《新編教育學基礎/高等師範院校師範類公共基礎課規劃教材》是2020年廈門大學出版社出版的圖書。這本書既可作為師範院校師範生公共必修課程的教材，也可作為大專院校非師範生參加國家教師資格考試的輔助資料或教材。
基本介紹
- 中文名：新編教育學基礎/高等師範院校師範類公共基礎課規劃教材
- 作者：周可楨、吳回生
- 出版社：廈門大學出版社
- ISBN：9787561547106
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《新編教育學基礎/高等師範院校教師教育類公共基礎課規劃教材》繼承了我國傳統教育學教材的結構體系，按照“教育基本原理十教學十德育十其他”的框架結構來組織內容，但在章節的安排和內容的寫作上有較大的創新。比如，在“教育基本原理”這部分內容中增加了“教師職業理念”與“教師職業道德”兩章內容；又比如.在“其他”領域，增加了“班級管理”“教育法律法規”“教育科學研究”三章內容。這些章節的安排，一是與國家教師資格考試大綱對應起來，幫助學生應對國家教師資格考試。寫作過程中，嚴格按照國家教師資格考試大綱內容重新組織教材，把考試大綱中所涉及的“教育學知識”全部寫進去，這樣，既克服了現有“公共教育學”教材與國家教師資格考試大綱不匹配的現狀，也方便了師範生應對國家教師資格考試。二是按照“實踐導向”來突出新師範建設的要求，促進新師範建設。這些章節的安排不僅可提升師範生的職業認同感，豐富他們教育實踐的理論基礎，而且可提高他們的教育實踐技能與教育研究能力。因此，《新編教育學基礎/高等師範院校教師教育類公共基礎課規劃教材》既可作為師範院校師範生公共必修課程的教材，也可作為大專院校非師範生參加國家教師資格考試的輔助資料或教材。
圖書目錄
第一章 教育與教育學概述
第一節 教育的產生與發展
第二節 教育學的產生與發展
第二章 教育與發展
第一節 教育與社會發展
第二節 教育與人的發展
第三章 教育目的
第一節 教育目的概述
第二節 我國全面發展的教育目的
第四章 教育制度
第一節 教育制度概述
第二節 現代學校教育制度的形成與變革
第三節 我國的現代學制
第五章 教師職業理念
第一節 教育觀
第二節 學生觀
第三節 教師觀
第六章 教師職業道德
第一節 教師職業道德規範
第二節 教師職業行為
第七章 課程
第一節 課程概述
第二節 課程組織
第三節 基礎教育課程改革
第八章 教學
第一節 教學概述
第二節 教學過程
第三節 教學原則
第四節 教學組織形式
第五節 教學方法
第六節 教學工作的基本環節
第七節 教學評價
第八節 我國當前教學改革的主要觀點與趨勢
第九章 學校德育
第一節 德育概述
第二節 德育的目標與內容
第三節 品德發展規律與德育過程
第四節 德育原則、途徑與方法
第十章 班級管理
第一節 班集體的建設與管理
第二節 課堂管理
第三節 課外活動的組織與管理
第四節 班主任工作
第十一章 教育法律法規
第一節 教育法的基本原理
第二節 我國主要的教育法律法規
第三節 學生、教師與學校的權利和義務
第十二章 教育科學研究
第一節 教育科學研究概述
第二節 教育科學研究的方法
