基本介紹
- 中文名：極限法
- 屬性：數學方法
簡介,思想來源,逐步完善,思維功能,
簡介
例如，已知拋物線y^2=2x．（1）在拋物線上任取二點P1（x1，y1）、P2（x2，y2），經過線段P1P2的中點作直線平行於拋物線的軸，和拋物線交於點P3，證明△P1P2P3的面積為（1/16）·|y1－y2|3；（2）經過線段P1P3、P2P3的中點分別作直線平行於拋物線的軸，與拋物線依次相交於Q1、Q2，試將△P1P3Q1與△P2P3Q2的面積之和用y1、y2表示出來；（3）依照（2）又可作出四個更小的三角形，如此繼續下去可以作一系列的三角形，由此設法求出線段P1P2與拋物線所圍成的圖形的面積．（1965年高考數學試題第7題）
在該題中，為了推導所求拋物弓形的面積，必須藉助於極限法．
就像坐標法是解析幾何的基本方法一樣，極限法是微積分的基本方法，微積分中的一系列重要概念，如函式連續性、導數以及定積分等等都是藉助於極限法定義的．如果要問：“微積分是一門什麼學科?”那么可以概括地說：“微積分是用極限法來研究函式的一門學科．”
思想來源
與一切科學方法一樣，極限法也是社會實踐的產物．
極限法的思想可以追溯到古代．劉徽的割圓術就是建立在直觀基礎上的一種原始極限觀念的套用．古希臘人的窮竭法也蘊含了極限思想，但由於希臘人“對無限的恐懼”，他們避免明顯地“取極限”，而是藉助於簡接證法──歸謬法完成有關證明．
1.起源
到了16世紀，荷蘭數學家斯泰文在考察三角形重心的過程中改進了古希臘人的窮竭法，他藉助幾何直觀，大膽地運用極限思想思考問題，放棄了歸繆法證明步驟．如此，他就在無意中“指出了把極限方法發展成為一個實用的概念的方向”．
極限法的進一步發展與微積分的建立緊密聯繫．16世紀的歐洲處於資本主義萌芽時期，生產力得到很大的發展，生產和技術中大量的問題，只用初等數學的方法已無法解決，要求數學突破只研究常量的傳統範圍，而提供能夠用以描述和研究運動、變化過程的新工具，這是促進極限發展、建立微積分的社會背景．
2.發展
起初牛頓和萊布尼茨以無窮小概念為基礎建立微積分，後來因遇到了邏輯困難，所以在他們的晚期都不同程度地接受了極限思想．牛頓用路程的改變數ΔS與時間的改變數Δt之比ΔS/Δt表示運動物體的平均速度，讓Δt無限趨近於零，得到物體的瞬時速度，並由此引出導數概念和微分學理論．他意識到極限概念的重要性，試圖以極限概念作為微積分的基礎．他說：“兩個量和量之比，如果在有限時間內不斷趨於相等，且在這一時間終止前互相靠近，使得其差小於任意給定的差別，則最終就成為相等．”但牛頓的極限觀念也是建立在幾何直觀上，因而他無法得出極限的嚴密表述．牛頓所運用的極限概念，只是接近於下列直觀性的語言描述：“如果當n無限增大時，an無限地接近於常數A，那么就說an以A為極限．”
這種描述性語言，人們容易接受，現代一些初等的微積分讀物中還經常採用這種定義．但是，這種定義沒有定量地給出兩個“無限過程”之間的聯繫，不能作為科學論證的邏輯基礎．
正因為當時缺乏嚴格的極限定義，微積分理論才受到人們的懷疑與攻擊，例如，在瞬時速度概念中，究竟Δt是否等於零?如果說是零，怎么能用它去作除法呢?如果它不是零，又怎么能把包含著它的那些項去掉呢?這就是數學史上所說的無窮小悖論．英國哲學家、大主教貝克萊對微積分的攻擊最為激烈，他說微積分的推導是“分明的詭辯”．
貝克萊之激烈攻擊微積分，一方面是為宗教服務，另一方面也由於當時的微積分缺乏牢固的理論基礎，連牛頓自己也無法擺脫極限概念中的混亂．這個事實表明，弄清極限概念，建立嚴格的微積分理論基礎，不但是數學本身所需要而且有著認識論上的重大意義．
逐步完善
極限法的完善與微積分的嚴格化密切聯繫．
在很長一段時間裡，微積分理論基礎的問題，許多人都曾嘗試解決，但都未能如願以償．這是因為數學的研究對象已從常量擴展到變數，而人們對變數數學特有的規律還不十分清楚；對變數數學和常量數學的區別和聯繫還缺乏了解；對有限和無限的對立統一關係還不明確．這樣，人們使用習慣了的處理常量數學的傳統思想方法，就不能適應變數數學的新需要，僅用舊的概念說明不了這種“零”與“非零”，相互轉化的辯證關係．
