為了公平與質量：基礎教育學校變革探究

內容簡介

　　隨著社會的轉型，基礎教育正面臨著從注重“知識本位”的近代教育向“以人為本”現代教育的轉型，變革為大勢所趨。中國小學校的變革一方面被政府政策、社會變革大環境所被動牽引、推動，另一方面很多中國小也在自發地、自下而上地開展學校變革的嘗試，其中少數成為學校變革的領跑者、樣板和明星。但是，學校變革是一個不斷探索的過程，充滿爭議、甚至可能誤入歧途，以訛傳訛。本書認為促進公平與提高質量為學校變革的主旨，公平與質量為學校教育的起點與歸宿，亦是衡量學校變革成敗的重要標準。本書一部分為變革理念篇，探討了教育公平的理念，受羅爾斯自由主義公平觀、多元文化主義、布迪厄資本理論等影響，本文認為教育公平在巨觀上是指保障每個兒童平等的受教育權，在微觀是是指關注兒童的個別化學習需要、增進文化資本；在此基礎上，本文進一步探討教育公平與教育質量的之間的關係，提出沒有公平的質量不是真正的質量，教育公平的要求要先於質量；第二部分為政策探索篇，主要探討國家基礎教育政策如何通過運用經費投入、師資培養及統一考試制度來促進公平與提高質量，在實地調研及借鑑國外經驗的基礎上，反思當前我國基礎教育改革中經費投入、城鄉交流政策、統一高考政策之弊病，並提出相關建議；第三部分為學校變革策略篇，分析當前各種學校變革方式——政府主導式、大學與中國小合作的“自下而上”式、“學校-學校”合作的共同體式、外國教育模式直接移植式、民辦學校自主創新式等方式之優劣，提出促進學校變革的一些具體策略：校長角色轉變、把握變革的周期、動力等；第四部分為公立學校變革實踐篇，剖析了1-2所公立學校變革的具體案例，提出“診斷式”學校變革的具體操作方法與程式，以供其他公立學校參考。

圖書目錄

序

導論

第一節教育現代化進程中的學校變革

一、學校變革的重要性日益凸顯

二、學校教育現狀不容樂觀

三、學校變革成為全社會關注的共同話題

四、學校變革研究綜述

第二節公平與質量：學校變革的主旨

一、公平與質量是學校變革的核心價值追求

二、教育公平的理念

三、教育質量的內涵

第三節教育公平與質量：契合及衝突之處

一、教育公平與教育質量的衝突

二、公平還是質量：現實的選擇

第一章學校變革的社會背景與現實挑戰

第一節追求公平與質量的當前教育變革之得失

一、教育均衡發展政策持續推進

二、課程改革的成敗得失及對教育改革的啟示

第二節學校變革的現實挑戰

一、城鎮化及其對學校教育的影響

二、信息化及其對學校教育的影響

三、市場化對學校發展的挑戰

四、全球化對學校教育的挑戰

第三節學校危機與發展歧途

一、學校進入變革的“潛伏期”

二、學校發展的歧路

三、學校培養人才質量的缺陷

第二章政策視域下學校變革

第一節制度重建：現代學校制度的探索

一、現代學校制度：企業化還是教育化？

二、依法治理

為了公平與質量：基礎教育學校變革探究

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條