《新課程理念教學方略》是中央編譯出版社出版的圖書,作者是張希明
基本介紹
- 中文名:新課程理念教學方略.上
- 作者:張希明
- 出版社:中央編譯出版社
- 定價:10.5 元
- ISBN:7801099877
《新課程理念教學方略》是中央編譯出版社出版的圖書,作者是張希明
《新課程理念教學方略》是中央編譯出版社出版的圖書,作者是張希明...
新課程教學素材與方略面對新課程、新標準、新教材,廣大教師首先應該更新教學理念、創新思維方式和教學模式,摒棄相對滯後的教育思想和教學方法,樹立“以學生髮展為本”的新課程觀,以促進教師的專業成長,與新課程一起進步、一起發展、一起成長。本書是根據最新《英語課程標準》、國小英語課程目標、教學要求和資源,...
新課程改革的核心理念是:一切為了學生的發展。這裡的“一切”,指的是學校的所有教育教學方略的制訂,方式方法的使用,都要建立在以人為本,促進學生健康成長的基礎之上;這裡的“學生”,顯然是指學校里的每一位學生;這裡的“發展”,指的是學校的教育教學及一切課外活動,都要把目標鎖定在能夠有利於學生終身發展...
《新課標新教材教師備課方略》是2005年現代教育出版社出版的圖書,作者是張克理。內容簡介 隨著基礎教育課程改革的不斷深入,人們越來越認識到廣大教師在課程改革中至關重要的作用和應擔負的神聖使命。教師對於新課程的理解和參與是實施新課程的前提和基礎,他們將最終決定著新課程實施的走向以及素質教育推進的深度。從...
《教學有方略》論文集就是三中教師通過對學科專業與教學技能的“專攻”而創生的對教學的理性思考、行動研究與實踐反思。“術業有專攻”,是指教師對教學技能與學科專業有專門的研究。其中“專攻”,既是教師孜孜以求有效教學方略的一種精神,又是教師刻苦鑽研謀求未來發展所必修的獨門絕技。“教學有方略”,則涵蓋了...
《國小語文“學為主教學”實踐方略》是2019年光明日報出版社出版的圖書,作者是方斐卿。內容簡介 《國小語文“學為主教學”實踐方略》提出了一種真正能適應我國國小語文課堂的教學,就是“學為主教學”,它既非純粹的“學為中心教學”,也絕非“教為中心教學”,它是整合這兩大理念,具有農土特色的教學,是國小...
書名:國小數學教學方略 字 數:158千字 頁 數:339 版 次:1版 開 本:850×1168 1/32 紙 張:膠版紙 包 裝:平裝 定 價:32元 目錄 第一章:明——“想”著學生備課 6 第一節“點擊”國小數學教學設計陋習 6 第二節“策劃”教學設計要與學生對話 11 第三節“把握”教學設計“動”與“靜...
《現代地理教學論:中學地理課程教學理念與方法》是2017年3月西南交通大學出版社出版的圖書,作者是周申立、王佑漢。內容簡介 《現代地理教學論:中學地理課程教學理念與方法》是一本闡釋地理課程教學方法的理論著作。具體內容包括啟發式教學、自主教學、發現教學、掌握學習法、“學會關心”教育、學導型教學、模糊教學、...
《新課改新理念新實踐》是2012年光明日報出版社出版的圖書,作者是王傳湘。內容簡介 《新課改 新理念 新實踐》講述了理念是行動的先導。只有教學觀念轉變,才能適應新課改的形勢和要求。在書中,教師以轉變教學理念為主,提出新穎的觀點,獨創的思想。教師對教學中學生資源的開發與利用的研究就符合新課改的理念。教...
這個階段探索,上海逐步形成“課程思政”理念,推出了《大國方略》等一批“中國系列”課程,選取部分高校進行試點,發掘專業課程思想政治教育資源。我們認識到,加強高校思想政治教育工作,必須從高等教育“育人”本質要求出發,從國家意識形態戰略高度出發,不能就“思政課”談“思政課”建設,而應抓住課程改革核心環節,...
