《歷史教育》創刊於1937年2月，是歷史學刊物。
基本介紹
- 中文名：歷史教育
- 語種：中文
- 創刊時間：1937年2月
- 出版周期：季刊
辦刊宗旨,刊登內容,
辦刊宗旨
該刊旨在努力實現歷史教育的重要使命，培植國家觀念與民族意識，提倡歷史教育之普及，研討歷史教育之改進。
刊登內容
該刊主要內容分論著、漫談、譯錄、書評，史學訊息、答問、及史學會會訊等欄目。
《歷史教育》創刊於1937年2月，是歷史學刊物。
我國歷來有重視歷史教育的傳統。唐代史學家劉知幾指出：“史之為用，其利甚博，乃生人（民）之要務，為國家之要道。”當代思想家任繼愈先生則認為“史學關係到國家的存亡”，“是國家興亡之學，民族盛衰之學”，必須重視歷史學和歷史教育...
歷史教育專業旨在培養能夠在中、國小從事歷史教育的教師和市、縣各級文化館、歷史博物館高級技術套用性人才。主幹課程 史學概論、中國古代史、中國近代史、世界近代史、中國現代史、世界現代史、世界當代史、歷史要籍簡介及選讀、歷史教學法、教育心理學、現代教育技術、社會調查、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和...
“歷史教育學”一詞被正式採用，標誌著這門學科的正式誕生。簡介 歷史教育學（historical pedagogy），從歷史教學法發展而來的、研究歷史教育過程的一門新興學科。從20世紀中葉開始，美國、英國、日本、蘇聯等國家的歷史教育工作者，開始創建歷史教育學這門新學科。1969年，廣島大學教授、日本全國社會教育學會會長乎田紀...
中國古代教育是指中國歷史上的教育思想、教育機構、教育家等。從廣義文化的角度看，人類創造的文化，即經驗、知識和技能等，是依靠廣義上的教育手段來傳承和擴播的。所以，教育是人類文化傳播的首要手段。在中國古代文獻中，教育一詞最早見於《孟子·盡心上》，“得天下英才而教育之”。《說文解字》釋“教，上所施...
“四史”教育，即在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育，普及黨史知識，推動黨史學習教育深入民眾、深入基層、深入人心。“四史”簡介 “四史”指的是中國共產黨黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。“四史”的內容各自側重，每個歷史都有其獨特性和重點，但不能以其中“一史”...
歷史學最早產生於春秋戰國，孔子就已經開始歷史學教育，創作《春秋》著作。到漢朝司馬遷父子建立更加完善的歷史學體系和創作形式，歷史學已經開始成為官方研究重點。東漢的班固就是在專門保存書籍的蘭台（御史台）修史，開始官方對史學的控制，禁止私人修史。隨著封建民主制度發展，到晉朝不僅設立官方專業的著作省，也有了...
《歷史教育學》這本書以廣闊的國際視野為背景,立足於我國新一輪基礎教育課程教材改革,就中學歷史教育的一系列重要問題進行全面的研究,對歷史教育目標、歷史課程設定、歷史教材編纂、歷史教與學的研究、歷史課程評價、歷史教師素質和歷史教育研究等方面的理論與實踐,展開深入的探討,以進一步推進新世紀中學歷史教育的改革與...
歷史教學論是一門研究歷史教學過程及其規律的課程。歷史教育是以歷史教學為依託的。無論我們主張的是知識教育、能力培養、思想教育，還是人格教育、公民教育，若是架空了教學論的研究，其效果必然不佳。然而，傳統的教學研究比較單一，所解決的問題多集中於對教學技能的闡釋。大凡接受過師範院校正規訓練出來的教師，則...
