《新高考背景下的教學管理：理念、視野和行動》是2019年11月1日廣東高等教育出版社出版的圖書，作者是宋春燕、曾令鵬。
基本介紹
- 中文名：新高考背景下的教學管理：理念、視野和行動
- 作者：宋春燕、曾令鵬
- 出版社：廣東高等教育出版社
- ISBN：9787536165083
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
新時代背景下，中國開啟了高考恢復以來力度大的高考制度改革。從目前已經公布的各試點省份改革實施方案來看，與以往的高考制度相比主要有以下幾個變化：一是改革考試科目設定。科目設定與高中學習全程接軌，不分文理科，儘可能反映學生高中學習成果的全部過程，選拔綜合素質高、能力全面發展的優秀青年。二是本科批次合併錄取。廣東省中職學校學生自2018年起可以通過“3+專業技能課程證書”考試獲得成績後報考相應的本科和大專院校。三是高考術科成績評分程式有較大改進，突出公平性和科學性，減少了人為因素可能會導致的賦分不科學、不公正的現象。四是綜合素質評價結果成為高校錄取的重要參考依據，《廣東省人民政府關於深化考試招生制度改革的實施意見》明確指出：“綜合素質評價主要反映學生德智體美全面發展情況，是學生畢業和升學的重要參考。”
圖書目錄
上篇認識篇
第一章 認識新高考政策
第一節 高考政策溯源
第二節 新高考解讀
第三節 新高考挑戰
第二章 認識新課程改革
第一節 新課程改革歷程
第二節 新課程改革解讀
第三節 新課程改革挑戰
第三章 認識綜合素質評價
第一節 綜合素質評價發展
第二節 綜合素質評價解讀
第三節 綜合素質評價挑戰
中篇 視野篇
第四章 美國
第一節 美國的高考方略
第二節 美國的高中課程
第三節 美國的學校指導
第五章 中國台灣
第一節 台灣的高考方略
第二節 台灣的高中課程
第三節 台灣的學校指導
第六章 中國香港
第一節 香港的高考方略
第二節 香港的高中課程
第三節 香港的學校指導
下篇 行動篇
第七章 課程體系建設
第一節 學校課程建構
第二節 生涯教育
第三節 STEM教育
第八章 管理體系建設
第一節 選課走班
第二節 教學管理
第三節 技術管理
第九章 學生髮展指導體系建設
第一節 現實溯源
第二節 理論基礎
第三節 行動體系
參考文獻
