校園文化建築包括精神文化、物質文化、制度文化、和活動文化四個層面。
基本介紹
- 中文名:校園文化建築
- 性質:社會文化的有機組成部分
- 包括:精神、物質、制度、和活動文化
- 主體:學校群體成員
校園文化建築包括精神文化、物質文化、制度文化、和活動文化四個層面。
校園文化建築包括精神文化、物質文化、制度文化、和活動文化四個層面。學校簡介校園文化建築校園文化是社會文化的有機組成部分,是以學校群體成員為主體,在教育教學和管理實踐中共同創造生成的體現民族精神和時代特徵的價值觀念、教育觀...
“校園建築”這一術語,作為對學校教育系統中,位於校園之中各類建築物的稱法,在我們日常口語中經常使用。校園建築定義 校園建築(campus building)通常指的是對那些為教師、學生等活動提供空間的、或者說擁有內部空間的構造物進行規劃、設計、施工而後使用的行為過程的全體或一部分。實際上,在我國與“校園建築”意義...
“時光塔”位於河北師範大學圖書館東面,公教樓背面,四方廣場上,時光塔的含義就是讓我們珍惜時間,抓住青春的美好時光努力奮鬥!校園景觀是校園文化的重要組成部分,每一個大學校園裡都有屬於自己的標誌型建築。近日,有網友爆出了河北師範大學新校區“時光塔”的修建新照,照片中的時光塔已初步成型,只剩下周圍的...
在對學校建築開展系統理論研究的早期,無論是亨利·巴納德還是愛德華·羅伯森,均用“school architecture”意指學校建築研究,於此同時,“school house”或“school-houses”也頻繁的出現在當時期的文獻之中。( 就筆者掌握的文獻看,當時以“School Architecture”命名的專著主要有:Henry Barnard的School Architecture (...
武漢大學早期建築是校園歷史的重要見證,不僅傳承了校園歷史風貌,同時也是表達校園精神的重要角色,具有重要的歷史價值、藝術價值和科學價值。作為中國近代史上的重要學府,武漢大學記錄著中國近代教育體制的演變和中西文化交融的發展,是研究近代歷史變遷和城市建築演變的珍貴資料。同時,作為反帝愛國、抗日戰爭及學生運動等...
建築現狀 武漢市人民政府於1993年公布武漢大學早期建築為武漢市保留的歷史優秀建築。校園充分利用其自身優越的地理條件及悠久的歷史文化,使人工造景與天然景觀有機結合,人文景點與自然景致相得益彰。武漢市在2000年7月劃定了武漢大學早期建築的保護範圍為建築物周圍20米至48米,建設控制地帶為武漢大學珞珈山主校區。近年...
原齊魯大學近現代建築群,是齊魯大學的校園建築(1905-1924年),位於歷下區文化西路西段、廣智院路,分布於山東大學趵突泉校區、山東大學齊魯醫院和廣智院內。包括原齊魯大學、齊魯大學醫學院及附屬醫院的近現代建築,建於20世紀初至20世紀50年代。原齊魯大學校園始建於1911年,其後又進行了多次擴建和修繕,2000年7...
建築結構、材料的領先 在建築材料與建築結構的選擇上南湖校區的歷史建築也處於瀋陽地區建國後的領先水平。選用水泥、混凝土、鋼筋混凝土等現代建築的材料建造。在結構選型上,由於幾座建築的規模都為四層的學校建築,且有跨度較大的階梯教室,所以冶金、建築、機電館的結構為框架結構,採礦館由於建造於反浪費運動中,而且...
一百多年來,這所譽滿海內外的百年名校 ,歷經山東大學堂、國立青島大學、國立山東大學、山東大學等歷史發展時期,遷徙分合、春華秋實,成為中國現代大學教育的重要發祥地和文化科教的重鎮。校園建築 山東大學體育館 為乙級體育館,集體育項目比賽、練習和民眾體育鍛鍊、師生集會等功能為一體,總座席數為7263個,設有32...
東西)與中間的“三橫”各兩端均歇山頂,統一而多樣,非常漂亮;二者亦牆體碩厚,灰白須彌座、清水灰磚牆,每座面積近9000平方米。東方紅廣場 東方紅廣場建於1967年,2000年翻建。占地5500餘平方米,為愛國教育基地。廣場中央為毛主席塑像,為學校標誌性建築,2009年入選濟南市第三次文物普查不可移動文物名錄。
集美學村包括尚忠樓群、允恭樓群、南僑樓群、南薰樓群等17幢建築。廈門大學早期建築包括群賢樓群、芙蓉樓群、建南樓群共15幢建築。陳嘉庚創辦的校園建築蘊含著強烈的愛國思想和濃郁的鄉土情結,始終堅持將西方實用的建築形式與中國傳統的建築形式和營造技法有機地糅合在一起,在單體建築上形成了西式屋身和中式屋頂...
