《機械製圖》是由王德俊主編，2010年清華大學出版社出版的高職高專機電類工學結合模式教材。該教材供高職高專院校機械類各專業作教材； 也可供其他機電類專業和工廠企業等有關的工程技術人員參考。
全書共分11章，主要內容包括製圖的基本知識、三視圖基礎、立體的投影、組合體的看圖與繪圖、軸測圖、機件的基本表達方法、常用件和標準件、零件圖和裝配圖的知識。
基本介紹
- 書名：機械製圖
- 作者：王德俊
- ISBN：9787302219637
- 類別：高職高專機電類工學結合模式教材
- 頁數：309頁
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2010年6月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 字數：455千字
- CIP核字號：2010018566
成書過程,修訂過程,出版工作,內容簡介,教材目錄,教學資源,教材特色,作者簡介,
成書過程
修訂過程
該教材是作者在從事教學、科研和生產實踐的基礎上，參考了中國國內外有關機械製圖方面的專著和技術資料以及製圖國家標準，結合機械行業的生產實際編寫而成。
該教材由鶴壁職業技術學院王德俊、姚志英、楊曉紅，濮陽職業技術學院趙冬晗、王亞輝、鄭曉利和濟源職業技術學院任艷霞、劉紅艷編寫。由王德俊任主編，趙冬晗、任艷霞為副主編。該教材由河南科技大學羅大金教授主審。各章編寫的具體分工如下：王德俊編寫緒論、第1章、第3章；姚志英編寫第2章和附錄；楊曉紅編寫第4章、第5章；鄭曉利編寫第6章；王亞輝編寫第7章；任艷霞編寫第8章；劉紅艷編寫第9章；趙冬晗編寫第10章、第11章。全書由王德俊負責統稿和修改。
該教材中選用了部分圖書、期刊上的論述和一些企業生產中的圖、表等精彩資料。該教材在編寫過程中得到了有關企業、兄弟院校的支持和幫助。
出版工作
2010年6月1日，該教材由清華大學出版社出版。
| 責任編輯 | 責任校對 | 責任印製 |
|---|---|---|
賀志洪 | 袁芳 | 楊艷 |
內容簡介
全書共分11章，主要內容包括製圖的基本知識、三視圖基礎、立體的投影、組合體的看圖與繪圖、軸測圖、機件的基本表達方法、常用件和標準件、零件圖和裝配圖的知識。該教材有些部分如立體的投影、組合體、軸測圖等看圖的圖例較多，主要是結合教學內容適時為學生提供看圖材料。該教材的前9章為必學內容，後兩章為選學內容。
教材目錄
第1章製圖基本知識 1.1常用繪圖工具及其使用方法 1.2工程製圖的基本規定 1.3尺寸的標註方法 1.4常用幾何作圖 1.5繪製平面圖形的方法和步驟 1.6徒手畫圖的技巧 第2章正投影基礎 2.1投影的基本知識 2.2物體的三視圖 2.3點的投影 2.4直線的投影 2.5平面的投影 第3章立體的投影 3.1平面立體的投影 3.2迴轉體的投影 3.3切割體的投影 3.4相貫體的投影 3.5切割體與相貫體的尺寸注法 第4章組合體的畫圖與讀圖 4.1組合體的形體分析 4.2組合體視圖的畫法 4.3看組合體視圖的方法 4.4組合體的尺寸注法 4.5組合體的構形設計 第5章軸測圖 5.1軸測投影的基本知識 5.2正等軸測圖的畫法 5.3斜二等軸測圖的畫法 5.4軸測剖視圖的畫法 5.5軸測草圖的畫法 第6章機件常用的表達方法 6.1視圖 6.2部視圖 6.3斷面圖 6.4簡化畫法與其他表達方法 6.5表達方法的綜合套用 6.6第三角畫法簡介 | 第7章標準件與常用件 7.1螺紋 7.2常用螺紋緊固件 7.3齒輪 7.4鍵連線和銷連線 7.5滾動軸承 7.6彈簧 第8章零件圖 8.1零件圖的作用和內容 8.2零件圖的視圖選擇 8.3零件圖的尺寸標註 8.4零件圖上的技術要求 8.5零件的工藝結構 8.6典型零件的圖例分析 8.7零件測繪 8.8讀零件圖 第9章裝配圖 9.1裝配圖概述 9.2裝配圖的表達方法及規定畫法 9.3裝配圖的尺寸標註和技術要求 9.4裝配圖的零件序號和明細欄 9.5常見的裝配工藝結構 9.6部件測繪和裝配圖的畫法 9.7讀裝配圖與拆畫零件圖 第10章其他工程圖樣簡介 10.1展開圖 10.2焊接圖 第11章投影變換——換面法 11.1換面法的基本概念 11.2點的投影變換 11.3線的投影變換 11.4面的投影變換 11.5套用舉例 附錄A螺紋 附錄B螺紋緊固件 附錄C銷和鍵 附錄D常用的滾動軸承 附錄E常用的結構形狀及尺寸 參考文 |
（註：目錄排版順序為從左列至右列）
教學資源
該教材有配套教材——《機械製圖習題集》。
| 書名 | 書號 | 出版社 | 出版時間 | 作者 |
|---|---|---|---|---|
《機械製圖習題集》 | 9787302220176 | 清華大學出版社 | 2010.06.01 | 王德俊 |
教材特色
該教材以“繪圖與看圖”為主線，對傳統的教學內容進行了重組和整合，看圖內容始終“不斷線”，從點、直線、平面到幾何體、切割體、組合體，再到零件圖、裝配圖的每一部分，都融進了看圖內容。同時，更換了部分較難的圖例，刪除了與看圖、繪圖關係不太密切的內容，適當降低了理論要求。在內容處理上，注重看圖時的逆向思維訓練，啟發學生看圖的思路，強化學生構形能力和形象思維能力，以適應培養生產一線高素質技能型人才的需要。
