民族傳統體育虛擬仿真實驗教學項目是中央民族大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：民族傳統體育虛擬仿真實驗教學項目
- 建設院校： 中央民族大學
- 課程負責人： 宗雪飛
- 授課教師：方征、張風民、馬強、韋曉康
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
民族傳統體育是以體育的方式反映中華民族優秀傳統文化的視窗，由於民族傳統體育項目起源年代久遠，大眾對民族傳統體育運動的認知日漸淡薄，院校相應的課程也因為沒有合適授課的教師而僅限於理論或個別項目教學，民族傳統體育運動推廣在學校和社會很難開展。
第一，實驗對象特殊。由於民族傳統體育的項目發展特殊性、教師缺乏性、某些項目真實操作的危險性等因素，學生難以以真實的練習或比賽作為實驗對象進行反覆實踐。.
第二，實驗資源缺乏。教學和組織與裁判能力是民族傳統體育傳承推廣的關鍵，而現實中訓練學生這方面的教學資源稀少，且缺乏系統化、完整性;同時，受推廣水平和技術條件的限制，優質實驗資源的共享程度偏低。
第三，實驗環境匱乏。學生專業化裁判能力的獲得需要在真實或類似真實的環境中進行大量實踐，而現有比賽的數量與質量遠遠無法滿足高校學生批量見習與實習的需求。
為了能解決以上問題，本項目擬定通過構建民族傳統體育運動文化傳承的虛擬仿真系統，搭建民族傳統體育運動虛擬仿真博物館，讓學生在虛擬仿真博物館中學習民族傳統體育運動的歷史與文化、技戰術教學、比賽規則，裁判方法等知識點，並進行考核促進掌握。通過本項目的開發與套用，不僅豐富日常教學，同時弘揚我們優秀的民族傳統體育文化，推動民族團結，也為我們全民健身活動的開展搭建平台。
教學目標
(1)促進民族體育文化的傳承:學生可以通過本項目的互動學習，對民族傳統體育運動的起源發展進行認知，了解民族傳統體育文化內涵;
(2) 理論知識與實踐知識相結合:通過項目規則解析，主要了解民族傳統體育項目的場地和器材、器材製作工藝、比賽通則等，掌握賽事組織的知識點;
(3) 提高技術戰術實戰能力:學生通過本系統中各步驟的技術練習、戰術解析，使學習者了解教與學的方法，輔助學生在做完試驗後，快速掌握技戰術以及民族傳統體育教學技能，節約時間和人力成本，為畢業後勝任體育教學打下基礎;
(4) 緩解實驗環境匱乏的問題;通過三維仿真技術模擬臨場的裁判執判法的學習，培養和鍛鍊臨場執裁的能力、全方位服務民族傳統體育賽事的實踐技能。學生掌握了臨場裁判的操作能力，為畢業後適應體育教育工作和在社會推廣民族傳統體育項目打下基礎。
(5)形成新的績效考核模式;通過本系統的運用評價體系建設，不斷收納教學和社會大眾建議，形成具有體育專業特色的本科生實驗技能考核標準。