到了18世紀，羅賓斯、達朗貝爾與羅依里埃等人先後明確地表示必須將極限作為微積分的基礎概念，並且都對極限作出過各自的定義．其中達朗貝爾的定義是：“一個量是另一個量的極限，假如第二個量比任意給定的值更為接近第一個量．”它接近於極限的正確定義，然而，這些人的定義都無法擺脫對幾何直觀的依賴．事情也只能如此，因為19世紀以前的算術和幾何概念大部分都是建立在幾何量的概念上面的．
首先用極限概念給出導數正確定義的人，是捷克數學家波爾查諾，他把函式f（x）的導數，定義為差商Δy/Δx的極限f′（x），他強調指出，f′（x）不是兩個零的商．波爾查諾的思想是有價值的，但關於極限的本質他仍未說清楚．
到了19世紀，法國數學家柯西在前人工作的基礎上，比較完整地闡述了極限概念及其理論，他在《分析教程》中指出：“當一個變數逐次所取的值無限趨於一個定值，最終使變數的值和該定值之差要多小就多小，這個定值就叫做所有其他值的極限值．”特別地，當一個變數的數值（絕對值）無限地減小使之收斂到極限0，就說這個變數成為無窮小．
柯西把無窮小視為以0為極限的變數，這就澄清了無窮小“似零非零”的模糊認識，這就是說，在變化過程中，它的值可以是非零，但它變化的趨向是“零”，可以無限地接近於零．
柯西試圖消除極限概念中的幾何直觀，作出極限的明確定義，然後去完成牛頓的願望．但柯西的敘述中還存在描述性的詞語，如“無限趨近”、“要多小就多小”等，因此還保留著幾何和物理的直觀痕跡，沒有達到徹底嚴密化的程度．
為了排除極限概念中的直觀痕跡，維爾斯脫拉斯提出了極限的靜態的定義，給微積分提供了嚴格的理論基礎．所謂an=A，就是指：“如果對任何ε>0，總存在自然數N，使得當n>N時，不等式|an－A|<ε恆成立．”
這個定義，藉助不等式，通過ε和N之間的關係，定量地、具體地刻劃了兩個“無限過程”之間的聯繫．因此，這樣的定義是嚴格的，可以作為科學論證的基礎，至今仍不顯得陳舊．在該定義中，涉及到的僅僅是數及其大小關係，此外只是給定、存在、任取等詞語，已經擺脫了“趨近”一詞，不求助於運動的直觀．
眾所周知，常量數學靜態地研究數學對象，自從解析幾何和微積分問世以後，運動進入了數學，人們有可能對物理過程進行動態研究，之後，維爾斯脫拉斯建立的ε－N語言，則用靜態的定義刻劃變數的變化趨勢．這種“靜態──動態──靜態”的螺旋式的演變，反映了數學發展的辯證規律．
綜上所述可見，極限法的引入與完善是出於社會實踐的需要，是幾代人奮鬥的結果，不是哪一個數學家苦思冥想出來的．
思維功能
極限法在現代數學乃至物理等學科中有廣泛的套用，這是由它本身固有的思維功能所決定蹬．極限法揭示了變數與常量、無限與有限的對立統一關係，是唯物辯證法的對立統一規律在數學領域中的套用．藉助極限法，人們可以從有限認識無限，從“不變”認識“變”，從直線形認識曲線形，從量變認識質變，從近似認識準確．
無限與有限有本質的不同，但二者又有聯繫，無限是有限的發展．無限個數目的和不是一般的代數和，把它定義為“部分和”的極限，就是藉助極限法，從有限認識無限．
“變”與“不變”反映了事物運動變化與相對靜止兩種不同狀態，但它們在一定條件下又可相互轉化，這種轉化是“數學科學的有力槓桿之一”．例如，要求變速直線運動的瞬時速度，用初等方法是無法解決的，困難在於這時速度是變數．為此，人們先在小範圍內用勻速代替變速，並求其平均速度，把瞬時速度定義為平均速度的極限，就是藉助極限法，從“不變”認識“變”．
曲線形與直線形有本質的差異，但在一定條件下也可相互轉化，正如恩格斯所說：“直線和曲線在微分中終於等同起來了．”善於利用這種對立統一關係是處理數學問題的重要手段之一．直線形的面積容易求得，要求曲線形的面積，只用初等的方法就不行了．劉徽用圓內接多邊形逼近圓，一般地，人們用小矩形的面積和逼近曲邊梯形的面積，都是藉助極限法，從直線形認識曲線形．
