《保教知識與能力幼稚園》是2021年化學工業出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：保教知識與能力幼稚園
- 作者：李紅響
- 出版社：化學工業出版社
- 出版時間：2021年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787122393098
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《國家教師資格證考試專用教材 保教保教知識與能力（幼稚園）》充分體現了我國幼兒教師職業對保教知識與能力的要求，以現行國家教師資格考試大綱為編寫依據，科學、系統、嚴謹地闡釋大綱對幼兒教師考核所要求的學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、幼稚園環境創設、遊戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價共七個模組內容的知識體系。模組中的思維導圖、考綱透視有效幫助考生快速掌握學習要點、核心考點；真題回顧有效詮釋知識要點、考試重點；課後思考便於讀者進行自我檢查；為方便讀者複習和鞏固，本書配套有真題試卷和模擬試卷，通過掃描二維碼可以獲取相關參考答案和解析。
圖書目錄
模組一 學前兒童發展
章 嬰幼兒的發展 2
節 嬰幼兒發展概述 2
一、嬰幼兒發展 2
二、關於嬰幼兒心理發展的重要概念 2
三、嬰幼兒發展的影響因素 3
第二節 兒童發展理論的主要流派 4
一、成熟勢力說 4
二、行為主義學說 4
三、精神分析學說 6
四、認知發展理論 8
五、社會文化歷史學派的學習理論 10
六、人本主義心理學派的學習理論 10
第二章 幼兒生理髮展 12
節 幼兒的身體發育 12
一、幼兒的神經系統 12
二、幼兒的運動系統 13
第二節 幼兒的動作發展 14
一、動作發展的意義 14
二、幼兒動作發展規律 14
第三章 幼兒認知發展 16
節 嬰幼兒的心理發展規律與年齡特徵 16
一、嬰幼兒心理發展的一般規律 16
二、幼兒心理發展的年齡特徵 17
第二節 幼兒認知的發展 20
一、幼兒感知覺的發展 20
二、幼兒注意的發展 22
三、幼兒記憶的發展 24
四、幼兒想像的發展 25
五、幼兒思維的發展 28
六、幼兒語言的發展 30
第三節 幼兒情緒、情感發展 32
一、情緒、情感的概念 32
二、幼兒情緒、情感發展的一般趨勢 32
三、幼兒情感的培養 33
四、幼兒高級情感的發展 33
第四節 幼兒個性、社會性發展 34
一、個性的概述 34
二、幼兒個性的發展 35
三、幼兒社會性發展 36
第五節 幼兒發展的個別差異性及教育 39
一、幼兒個別差異性的概念 39
二、幼兒個別差異類型 39
三、針對個別差異的適宜性教學 40
第四章 幼兒教育科學研究方法 41
節 觀察法 41
一、概述 41
二、優缺點 41
第二節 談話法 42
一、概述 42
二、優缺點 42
第三節 作品分析法 42
一、概述 42
二、作品分析法的特點 42
第四節 實驗法 43
一、概述 43
二、優缺點 43
第五章 幼兒身心發展中的常見問題與預防 45
節 幼兒身體發育中的常見問題與預防 45
一、肥胖 45
二、發育遲緩 45
三、佝僂病 46
四、營養性貧血 46
第二節 幼兒心理發展中的問題與預防 47
一、口吃 47
二、遺尿症 47
三、兒童自閉症 48
四、多動症 48
五、吮吸手指 49
模組二 學前教育原理
第六章 教育概述 52
節 教育的概念及本質 52
一、教育的概念 52
二、教育的本質 52
三、教育的起源 52
第二節 教育的目的 53
一、教育目的的概念 53
二、教育目的的層次結構 53
三、教育目的的作用 53
四、易混淆的概念 53
第三節 教育的功能 54
一、教育與政治經濟制度的關係 54
二、教育與生產力的關係 54
三、教育與人口的關係 55
四、教育與人的身心發展 55
