智力障礙兒童(children with intellectual disability)是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名:智力障礙兒童
- 外文名:children with intellectual disability
- 所屬學科:教育學
- 公布時間:2013年
智力障礙兒童(children with intellectual disability)是2013年公布的教育學名詞。
智力障礙兒童 智力障礙兒童(children with intellectual disability)是2013年公布的教育學名詞。定義 智力顯著低於同齡兒童一般水平,並伴有適應性行為障礙的兒童。出處 《教育學名詞》第一版。
1.智力障礙兒童的智力顯著低於正常人的平均智力水平。正常人的平均智商為100。當一個兒童的智商為100時表示智力正常,假如一個兒童的智商在70分以下,他的智力就被稱為“顯著低於”平均水平(簡化為“智商低於70分”)。智商低於70分的兒童,在100個同齡兒童中僅有兩個。2.智力障礙的發病通常在發育年齡階段,具體...
兒童智力障礙一般認為是由於大腦器質性損傷造成的,大腦損傷又有多種原因,比較常見的有:(1)出生前即孕期:是指母親從懷孕開始至胎兒在子宮裡發育的28周之前這段時間。在這個過程中,會有以下因素可能會影響胎兒的大腦發育:遺傳因素(父母都是病態基因的攜帶者,患兒分別從父母那裡得到一個突變基因而致病)、...
兒科學稱為“智力低下”、“智慧型遲緩”、“智力發育障礙”。特殊教育學校稱為“弱智”、“智力殘疾”發病原因 MR患病率因各調查所規定的MR的定義、診斷標準、取樣方法和心理學檢驗方法的不同而有差異。據美國智力低下協會(AAMD)和WHO報導,兒童MR患病率為1%~2%。全國協作組從1988年5月1日在華北、東北、西北...
《智力障礙兒童的發展與教育》是2011-05-01北京大學出版社出版的一本書 內容簡介 21世紀特殊教育創新教材·發展與教育系列《智力障礙兒童的發展與教育》定位為高等院校的專業教材,因此,在寫作過程中重點關注學科知識體系的完整性。同時,書中引用了大量的研究成果,以期為讀者提供通向這一領域的路徑。我們也希望《...
一、殘疾兒童(Disabled Children)(一)感官殘疾兒童(Sensory disabled Children)(二)肢體殘疾兒童(Orthopedically impaired children)(三)語言殘疾兒童(Speech impaired children)(四)病弱與多重障礙兒童(Chronic medical disorders and multi-handicapped children)(五)智力障礙兒童(Mentally Retarded Children...
多重缺陷兒童(multihandicapped child)是特殊兒童的一種。其在生理或心理發展上同時有兩種或兩種以上明顯缺陷。如既聾又盲、既肢殘又智力落後等。在中國又稱為綜合殘疾,約占殘疾人總數的13環。常見的以智力、行為或視聽感官障礙為主,如智力障礙兼腦麻痹、自閉症,視聽感官的雙重障礙等。該類兒童較之某種單純缺陷的...
《新世紀高等學校教材·特殊教育學系列教材:智力障礙兒童社會技能訓練》是2014年北京師範大學出版社出版的圖書,編者:王雁,朱楠,王姣艷 。本書針對智力障礙兒童的社會技能發展的一般特點與教育需求,結合智障兒童社會技能訓練的相關理論,探討了智力障礙兒童社會技能訓練的一般過程與一般方法,深入討論了智力障礙兒童社會...
《智力障礙兒童教育康復實訓教程》是2018年7月1日北京大學出版社、黑龍江大學出版社出版的圖書,作者是周姊毓。內容簡介 《智力障礙兒童教育康復實訓教程/實踐技能課程系列教材》是在綏化學院套用型人才培養目標的指引下,以培養特殊教育專業人才為目的而編寫的。全書針對智力障礙兒童的感知覺、認知、動作、語言、生活自理...