1951年,為紀念著名校友鄒韜奮,這一建築改名為韜奮樓。聖約翰大學近代建築承載了百年近代高等教育和七十餘年新中國法學教育的歷史記憶,已經成為上海市重要的歷史文化資源。2019年10月,聖約翰大學近代建築被中華人民共和國國務院公布為第八批全國重點文物保護單位。歷史沿革 清光緒五年(1879年),由兩座學校合併而成的...
2002年,又批准江陰高中接管處於困境中的春申中學舉辦實驗學校,使江陰高中擁有三個校區、建築面積達到7萬5千平方米,學生數7000左右。2008年,市委、市政府學習貫徹科學發展觀,為使南菁和江陰高中順利創建江蘇省“五星級”學校,財政預算更都以億元計數。矗立在暨陽書院舊址的暨陽中學,十多年來也突飛猛進,繼續譜寫...
學校雕塑是學校文化中的重要組成部分,能夠裝飾、豐富和美化學校環境空間,豐富師生的精神生活,同時學校雕塑也是一個時代文化狀態的集中體現。分類 1.人物塑像。這是最常見的學校雕塑。在人物塑像中包括具體的人物塑像和抽象的人物塑像。具體的人物塑像是以具體的人物為主題,一般是遴選與該校有密切關係的知名人士。例如...
之江大學舊址,位於杭州市杭富路六和塔西側,現為浙江大學之江校區。之江大學系美國長老總差會創辦的教會學校,遺存有鐘樓、慎思堂、圖書館、都克堂等建築22幢。之江大學舊址建築布局高低錯落,與空間環境融為一體,整個建築格局解放後無多大變化,為中國保存的較為完整的教會大學舊址之一。2006年5月25日,被國務院...
校園文化 關於“知新”二字 山東大學有關負責人說,“知新”二字出自於《論語》“溫故而知新”句,同時也寓意《禮記·大學》中“苟日新,日日新,又日新”的意境,以此來命名地標性建築,體現出一所大學謙虛向學的態度和不斷創新的精神,也是山大植根於深厚的齊魯文化沃土的時代體現。在這組綜合群樓中,入駐了...
楊廷寶先生當年作為基泰工程司的首席專家,是國立四川大學校長任鴻雋的“御用設計師”,是四川大學望江校區規劃設計和望江三館(圖書館、化學館和數理館)建築設計的負責人。1998年,四川大學行政樓從望江校區東區濱江樓和新濱江樓遷到這裡。從此,它成為學校的行政管理中心,更是四川大學文、理、工、醫滲透結合的標誌。
其次,彰顯長城文化特色。除了表現長城的建築文化外,對長城的歷史文化方面,注重了傳承與開發利用。如長城古詩詞石刻、浮雕群、塑像等藝術形式再現長城文化的專題建設正在進行之中,今後面世時,會及時告訴大家。我們的校園文化建設中心,有多位中國古代史、中國文學領域的專家教授和青年博士教師,近一年多來,寒暑假都...
整個校園建築中西結合,既繼承了中國傳統建築的風貌又吸收了西方建築的特色。校園從大門到主教學樓之間,依據功能空間的不同分為四個錯落有致的院落。禮堂是整個校園建築中建築單體體量最大,建築裝飾最複雜建築。禮堂總體面闊五間,進深九間。山西省立第三中學舊址是山西近代教育快速發展時期的成果,其校園整體布局整齊有...
位於中國遼寧省瀋陽市渾南區渾南東路9號,坐落於瀋陽建築大學校園內,建成於2003年。長756.31米,寬8米,共三層,一層的西部是教室,東部是商業街,主要是用於教學辦公等場所,二層是封閉的學習空間,主打文化、文藝特色,三層是敞開式的空間,作為開放式的“綠色生態通道”。結構布局 整個長廊貫穿於教學區、科技...
知行樓(含南區熱交換站、熱水淋浴鍋爐房、開水房)位於北京航空航天大學校內校園中路中段西側,它是一座集學生活動交流、心理諮詢、招生就業服務和文化藝術活動的場所。知行樓(含南區熱交換站、熱水淋浴鍋爐房、開水房),內設晨星劇場、藝術館.該建築物地上三層,地下一層,總建築面積4998㎡,其中地上建築面積4075...
校史館的設計通常考慮到校史館的整體空間的局限性,內容展示的傳統性和現代科技性。設計團隊不僅只是通俗的死板式陳列,需要將學校的發展史通過互動體驗傳播式展現出來,陳列展示將校史陳列變成一個講故事的展示。它不是簡單的展示,它是有感情的展示。建築案例 同濟大學 1.同濟大學校史館景觀規劃簡介 (1)同濟大學...
福州第一中學的前身——鳳池書院,創建於(清)嘉慶二十二年為福州省城著名的四大書院之一。建校於1817年,距今(2020)203年。是福建省教育廳唯一直管的中學,是原國家教委確認的中國名校,學校名師薈萃,校友中人才濟濟,先後有11位校友被評為兩院院士。鳳池書院歷史 由於當時文化逐漸發展,士子增多,省會所在地僅有...