第一節 台灣的高考方略 第二節 台灣的高中課程 第三節 台灣的學校指導 第六章 中國香港 第一節 香港的高考方略 第二節 香港的高中課程 第三節 香港的學校指導 下篇 行動篇 第七章 課程體系建設 第一節 學校課程建構 第二節 生涯教育 第三節 STEM教育 第八章 管理體系建設 第一節 選課走班 第二節 教...
《新課程理念下語文課堂有效教學策略與方法》一書是屏山縣教師對課堂教學有效性的研究和思考,理論聯繫實際,研究貼近課堂教學實際,提出了建立有效課堂教學的一些方略和操作技術,並用翔實的案例進行佐證,操作性強。這些研究成果對新課程理念下進一步深化課堂教學改革,促進我縣廣大中國小教師專業成長無疑具有重要的指導意...
高中思想政治課與國中思想品德課和高校政治理論課相互銜接,與時事政策教育相互補充,與高中相關科目的教學和其他德育工作相互配合,共同完成思想政治教育的任務。 二、課程的基本理念 (一)堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特徵相統一 本課程要講述馬克思主義的基本觀點,特別是鄧小平理論和“三個代表”重要思想,緊密聯繫...
《國小數學新課標教學素材與方略》是寧波出版社在2006年出版的圖書,作者是陸昌然。內容簡介 面對新課程、新標準、新教材,廣大教師應更新教學理念,儘快改變傳統的思維方式和程式化的教學模式,摒棄相對滯後的教育思想和教學方法,樹立“以學生髮展為本”的新課程觀,以促進教師的專業成長,與新課程一起進步、一起發展...
《新課程數學怎么教》不僅全面介紹了優秀教師的成長方略,更強調一種境界與氛圍,激勵著教師們對“優秀”的不懈追求。圖書目錄 第一章 走進數學新課程 1.新課程與舊課程究竟有什麼不同?2.新課程改革要改變什麼?3.新課程改革的核心任務是什麼?4.新課程標準與傳統的教學大綱有什麼區別?5.新課程的學生培養...
《國小閱讀教學設計方略》是2009年山東教育出版社出版的圖書,作者是江洪春。內容簡介 《國小閱讀教學設計方略》在課程改革的背景下,以先進的教學理論為指導,以濟南市國小閱讀教學研究和探索中所取得的經驗、成果為依據,從教學實踐、操作的層面,就國小閱讀教學設計的相關理念、基本要求和設計的方法策略等問題,進行了...
《高中數學課堂有效教學方略》是2013年同濟大學出 版社出版的圖書。內容簡介 本書集合復旦附中和全區各層面學校的骨幹教師和一線優秀教師,總結多年一線教學的經驗,在“創智課堂”理念的引領下,將《上海市中國小數學課程標準》以及《高考考綱》的基本要求有機組合,在共同研討和精選習題的基礎上,形成了一套高效的...
《國際貿易實務》課程的教學思考 建構基於學生認知邏輯的思想政治理論課多維實踐教學體系 十年司法考試實踐與法學本科教學改革之互動——在校本科生應戰司法考試方略二 套用型人才培養與大學語文課程改革 高校教師評價體系的改革與實踐 有特色、高水平的套用型人才培養研究——以思政專業為例 高校思想政治理論課虛擬實踐教學...
本書對構建中國國小科學教育新體系,構建適應21世紀發展的理想國小科學課程,尤其是構建21世紀國小科學課程發展方略等方面提出了若干觀點或建議,適合作為科學教育類教師用書,也可供科學教育研究者使用。圖書目錄 導言 0.1研究背景 0.2文獻梳理 0.3本書結構 第1章 國小科學教育研究的課程理論基礎 1.1 眾說紛紜...
《高中數學課堂有效教學方略(2018版)》是2018同濟大學出版社年同濟大學出版社出版的圖書,作者是李秋明、王國江。內容簡介 本書集中各層面高中學校的數學特級教師、學科帶頭人、骨幹教師和一線優秀教師,總吉他們多年一線教學的經驗,在“創智課堂”理念和關注數學核心素養的基礎上,將《上海市中國小數學課程標準》以及...
