育和行為 一、身體各系統各器官的...