“雨人”是一個具有特別意義的專有名詞——特指具有某種特殊才能,但日常生活不能自理的人,部分被稱為“白痴天才”。全世界為數眾多的「特殊教育」專業教師們,正努力不懈地教育訓練不幸罹患智力障礙的孩童,讓他們發掘自身潛藏的才能,以期達到「人盡其才」的終極目標。 病症介紹 兒童自閉症是發病於嬰幼兒期(3...
七、智力障礙兒童的身心發育特點有哪些?(一)不利方面 (二)有利方面 八、為什麼要強調智力殘疾兒童的早期康復?九、家長在康復過程中的主要責任是什麼?(一)撫養的責任 (二)教育的責任 (三)研究的責任 (四)管理的責任 (五)學習的責任 十、家長在“三早”中的作用是什麼?(一)發現異常並儘早...
《智力障礙兒童溝通能力康復訓練手冊》是2015年3月中山大學出版社出版的圖書,作者是世界衛生組織(WHO)康復協作中心。內容簡介 《智力障礙兒童溝通能力康復訓練手冊》為“0-6歲殘廢兒童溝通能力康復訓練手冊”叢書之一。本書用交際學的相關理論,結合多重殘廢障礙兒童的實際,討論幫助多重殘廢兒童恢復、提高交際溝通能力...
《兒童智障》是2010年江蘇科學技術出版社出版的圖書,由陸恆、嚴春潮、嚴腫主編。內容介紹 《兒童智障》保證了科學性和權威性,在確保科學性的前提下,特別注意遣詞造句,語言生動活潑,形式圖文並茂。在內容的安排上,分為疾病診治、生活起居、護理、飲食、運動、預防六個部分,每個部分寫作過程中對要特別指出的問題...
《智力障礙兒童繪畫技能指導》是2020年4月重慶大學出版社出版的圖書,作者是王東生。內容簡介 《智力障礙兒童繪畫技能指導》第一章就學習者的特徵進行論述。第二章介紹的是社會目標和價值,即我國對美術學科所規定的教學目標。第三章闡述的是美術學科的教學內容。第四章講的是具體的課程設計方法,是對前面知識的綜合...
智力障礙兒童教育干預虛擬仿真實驗是南寧師範大學建設的虛擬仿真實驗課程。課程簡介 智障兒童教育干預虛擬仿真教學實驗項目面向特殊教育專業師範生,解決開展智力障礙兒童教育干預實踐活動中的時空受限、倫理制約和資源匱乏等問題。項目結合特殊教育專業“教康體”理念,建構視、聽、觸覺、味覺等虛擬互動場景,幫助學生理解教育...
使他們在長大後生活能夠自理,智力能有發展。甚至能夠學到一門勞動技能、自食其力,讓家長走出困惑;同時也呼籲社會給智力障礙兒童更多的理解、幫助與關愛。所有這些,都是對社會、對人類的貢獻。圖書目錄 第一章 兒童智力障礙概論 第一節 什麼是兒童智力障礙?第二節 智力障礙的患病率情況 第三節 智力障礙如何分級...
《智力障礙兒童生活適應學科實施指南》是2020年8月南京師範大學出版社出版的圖書,作者是華東師範大學中國言語聽覺康復科學與ICF套用研究院。本書整合各學科獲得的知識與技能,藉助現實生活的載體,將習得的知識與技能轉化為實際生活能力,從而提高學生的生活和生命質量。內容簡介 生活適應學科作為必修科目,它主要是結合不...
兒童期精神分裂症由於其有認識障礙可影響智力,嬰兒孤獨症由於缺乏與他人及周圍環境的聯繫,不與外界進行言語交流,導致智力發育障礙,癲癇患者由於癲癇發作造成腦細胞的損傷,有部分與遺傳有關,導致智力低下。兒童早年文化教育機會被剝奪,母愛剝奪可引起智力低下。臨床表現 患者不能象正常人那樣通過知識的學習與知識的...