第二,從理論上釐清了綜合科學課程的三種“統整屬性”,即“社會統整屬性”、“知識統整屬性”、“人格統整屬性”,並且系統探討了綜合科學課程開發的策略特點;第三,對中國、美國、加拿大三個國家的綜合科學課程開發的實踐範式進行了比較研究,並且探尋了我國新世紀綜合科學課程開發範式進一步完善與發展的若干方略。
《新課程地理怎么教》共分為四章,主要內容包括:新課程地理的基本理念與實施、鄉土地理與地理課外活動、新課程標準與地理教師專業化發展、經典教學案例設計。內容簡介 《新課程地理怎么教》不僅全面介紹了優秀教師的成長方略,更強調一種境界與氛圍,激勵著教師們對“優秀”的不懈追求。圖書目錄 引言 第一章 新課程地...
第八章 學習方略論——如何學習 第一節 傳統學習與現代學習 第二節 學習方略的體系 第三節 關於快速學習的思考 第四節 讓學習者有策略地學習 第九章 學習監察論——如何評價學習 第一節 布盧姆教學目標分類學 第二節 傳統評價與現代評價 第三節 評價的有效性 第十章 學習發展論——以發展為本的學習理論 第...
談新理念下數學命題的改革走向 用生命活動的眼光看待國小數學課堂教學 呼喚真實:新理念下數學課堂教學的理性反思 促成創新教育理念與現代教育技術的最佳化整合——《國小數學CAI課件套用與創新教育的研究》課題實驗報告 第二篇 實踐方略 談國小數學“探索性”學習內容的設計 國小數學探索性課堂活動的組織與策略 例談開放式...
三、 教學方法在教學中的地位問題 第三節 教學方法評價標準體系的構建 一、 構建教學方法評價標準的意義 二、 構建教學方法評價標準的理論依據 三、 構建教學方法評價標準的方略 第四節 開放性教學方法的探索 一、 開放性教學方法的內涵及其特點 二、 開放性教學方法的原則及其要求 三、 開放性教學方法的必然性 ...
《教育行銷:現代行銷的創新方略》是廣東經濟出版社出版的圖書。該書從觀念體系方面進行創新,結合相關的案例對相關行銷模式的理論系統總結,對中國的行銷界產生積極的影響。內容簡介 當今行銷已進入一個創新的時代,各種行銷思想、方法、技巧、手段日新月異,企業及社會組織的行銷行為已成為衡量其社會成功度、知名度、...
因此,課堂教學的目標系統對互動策略的選擇、運用有著十分重要的決定性作用。我們知道,受傳統的課堂教學目標的制約,課堂互動往往表現為在知識的掌握和技能的訓練上,很少關注到學生的學習興趣和經驗,更不會注重形成積極主動的學習態度和正確的價值觀。新課程理念下的課堂教學互動策略,不僅關注學生基礎知識的獲得和基本...
是幫助大學生正確認識新時代中國國內外形勢,深刻領會中國共產黨的十八大以來中國共產黨和中國事業取得的歷史性成就、發生的歷史性變革、面臨的歷史性機遇和挑戰的核心課程,是第一時間推動中國共產黨的理論創新成果進教材進課堂進學生頭腦,引導大學生準確理解中國共產黨的基本理論、基本路線、基本方略的重要渠道。
二、教育理念:在學習中成長活出生命的意義 三、發展方略 第三章 全面育人:彰顯特色課程建設 一、課程開發的歷史沿革 二、課程理念的時代詮釋 三、全員自主參與課程研製 四、課程評價靈活多樣 五、綜合實踐活動課程特色鮮明 第四章 回歸真實:課堂教學改革之行 一、教學理念:在課堂中實現生命差異發展 二、課堂教學...
基於網路環境的教學模式研究 ——課程管理系統的設計和建構 新課標下高中英語閱讀教學的探索與實踐 ——巧用英語報刊拓展閱讀教學 淺談小組合作學習 “五導、五自、一案”教學模式的初探 提高學生學習數學能力的新途徑 ——學案導學 用愛心架起師生溝通的橋樑 ——針對高一年級學生的治班方略 中學化學適性教育教學實踐...