第七章 幼兒教育概述 56
節 幼兒教育的概念 56
一、幼兒教育的概念 56
二、幼兒教育的目標 56
三、幼兒教育的性質 56
四、幼兒教育的意義 57
第二節 我國幼稚園教育的目的和任務 57
一、我國幼稚園教育的目的 57
二、我國幼稚園的任務 57
第八章 幼兒教育的產生與發展 59
節 西方幼兒教育的產生與發展 59
一、世界上早的幼兒教育機構 59
二、對幼兒教育的產生與發展有重要影響的西方教育家 59
第二節 我國幼兒教育的產生與發展 62
一、我國幼兒教育的產生與發展 62
二、對我國幼兒教育的產生與發展有重要影響的教育家 63
第九章 幼稚園教育 65
節 幼稚園教育的原則與特點 65
一、幼稚園教育的原則 65
二、幼稚園教育的特點 66
第二節 幼稚園班級管理 67
一、幼稚園班級管理概述 67
二、幼稚園班級管理的環節 68
三、幼稚園班級管理的內容、原則和方法 68
第十章 幼稚園教育法律法規 71
節 《幼稚園教育指導綱要（試行）》解讀 71
一、健康 72
二、語言 73
三、社會 73
四、科學 74
五、藝術 75
第二節 《3～6歲兒童學習與發展指南》 79
第三節 《幼稚園教師專業標準（試行）》 99
一、基本理念 99
二、基本內容 99
三、實施建議 101
第十一章 我國幼兒教育的改革 102
節 我國幼兒教育的改革動態 102
一、我國幼兒教育發展的重要事件 102
二、我國幼兒教育發展改革狀況 102
第二節 我國幼兒教育的發展趨勢 103
一、加大學前教育普及力度 103
二、加快將幼兒教育納入義務教育的進程 103
三、整合多種形式並舉的辦園體制 103
四、關注幼兒教師的專業成長，提高教師隊伍的整體建設 103
五、進一步加強幼兒教育交流合作的國際化態勢 104
模組三 生活指導
第十二章 幼稚園一日生活 108
節 幼稚園一日生活概述和教育意義 108
一、幼稚園一日生活的概念 108
二、幼稚園一日生活的教育意義 108
第二節 主要環節和良好生活、衛生習慣的培養 108
一、幼稚園一日生活的主要環節 108
二、幼兒良好生活、衛生習慣的培養 110
第十三章 保健常規和疾病的預防 112
節 幼稚園的保健常規 112
一、保健工作的具體任務和措施 112
二、保健常規制度 112
第二節 幼兒常見傳染病的預防 115
一、傳染病概述 115
二、幼兒常見傳染病 116
三、幼兒其他常見疾病的預防 120
第十四章 幼兒營養知識 122
節 幼兒營養素需要 122
一、蛋白質 122
二、脂肪 122
三、碳水化合物 123
四、無機鹽 123
五、維生素 124
六、水 125
第二節 幼兒膳食 125
一、幼兒膳食調配原則 125
二、膳食衛生 125
第十五章 意外事故的預防和急救 126
節 意外事故的預防措施 126
一、幼兒意外事故預防的概述 126
二、意外事故的具體預防措施 126
第二節 常見意外事故的原因及處理 127
一、常見外傷 127
二、骨折 127
三、脫臼 128
四、燙傷 128
五、扭傷 128
六、鼻出血 128
七、暈厥 128
八、抽風（驚厥） 128
九、異物入體 129
十、中暑 129
十一、凍傷 130
十二、觸電 130
十三、食物中毒 130
十四、誤服藥物 130
十五、溺水 130
十六、蜇傷 131
第三節 突發事件的應急處理 131
一、火災 131
二、地震 131
三、走失 132
模組四 幼稚園環境創設
第十六章 幼稚園環境創設概述 136
節 幼稚園環境概述 136
一、幼稚園環境的內涵 136
二、影響幼稚園環境質量的主要因素 137
第二節 幼稚園環境創設 137
一、幼稚園環境創設的原則 137
二、幼稚園環境創設的方法 138
第十七章 幼稚園活動區環境創設 139
節 幼稚園活動區概述 139
一、幼稚園活動區的概念 139
二、幼稚園活動區的特點 139
三、幼稚園活動區的種類 139
四、幼稚園活動區的劃分 140
第二節 幼稚園活動區的創設 140