輕度弱智與兒童精神分裂症 一般病前無軀體及智力發育障礙。病後雖然有學習成績下降、反應遲鈍、淡漠、環境適應不良,但主要特徵是思維、情感與行為的不協調,並不是真正的智力低下。相關基因 (1)DS細胞黏附分子(Down syndrome cell adhesion molecule, DSCAM)基因定位於21q22.2~22.3,長75Mb,編碼一種細胞...
腦癱兒童身體的各種姿勢異常,姿勢的穩定性差,在運動時或靜止時姿勢彆扭,左右兩側不對稱,有些嚴重的病例頭常不能像正常的孩子那樣處於豎直正中位置,而是習慣於偏向一側,或者左右前後搖晃。智力障礙 在所有的腦癱兒童中,智力正常的孩子約有1/4,智力輕度、中度不足的約占1/2,重度智力不足的約占有1/4。預防 ...
⒌兒童孤獨症 除智力障礙以外,還有與智力發育水平不相當的突出的語言發育問題,明顯的社會交往問題。孤獨症兒童智力的各方面發展不平衡,精神發育遲滯則是智力全面發育低下,智力測驗各分量表得分都是普遍性低下 治療方法 精神發育遲滯的病因繁多,尚有不少病因不詳,給治療帶來一定困難。但由於生物醫學、遺傳學及康復...
在醫學臨床上小兒輕度腦癱是指出生前至出生後1個月內,因各種原因所致的非進行性腦損傷綜合徵,主要表現為中樞性運動障礙及姿勢異常,同時經常伴有智力、視聽覺、進食、吞咽、言語、行為等多種障礙,會嚴重影響兒童的一生。特別說明一點,小兒腦癱對患兒的主要影響是運動障礙,有的患兒可伴有一定程度的智力低下,但與...
白痴學者與自閉學者是智慧型障礙與自閉症兒童及青少年中特有的現象,尚未有精確的定義。先天疾病 智力落後是一種疾病,它指的是人在胚胎期或出生以後,由於各種原因造成中樞神經系統發育障礙,而在臨床上以智力障礙為主要特徵。智力落後泛指智力發育過程中沒有達到正常水平。世界各國學者使用不同術語來描述智力落後,如先天...
小兒輕微腦癱是指出生前至出生後1個月內,因各種原因所致的非進行性腦損傷綜合徵,主要表現為中樞性運動障礙及姿勢異常,同時經常伴有智力、視聽覺、進食、吞咽、言語、行為等多種障礙,會嚴重影響兒童的一生。特別說明一點,小兒腦癱對患兒的主要影響是運動障礙,有的患兒可伴有一定程度的智力低下,但與人類染色體異常...
(7)牙齒髮育障礙 質地疏鬆、易折。口面功能障礙,臉部肌肉和舌部肌肉有時痙攣或不協調收縮,咀嚼和吞咽困難,口腔閉合困難以及流口水。(8)情緒和行為障礙 固執、任性、易怒、孤僻,情緒波動大,有時出現強迫、自傷、侵襲行為。(9)有39%~50%的腦癱兒童由於大腦內的固定病灶而誘發癲癇,尤其是智力重度低下的...
(4)孕婦智力低下或雙方近親有癲癇、腦癱及其它遺傳病史。如果懷孕早期發現胎兒異常,應儘早終止妊娠。發病機制 人體正常肌張力調節及姿勢反射的維持有賴於皮質下行纖維抑制作用與周圍Ⅰa類傳入纖維易化作用的動態平衡,如皮質下行纖維束受損,下行抑制作用必然減弱,周圍傳入纖維的興奮作用相對增強,可出現痙攣性運動障礙和...
痙攣性小孩腦癱是自受孕開始至嬰兒期非進行性腦損傷和發育缺陷所致的綜合徵,主要表現為運動障礙及姿勢異常。常合併智力障礙、癲癇、感知覺障礙、交流障礙、行為異常及其他異常。關係 早產是腦癱的一個主要危險因素,近年來早產的發生率正逐年上升。早產的常見原因有感染、先天發育異常和遺傳因素。雖然在預防早產方面進行...