歷史教育 《歷史教育》創刊於1937年2月，是歷史學刊物。辦刊宗旨 該刊旨在努力實現歷史教育的重要使命，培植國家觀念與民族意識，提倡歷史教育之普及，研討歷史教育之改進。刊登內容 該刊主要內容分論著、漫談、譯錄、書評，史學訊息、答問、及史學會會訊等欄目 。
研究歷史教學的原理和方法，是分科教學法之一。中國教育史上，講授歷史有很老的傳統，孔丘作《春秋》的目的之一，就是用歷史教育他的弟子，藉以形成他所要求的做人的規範。但真正研究歷史教學法，是從清朝末年廢科舉、興學校開始的。中華人民共和國成立以後，歷史教學法才被廣泛地研究。基本信息 lishi jiaoxuefa 歷史...
古代部分從中國原始氏族公社時期到清朝中葉為止，其中包括幾千年有文字記載的歷史。近代部分從鴉片戰爭(1840)到“五四”運動前夕(1919)為止。現代部分從“五四”運動到中華人民共和國成立前為止。中華人民共和國成立以後為當代部分。沿革 中國歷史悠久，文化教育方面的遺產特別豐富；所以中國無論在教育制度、教育思想和選拔...
國防歷史教育。國防歷史知識，如國防的產生與演進，國防意識的發展與變化，我國古代抵禦外族侵略的歷史，我國近代有國無防、備受欺凌的歷史，我國當代反抗侵略、捍衛主權的歷史等，是整個人類歷史的重要組成部分，是進行國防教育的重要內容。通過學習國防歷史，特別是中國近現代國防史，可以使全體公民從民族歷史的陣痛中，...
《歷史教育法》是1997年山東大學出版社出版的圖書，作者是趙秀玲。簡介 歷史教育學是世行貸款量范教育改革項目“教育學、心理學、學科教育學課程改革研究”課題之一。該課題由董操教授主持，於1993年8月正式立項。歷史教育學作為子課題之一，其主要任務是：對現行高師歷史教學法課程進行改革，結合我國歷史教學實際，研究...
《歷史教育：追尋什麼及如何可能》是2016年1月中國民主法制出版社有限公司出版的圖書，作者是張漢林。內容簡介 《歷史教育：追尋什麼及如何可能》是首都師範大學歷史教育發展中心研究成果，《歷史教育：追尋什麼及如何可能》旨在搭建溝通歷史教育的理論與實踐之橋，重點介紹了歷史教育中的九個重要問題，分別為“歷史學與...
首都師範大學歷史教育發展中心是首都師範大學下屬研究機構。一、成立意義 歷史教育學既是歷史學的一個分支，也是歷史學和教育學的交叉學科。作為歷史學的分支，它主要基於歷史學的社會功能建立一整套的有專業性的社會服務系統。在國外，20世紀60、70年代的大學成立了兩個相關學科：歷史教育學（History Education）和公共...
《中國小校歷史教育百年簡史》是2020年9月1日人民出版社出版的圖書，作者是趙亞夫。內容簡介 本書是我國首部中國小校歷史教育通史，全面闡釋了1902年近代學製成立至2010年間的中國小校歷史教育發展的百年歷程，內容涉及學制、課程、教材、教學、教師、設備、管理等幾乎所有的關鍵問題，可為政府的相關決策、歷史教育研究、...
2001年，太原師範學院、江蘇大學、泉州師範學院、德州學院、濰坊學院、江漢大學、內江師範學院、遵義師範學院、河西學院經中華人民共和國教育部備案或批准設定歷史學專業。2003年，河北北方學院、涪陵師範學院、西華大學、四川理工學院、紅河學院經中華人民共和國教育部備案或批准設定歷史學專業。2004年，邯鄲學院、長治學院、...
《義務教育歷史課程標準》是2022年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是中華人民共和國教育部。內容簡介 歷史學是在一定的歷史觀指導下敘述和闡釋人類歷史進程的學科。馬克思主義指導下的歷史學，以探尋歷史真相、總結歷史經驗、認識歷史規律、認清歷史發展趨勢為其重要功能。義務教育歷史課程是學生在馬克思主義唯物史觀指導...
