《保教知識與能力知識點精講梳理幼稚園2017最新版》是2017年人民郵電出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：保教知識與能力知識點精講梳理幼稚園2017最新版
- 作者：吉麗娟,宋金峰
- 出版社：人民郵電出版社
- 出版時間：2017年
- 開本：128 開
- ISBN：9787115447821
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書是嚴格按照《中國小教師資格考試標準（試行）》和《保教知識與能力》（幼稚園）考試大綱的要求編寫的，講解細緻、深入、透徹，重點突出，力求讓考生真正弄懂每一個重要的知識點。本書涵蓋了學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、幼稚園環境創設、遊戲活動指導、教育活動的組織與實施、學前教育評價七大模組，每一模組的內容編寫都是在堅持新穎性、前瞻性，突出實用性的基礎上進行的。為了讓讀者能夠及時地檢查自己的學習效果，把握自己的學習進度，每章後面都配備有代表性的真題，並附有詳細的解析過程。本書還附贈考點匯總背誦版一本，對考試內容統一梳理，突出實用性，讓考生能夠快速把握考點、重點、難點，全面提升應試能力。 本書可以作為參加國家中國小教師資格考試的幼稚園教師資格申請者自學的參考資料，也可以作為幼稚園教師資格證培訓的專用教材。
圖書目錄
學前兒童發展 1
節 學前兒童發展概述 2
一、學前兒童發展的含義及特徵 2
二、學前兒童發展的影響因素 3
三、學前兒童發展理論 4
四、學前兒童教育基本研究方法 6
第二節 學前兒童的身心發展 8
一、學前兒童身體發展的年齡階段特徵 8
二、學前兒童心理發展的方向和趨勢 9
第三節 學前兒童的生理髮展 10
一、學前兒童身體發展規律及特點 10
二、學前兒童動作發展規律及特點 11
第四節 學前兒童的認知發展 13
一、學前兒童感知覺的發展 13
二、學前兒童注意的發展 16
三、學前兒童記憶的發展 19
四、學前兒童想像的發展 20
五、學前兒童思維的發展 22
六、學前兒童言語的發展 24
第五節 學前兒童的情緒與情感發展 25
一、情緒情感概述 25
二、學前兒童情緒與情感的發展 26
三、學前兒童幾種基本情緒的發展 28
四、學前兒童高級情感的發展 30
五、學前兒童情緒情感的引導與培養 30
第六節 學前兒童的個性發展 30
一、個性概述 30
二、學前兒童氣質的發展 32
三、學前兒童性格的發展 32
四、學前兒童意志的發展 33
五、學前兒童能力的發展 34
第七節 學前兒童的社會性發展 35
一、學前兒童社會性發展的概念、內容和意義 35
二、學前兒童親子關係的發展 36
三、學前兒童同伴關係的發展 37
四、學前兒童性別角色行為的發展 39
五、學前兒童親社會行為的發展 39
六、學前兒童攻擊性行為的發展 40
七、學前期獨生子女社會性的發展 41
第八節 個體差異 42
一、個體差異形成的原因 42
二、有關個體差異的理論 43
三、尊重個體差異，促進兒童個性發展 44
第九節 學前兒童身心健康教育 45
一、學前兒童身體發展常見問題及矯治 45
二、學前兒童心理發展常見問題及矯治 46
三、學前兒童行為問題發展及矯治 48
四、學前兒童心理輔導 48
本章歷年試題分析 50
參考答案及解析 53
第二章
學前教育原理 58
節 教育概述 59
一、教育的含義 59
二、教育的本質與功能 61
三、教育的目的 62
四、教育與政治經濟制度 65
五、教育與生產力的關係 66
六、教育與人的發展的關係 67
七、教育與文化的關係 69
第二節 學前教育概述 69
一、學前教育的概念 70
二、學前教育的性質 70
三、學前教育的內在要求 70
四、學前教育的意義 71
五、學前教育目標 72
六、學前教育的任務 72
第三節 學前教育的產生與發展 73
一、不同社會階段學前教育的產生與發展 73
二、學前教育機構的產生與發展 74
三、學前教育思想的產生與發展 74
第四節 學前教育的原則與特點 76
一、學前教育的原則 76
二、學前教育的基本特點 80
第五節 幼稚園班級管理 80
一、幼稚園班級管理的概念 80
二、幼稚園班級管理的功能 81
三、幼稚園班級管理的內容 81
四、幼稚園班級管理的原則 82
五、幼稚園班級管理的方法 83
第六節 《幼稚園教育指導綱要（試行）》解讀 84
一、《幼稚園教育指導綱要（試行）》內容的深層解讀 84
二、《幼稚園教育指導綱要（試行）》的理念 84
三、《幼稚園教育指導綱要（試行）》的內容 85
第七節 我國學前教育的改革動態與發展趨勢 91
一、我國學前教育改革動態 91
二、我國學前教育的發展趨勢 92
第八節 幼稚園與國小的銜接 94
一、幼小銜接概述 94
二、幼小銜接存在的問題 95
