《新編教育學》是一本2011年西南交通大學出版社出版的圖書，作者賀新宇，任永波。本書總計十四章，介紹基礎教育改革尤其是課程改革的新趨勢，體現教材的時代性；力圖根據教育學科的發展趨勢，在廣泛吸收、借鑑同類教材優點和特色的基礎上，系統介紹教育學的基本理論、基礎知識等研究成果。
基本介紹
- 書名：新編教育學
- 作者：賀新宇、任永波
- 出版社：西南交通大學出版社
- ISBN：9787564310462
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《高等院校教師教育公共課教材：新編教育學》編寫力圖在介紹教育學基礎知識的同時，揭示新時期教育學科前沿研究的最新成果，介紹基礎教育改革尤其是課程改革的新趨勢，體現教材的時代性；力圖根據教育學科的發展趨勢，在廣泛吸收、借鑑同類教材優點和特色的基礎上，系統介紹教育學的基本理論、基礎知識等研究成果，體現教材的科學性；力圖在打破傳統高師公共教育學的體系和框架的同時，合理構建適於教育教學實踐一線教師需要的教育學教材體系，使教材有新思路、新論點、新材料、新面貌，體現教材的創新性。
圖書目錄
第一章 教育與教育學
第一節 教育概述
第二節 教育的起源和發展
第三節 教育學及其發展
第四節 教育學的學科價值
第二章 教育的社會功能
第一節 教育、政治與社會成層
第二節 教育、經濟與知識經濟
第三節 教育、文化與多元文化
第三章 教育目的
第一節 教育目的概述
第二節 教育目的的歷史演變
第三節 確立教育目的的依據
第四節 我國的教育目的
第四章 我國的基礎教育
第一節 我國現行學制及其改革
第二節 我國的中國小教育
第三節 教育公平與均衡發展
第四節 民族地區的基礎教育
第五章 教師
第一節 教師職業概述
第二節 教師的職業角色
第三節 教師的職業素質
第四節 教師資格制度和教師的權利與義務
第五節 師生關係
第六章 學生及其發展
第一節 人的發展概述
第二節 影響人發展的因素
第三節 學生的本質屬性
第四節 學生髮展的規律和教育
第七章 課程
第一節 課程的基本理論
第二節 課程的基本表現形式
第三節 課程的開發與實施
第四節 基礎教育課程改革
第八章 教學（上）
第一節 教學的意義和任務
第二節 教學的基本規律
第三節 教學的基本過程
第九章 教學（中）
第一節 教學原則
第二節 教學方法
第三節 教學手段
第四節 教學組織形式
第十章 教學（下）
第一節 教學設計
第二節 教學策略
第三節 教學模式
第十一章 德育
第一節 德育的意義、任務和內容
第二節 德育的過程
第三節 德育的原則
第四節 德育的途徑和方法
第十二章 班主任工作
第一節 班主任工作概述
第二節 班主任工作的內容和方法
第三節 班集體的培養
第十三章 教育科學研究
第一節 教育科學研究概述
第二節 教育科學研究的基本方法
第三節 教育科學研究成果的表述
第十四章 教育名人名著及其思想概略
第一節 《學記》中的教育思想
第二節 夸美紐斯的教育思想
第三節 赫爾巴特的教育思想
第四節 杜威的教育思想
第五節 馬卡連柯的教育思想
第六節 布魯納的教育思想
第七節 巴班斯基的教育思想
參考文獻