《中學歷史教育學》是2019年北京師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 中學歷史教育學是實踐性學科教育理論。20世紀70年代興起於已開發國家。我國在80年代末創建了自己的歷史教育學，首師大是奠基者之一，《中學歷史教育學》作者於1990年率先開設歷史教育學本科課程。遺憾的是，國內至今沒有一本歷史教育學教材。國外的研究...
《歷史教育學新論》是2010年人民教育出版社出版的圖書，作者是李稚勇。內容介紹 《歷史教育學新論:國際視野中的我國歷史教育改革》是一本學術專著，是作者在數十年潛心鑽研的基礎上撰寫而成的。《歷史教育學新論:國際視野中的我國歷史教育改革》堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論與觀點，貫徹“全球視野、本土行動...
《端午的歷史教育》是聞一多先生的論文，考證認為：端午節兩個最主要的活動吃粽子和競渡，都與龍相關。簡介 聞一多先生在《端午考》與《端午的歷史教育》論文中考證認為：古代的百越民族是以龍為圖騰的，為表示他們是“龍子”的身分，藉以鞏固本身的被保護權。因此，端午節兩個最主要的活動吃粽子和競渡，都與龍相關...
2024年2月，中共中央印發了《黨史學習教育工作條例》，並發出通知，要求各地區各部門認真遵照執行。發展歷史 2011年4月，為慶祝中國共產黨成立90周年，進一步貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神、貫徹落實《中共中央關於加強和改進新形勢下黨史工作的意見》和全國黨史工作會議精神，經中央同意，中組部、中宣部、中共...
歷史教育對提高學生的人文素養有著重要的作用。義務教育階段的歷史課程，是在唯物史觀的指導下，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，傳承人類文明的優秀傳統，使學生了解和認識人類社會的發展歷程，更好地認識當代中國和當今世界。學生通過歷史課程的學習，初步學會從歷史的角度觀察和思考社會與...
《中國古代歷史教育研究》是2007年合肥工業大學出版社出版的圖書，作者是李良玉 內容簡介 中國古代歷史教育源遠流長，早在遠古時期的神話與傳說中，就已孕育了人類歷史意識與歷史教育的萌芽，並經歷了一個從自發到自學的發展變化的過程。本書共分6章，書中對先秦時期、秦漢時期、魏晉南北朝時期、隋唐時期、宋元時期、...
《百年中國歷史教育箴言集萃》是2012年學林出版社出版圖書，作者是周靖。內容簡介 《百年中國歷史教育箴言集萃》由周靖主編，緊緊圍繞有關中學歷史教育教學的主題，摘錄了自20世紀初到21世紀初先後出版的著作和發表的論文，作者包括史學界的大師、名家、學者以及高校教授。表面看來，本書收集的文摘作者眾多，文章的內容...
《20世紀中國歷史教育研究》是中國社會科學出版社出版的圖書，作者是尤學工 內容簡介 發現並重視歷史教育，是中國優秀文化傳統的一個部分。中國歷史教育具有悠久的歷史、豐富的內容和突出的社會意義。早在西周初年，周公就提出了“我不可不鑒於有夏，亦不可不鑒於有殷”的思想，這可以看作是西周政治宣言的重要內容之一...
《理解歷史認識自我：中學歷史教育研究》是2020年光明日報出版社出版的圖書。 內容簡介 全書共分八章，全面分析了21世紀以來的二十年歷史教育發展的諸多問題，從不同學科、不同教育領域和國際視野角度全面構建了歷史教育和歷史教育學的發展框架和未來方向。首先，從理論與實踐結合的視角，在解決實際問題的過程中，全面...
許多教育史學家有解決現實問題的構想，但很難邁出從抽象到具體的關鍵一步，致使主觀上的良好願望因為無法採用有效的途徑使其成果結合併作用於現實而流產，最終完不成教育史學的任務，這不能不讓人遺憾。 另一方面，人們也清醒地認識到，教育改革與發展的實踐要能夠科學、健康地運行，離不開對於教育歷史經驗與教訓的...