一、活動區布局策略 140
二、活動區域內容設計 140
三、活動區材料投放的原則 141
第三節 常見的活動區 141
一、角色區 141
二、建構區 142
三、表演區 142
四、美工區 142
五、益智區 142
六、閱讀區 143
七、積木區 143
第十八章 幼稚園心理環境創設 144
節 幼稚園心理環境創設的意義 144
一、有利於幼兒適應幼稚園生活 144
二、有利於幼兒形成良好個性，適應社會生活 144
三、有利於幼稚園員工的成長與發展 144
第二節 幼稚園心理環境創設的措施 144
一、重視創設優美、整潔的幼稚園物質環境 144
二、要樹立體現現代教育思想的兒童觀和教育觀 145
三、建立良好的幼兒群體，培養幼兒健康的心理品質 145
四、建立良好的人際交往與人際關係 145
五、形成良好的幼稚園風氣 145
第三節 幼稚園心理環境創設中的師幼互動 145
一、師幼互動的內涵 145
二、師幼互動的特徵 146
三、師幼關係在幼兒教育中的意義 146
四、構建良好師幼關係的策略 146
第十九章 幼小銜接與家園合作 147
節 幼小銜接 147
一、幼小銜接的概述 147
二、幼小銜接工作的主要內容 147
三、幼小銜接工作策略 148
第二節 家園合作 149
一、幼稚園與家庭的配合 149
二、幼稚園的家長工作 149
三、幼稚園與社區的配合 150
模組五 遊戲活動的指導
第二十章 幼兒遊戲概述 154
節 幼兒遊戲的基本特徵 154
一、遊戲的概念 154
二、遊戲的特徵 154
第二節 幼兒遊戲的分類 155
一、按認知發展分類 155
二、按社會性發展分類 156
三、按體驗形式分類 156
四、按教育目的（作用）分類 156
五、按遊戲與教育教學關係分類 157
第三節 幼兒遊戲的發展價值 157
一、在身體發展中的作用 157
二、在智力發展中的作用 157
三、在社會性發展中的作用 158
四、在情感發展中的作用 158
第二十一章 幼兒遊戲指導 159
節 幼兒遊戲中的教師指導 159
一、教師對幼兒遊戲的指導策略 159
二、教師對幼兒遊戲的介入 159
第二節 幼稚園各類遊戲活動的指導 161
一、角色遊戲的指導 161
二、建構遊戲的指導 162
三、表演遊戲的指導 162
四、規則遊戲的指導 163
模組六 幼稚園教育活動的組織與實施
第二十二章 幼稚園教育活動概述 168
節 幼稚園教育活動的概念和特點 168
一、幼稚園教育活動的概念 168
二、幼稚園教育活動的特點 168
第二節 幼稚園教育活動的組織形式、方法和原則 168
一、幼稚園教育活動的組織形式 168
二、幼稚園教育活動的方法 169
三、幼稚園教育活動的原則 170
第三節 幼稚園教育活動計畫的制訂 170
一、幼稚園教育活動計畫的種類 170
二、具體活動計畫的一般結構 170
三、具體活動計畫設計應注意的問題 173
第四節 幼稚園主題活動設計 173
一、主題活動的含義及設計依據 173
二、主題活動的類型 173
三、主題活動設計的核心要素 173
第二十三章 幼稚園健康教育 176
節 幼稚園健康教育的目標 176
第二節 幼稚園健康教育的內容 176
一、身體保健活動的主要內容 176
二、身體鍛鍊活動的主要內容 176
第三節 幼稚園健康教育的方法 177
一、身體保健教育活動常用的方法 177
二、身體鍛鍊活動常用的方法 177
第四節 幼稚園健康教育活動的設計與指導 178
一、幼兒身體保健活動設計與指導 178
二、幼兒身體鍛鍊活動設計與指導 178
第二十四章 幼稚園語言教育 181
節 幼稚園語言教育的目標 181
第二節 幼稚園語言教育活動的內容 181
一、幼稚園文學作品教育活動 181
二、幼兒談話活動 182
三、幼兒講述活動 182
四、幼兒聽說遊戲活動 183
五、幼兒早期閱讀教育活動 184
第三節 幼稚園語言教育的方法 184
一、示範模仿法 184
二、視聽講做結合法 184
三、遊戲法 185
四、表演法 185
五、練習法 185