三、我國幼小銜接的指導思想和原則 96
四、如何做好有效銜接工作 96
本章歷年試題分析 97
參考答案及解析 100
第三章
生活指導 105
節 幼稚園一日生活 106
一、幼稚園一日生活的主要環節 106
二、幼稚園一日生活的教育意義 109
第二節 幼兒生活常規教育 109
一、幼兒生活常規教育的概念、意義 109
二、幼兒生活常規教育的內容與要求 110
三、幼兒良好生活習慣的培養 111
四、幼兒生活常規教育的方法 111
第三節 幼兒衛生保健知識 112
一、幼兒營養知識 112
二、幼兒衛生保健常規工作 117
三、疾病預防 117
第四節 幼稚園常見安全問題 120
一、幼稚園常見安全問題及處理方法 120
二、突發事件應急處理方法 126
本章歷年試題分析 127
參考答案及解析 129
第四章
環境創設 131
節 幼稚園環境創設概述 132
一、幼稚園環境的含義和分類 132
二、幼稚園環境創設的原則 132
三、幼稚園環境創設的基本方法 133
第二節 常見活動區及其功能 135
一、常見活動區的功能 135
二、活動區設定的基本要求 136
第三節 幼稚園心理環境創設 137
一、心理環境的概念及對幼兒發展的影響 137
二、教師在幼兒心理環境形成中的重要作用 137
第四節 幼稚園與家庭、社區教育力量的協調 138
一、幼稚園協調家庭、社區等教育力量的重要性 138
二、家園合作 139
本章歷年試題分析 141
參考答案及解析 142
第五章
遊戲活動的指導 147
節 遊戲是兒童的基本活動 148
一、幼兒遊戲的概念 148
二、幼兒遊戲的基本特點 148
三、幼兒遊戲理論代表人物及主要觀點 149
四、怎樣使遊戲成為幼稚園的基本活動 149
第二節 幼兒遊戲的分類與功能 150
一、幼兒遊戲的種類 150
二、幼兒遊戲的主要功能 153
第三節 幼兒各年齡階段的遊戲特點及指導 154
一、幼稚園各年齡段幼兒遊戲特點 154
二、教師指導幼兒遊戲的原則 155
三、教師對幼兒遊戲的指導
環節 156
四、教師對幼兒遊戲指導的策略和基本要求 156
第四節 幼稚園各類遊戲活動的指導 157
一、角色遊戲的指導 157
二、結構遊戲的指導 158
三、表演遊戲的指導 158
四、規則性遊戲的指導 159
本章歷年試題分析 160
參考答案及解析 161
第六章
教育活動的組織與實施 166
節 幼稚園教育活動 167
一、幼稚園教育活動的含義 167
二、幼稚園教育活動目標的確定 167
三、幼稚園教育活動內容的選擇 168
四、幼稚園教育活動的形式 168
五、幼稚園教育活動設計 169
第二節 幼兒健康教育 170
一、幼兒健康教育的概念與意義 170
二、幼兒健康教育的目標 171
三、幼兒健康教育的內容 171
四、幼兒健康教育的途徑 171
五、幼兒健康教育活動的方法 172
第三節 幼兒語言教育 172
一、幼兒語言教育的概念與意義 172
二、幼兒語言教育的目標 173
三、幼兒語言教育的內容 173
四、幼兒語言教育的類型 174
五、幼兒語言教育的途徑 174
六、幼兒語言教育的方法 175
第四節 幼兒社會教育 176
一、幼兒社會教育的概念與意義 176
二、幼兒社會教育的目標 176
三、幼兒社會教育的內容 177
四、幼兒社會教育的方法 177
第五節 幼兒科學教育 178
一、幼兒科學教育的概念與意義 178
二、幼兒科學教育的目標 179
三、幼兒科學教育的內容 179
四、幼兒科學教育的途徑 179
五、幼兒科學教育的方法 180
第六節 幼兒藝術教育 180
一、幼兒藝術教育的概念與意義 180
二、幼兒藝術教育的目標 181
三、幼兒藝術教育的內容 181
四、幼兒藝術教育的途徑 182
五、幼兒藝術教育的方法 182
第七節 幼兒綜合教育 183
一、綜合教育的概念與意義 183
二、綜合教育的方法 184
第八節 幼兒德育教育 185
一、兒童德育的概念 185
二、學前兒童德育的目標與內容 185
三、學前兒童德育的組織形式 186
四、學前兒童德育的教育方法 186
本章歷年試題分析 187
參考答案及解析 189
第七章
教育評價 198
節 幼稚園教育評價概述 199
一、幼稚園教育評價的概念 199
二、幼稚園教育評價的範圍 199
三、幼稚園教育評價的功能 199
四、教育評價的類型、方法及原則 199
五、幼稚園教育活動的評價 201
第二節 幼稚園教育評價的反思與建議 202
一、幼稚園教育評價的反思 202
二、幼稚園教育評價的建議 203
三、反思的方法 203
本章歷年試題分析 203
參考答案及解析 205
作者簡介
“艾華教育”是艾華國際（中國）教育集團簡稱，前身是“中國教育指南網”，集團成立十幾年來，始終以“誠信育人、教育為本”的教學理念，已經培訓學員3萬餘人，在籍註冊學員4000餘人。
