機械製圖(2012年9月化學工業出版社出版的圖書)

《機械製圖》是由欒祥等編著，2012年9月化學工業出版社出版的高等職業教育“十二五”規劃教材。該教材可作為高等職業院校、高等專科學校、成人高等學校的教材和參考書，同時可供工程技術人員參考。

全書共分為11個單元，內容包括機械製圖的基本知識，點、直線及平面的投影，立體的投影，截交線和相貫線，組合體，軸測圖，機件的常用表達方法，標準件和常用件，零件圖，裝配圖，展開圖。此外，附錄還包含了螺紋、常用標準件、極限與配合、標準結構、常用材料。

基本介紹

• 書名：機械製圖
• 作者：欒祥等
• ISBN：978-7-122-14572-7
• 類別：高等職業教育“十二五”規劃教材
• 頁數：246頁
• 出版社：化學工業出版社
• 出版時間：2012年9月
• 裝幀：平裝
• 開本：16開

成書過程

該教材是根據高職高專人才培養要求，結合作者教學經驗編寫而成。該教材由欒祥等編著，由欒祥統稿。參加編著的有趙慧（編寫1、8單元）、張黎（編寫3、4、5單元）、祝溪明（編寫2、6單元）、王坤（編寫10、11單元）、欒祥（編寫7、9單元及附錄）。在編寫過程中得到了編者所在單位有關領導和老師的支持與幫助。

2012年9月，該教材由化學工業出版社出版。

內容簡介

全書共分為11個單元，內容包括機械製圖的基本知識，點、直線及平面的投影，立體的投影，截交線和相貫線，組合體，軸測圖，機件的常用表達方法，標準件和常用件，零件圖，裝配圖，展開圖。此外，附錄還包含了螺紋、常用標準件、極限與配合、標準結構、常用材料。

教材目錄

第1單元機械圖樣的基本知識1; 任務1掌握製圖標準1; 任務2認識繪圖工具掌握其使用方法8; 任務3利用繪圖工具完成幾何作圖11; 任務4平面圖形的分析和畫法14; 任務5徒手繪製草圖17; 第2單元點、直線及平面的投影19; 任務1學習投影法的基本知識19; 任務2分析點的投影20; 任務3分析直線的投影26; 任務4分析平面的投影37; 任務5分析直線與平面、平面與平面的相對位置43; 任務6學習換面法47; 第3單元立體的投影55; 任務1平面立體55; 任務2曲面立體58; 第4單元截交線和相貫線64; 任務1截交線64; 任務2相貫線74; 第5單元組合體81任務1認識三視圖的形成及其投影特性81; 任務2組合體的形體分析與視圖的畫法84; 任務3組合體的尺寸標註88; 任務4識讀組合體視圖94; 第6單元軸測圖100任務1軸測圖的基本知識100; 任務2正等軸測圖101; 任務3斜二軸測圖105; 第7單元機件的常用表達方法108; 任務1視圖108; 任務2剖視圖113; 任務3斷面圖121; 任務4其它表達方法125; 任務5機件表達方法的綜合舉例129; 第8單元標準件和常用件132; 任務1螺紋及螺紋緊固件132

任務2螺紋緊固件及其裝配圖的畫法141; 任務3齒輪143; 任務4鍵、銷、滾動軸承與彈簧148; 第9單元零件圖155; 任務1零件圖的基本內容155; 任務2零件圖的視圖選擇156; 任務3零件圖的尺寸標註159; 任務4零件上常見的工藝結構163; 任務5零件的技術要求166; 任務6典型零件圖的繪製與分析179; 任務7看零件圖的方法182; 第10單元裝配圖187; 任務1裝配圖的作用和內容187; 任務2部件的表達方法189; 任務3裝配圖的視圖選擇191; 任務4裝配圖中的尺寸和技術要求193; 任務5裝配圖中的零部件序號和明細欄194; 任務6裝配結構的合理性簡介195; 任務7部件測繪197; 任務8讀裝配圖和拆畫零件圖200; 第11單元展開圖201; 任務1展開圖基本知識201; 任務2平面立體的表面展開204; 任務3可展曲面的展開206; 任務4不可展曲面的近似展開211; 附錄216; 附錄A螺紋216; 附錄B常用標準件220; 附錄C極限與配合231; 附錄D標準結構239; 附錄E常用材料242; 參考文獻246

（註：目錄排版順序為從左列至右列）

教學資源

• 配套教材
  

該教材有配套教材——《機械製圖習題集》。

書名	書號	出版社	出版時間	作者
《機械製圖習題集》	978-7-122-14577-2	化學工業出版社	2012年9月	欒祥等

• 課程資源
  

該教材配套有電子課件。

教材特色

該教材在編寫過程中，注重適應市場需求，借鑑先進理念，增強實踐環節，拓寬專業知識，不斷總結改進，努力完善教材的內容與形式，以確保該套教材的高質量和實用性。努力按照“打好基礎、精選內容、逐步更新、利於教學”的原則處理本書內容。使該教材具有以下特點：

1. 將點、線、面的投影規律重點套用於體的投影分析，為繪圖和讀圖奠定投影分析基礎；把物體三視圖放在比較突出的位置，為“立體”轉換為“平面圖形”提供感性認識，並為後續點、線、面投影的綜合套用提供結合點；
   
2. 把讀圖內容作為教材的主題部分，同時考慮讀圖能力的培養是不斷累積的過程，因此，把讀圖內容貫徹到每一單元中，由形象到抽象的漸進式訓練；用生動形象的“視圖旋轉歸位”讀圖法、形象化的形體切割法、表面組裝法等讀圖方法和一些讀圖圖例；截交線和相貫線是點、線、面和體投影的綜合套用，但從“夠用”原則考慮，著重介紹求截交線和相貫線的基本作圖方法，並介紹常見截斷體的截交線和相貫體的相貫線；對於軸側投影，也是從“用”字考慮，該教材不僅把它看成是一種作圖方法，更增強形體感性認識，提高立體概念；
   
3. 組合體單元中增加了組合體構形設計，在讀圖分析和讀圖題例中注入想像、構形多樣性和創新性；
   
4. 該教材全部採用《技術製圖》《機械製圖》國家標準及與製圖有關的其他標準。
   

作者簡介

欒祥，1964年生，男，遼寧省瀋陽市人，瀋陽職業技術學院副教授。