第四節 幼稚園語言教育活動的設計與指導 185
一、幼稚園文學作品教育活動設計與指導 185
二、幼兒談話活動設計與指導 185
三、幼兒講述活動設計與指導 186
四、幼兒聽說遊戲活動設計與指導 186
五、幼兒早期閱讀教育活動設計與指導 186
第二十五章 幼稚園社會教育活動 189
節 幼稚園社會教育的目標 189
第二節 幼稚園社會教育的內容 189
一、《綱要》中對社會領域的內容 189
二、選擇和組織社會教育內容應遵循的原則 190
第三節 幼稚園社會教育的方法 191
一、幼稚園社會教育的一般方法 191
二、幼稚園社會教育的特殊方法 192
第四節 幼稚園社會教育的活動設計與指導 192
一、專門的社會教育 192
二、滲透在一日生活中的社會教育 192
第二十六章 幼稚園科學教育 194
節 幼稚園科學教育的目標 194
第二節 幼稚園科學教育的內容 194
一、幼稚園科學教育的內容 194
二、幼稚園科學教育內容選擇的要求 195
第三節 幼稚園科學教育的方法 195
一、觀察法 195
二、實驗法 195
三、勞動與實踐法 195
四、測量法 196
五、分類法 196
六、講解法 196
七、早期科學閱讀法 196
八、遊戲法 196
第四節 幼稚園科學教育活動的設計與指導 196
一、正規性科學教育活動的設計與指導 196
二、選擇性科學教育活動的設計與指導 197
三、偶發性科學教育活動的設計與指導 198
第二十七章 幼稚園數學教育 200
節 幼稚園數學教育的目標 200
第二節 幼稚園數學教育的內容 200
一、幼稚園數學教育內容的選擇原則 200
二、幼稚園數學教育的內容 200
第三節 幼稚園數學教育的途徑與方法 201
一、幼稚園數學教育的途徑 201
二、幼稚園數學教育的方法 201
第四節 幼稚園數學教育活動的設計與指導 203
第二十八章 幼稚園音樂教育 205
節 幼稚園音樂教育的目標 205
第二節 幼稚園音樂教育的內容 205
一、歌唱活動 205
二、韻律活動 206
三、打擊樂器演奏活動 206
四、音樂欣賞活動 207
第三節 幼稚園音樂教育的方法 207
一、示範法 207
二、語言法 208
三、角色變換法 208
四、整體教學法 208
五、多通道參與法 208
第四節 幼稚園音樂教育活動的設計與指導 209
一、幼稚園歌唱活動的設計與指導 209
二、幼稚園韻律活動的設計與指導 209
三、幼稚園打擊樂演奏活動的設計與指導 210
四、幼稚園音樂欣賞活動的設計與指導 211
第二十九章 幼稚園美術教育 213
節 幼稚園美術教育活動的目標 213
一、幼稚園美術教育概念 213
二、幼稚園美術教育的目標 213
第二節 幼稚園美術教育活動的內容及方法 213
一、幼稚園美術教育活動的內容 213
二、幼稚園美術教育活動的方法 213
第三節 幼稚園美術教育活動的設計與指導 214
一、美術活動過程中的程式調整 214
二、美術活動的延伸 214
第三十章 整合教育活動模式 216
一、概念 216
二、整合教育活動模式的特點 216
三、整合教育的前提 216
模組七 教育評價
第三十一章 幼稚園教育評價概述 220
節 幼稚園教育評價的內涵與目的 220
一、幼稚園教育評價的內涵 220
二、幼稚園教育評價的目的 220
第二節 幼稚園教育評價的類型 220
一、根據評價的功能和運行時間分類 220
二、根據評價的參照體系分類 221
三、根據評價的主體分類 221
四、根據評價的方法分類 221
第三節 幼稚園教育評價的原則 221
第三十二章 幼稚園教育評價方法 223
節 幼兒發展評價的方法 223
一、觀察法 223
二、談話法 223
三、作品分析法 223
四、問卷調查法 224
五、檔案評估法 224
第二節 教師發展評價的方法 224
一、自我評價 224
二、觀察記錄 224
三、家長評價 224
第三十三章 幼稚園教育評價的反思與建議 225
一、幼稚園教育評價的反思 225
二、幼稚園教育評價的建議 225
參考文獻
