數學教學技能與案例設計研究

基本介紹

內容簡介

《數學教學技能與案例設計研究》編輯推薦：隨著基礎教育改革的開展，中國小數學教學有了很多新的特點和變化，對教師的教學技能提出了新的要求。例如，新課程強調要轉變學習方式，倡導探究學習、合作學習，強調綜合性，加強了學科之間的相互滲透，因此面對學生多樣的問題和活躍的思維，教師會感受到前所未有的壓力。這些新的變化體現了教師職業技能發展的新特點，應該成為教師教育技能類教學設計的重要基點。為此，《數學教學技能與案例設計研究》力圖體現教師的專業特點和專業化發展的需要，符合基礎教育改革發展的要求，適應國際教師教育發展的潮流，建立教師職前培養與職中培訓相銜接的現代教師教育教學技能體系。《數學教學技能與案例設計研究》收集了大量鮮活的課堂教學案例，並給出必要的點評，有利於準教師進一步地細細揣摩。

作者簡介

張磊，韓山師範學院數學與統計學系教師，中國高等教育學會教育數學專業委員會會員。2006年畢業於東北師範大學數學與統計學院，從事數學教育和教學研究工作已近8年，在長期的工作中積累了大量的經驗。已出版著作《國中競賽數學專題選講》，在《當代教育科學》、《中學數學教學參考》等刊物上發表學術論文20餘篇。

圖書目錄

前言
第一章數學教學技能導論
第一節數學教學技能理論概述
第二節微格教學的理論與實踐
第二章數學教學語言技能
第一節數學教學語言技能運用的目的
第二節數學教學語言技能運用的原則
第三節數學教學語言技能的類型與方法
第四節數學教學語言技能的套用策略與實訓
第三章數學教學導入技能
第一節數學教學導入技能運用的目的
第二節數學教學導入技能運用的原則
第三節數學教學導入技能的類型與方法
第四節數學教學導入技能實施策略
第四章數學教學演示技能
第一節數學教學演示技能運用的目的
第二節數學教學演示技能運用的原則
第三節數學教學演示技能的類型與方法
第四節數學教學演示技能的套用策略與實訓
第五章數學教學變化技能
第一節數學教學變化技能運用的目的
第二節數學教學變化技能運用的原則
第三節數學教學變化技能的類型與方法
第四節數學教學變化技能的套用策略與實訓
第六章數學教學板書技能
第一節數學教學板書技能運用的目的
第二節數學教學板書技能運用的原則
第三節數學教學板書技能的類型與方法
第四節數學教學板書技能的套用策略與實訓
第七章數學教學提問技能
第一節數學教學提問技能運用的原則與目的
第二節數學教學提問技能的類型與方法
第三節數學教學提問技能的套用策略與實訓
第八章數學教學講解技能
第一節數學教學講解技能運用的目的
第二節數學教學講解技能運用的原則
第三節數學教學講解技能的類型與基本方法
第四節數學教學講解技能的套用策略與實訓
第九章數學說課技能
第一節說課的含義
第二節說課的內容
第三節說課的原則
參考文獻

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