《數學教學技能與訓練》共分八章，第一章介紹了數學教學技能的相關知識，第二至八章，分別對數學教學設計技能、創設數學教學情境技能、指導合作學習技能、啟發引導技能、數學活動教學技能、現代教育技術套用技能、聽課評課與說課技能加以系統的探討，還選取適量優秀教學案例進行評析。具有內容取材新、立意新、案例多、重實踐等特點，有助於中學數學教師鞏固提高傳統的數學課堂教學技能，並形成新的教學技能。
基本介紹
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《數學教學技能與訓練》可供在職的中學數學教師進修時使用，也可供師範院校數學與套用數學專業師範類學生作為數學教學技能訓練的教材。
圖書目錄
第一章 數學教學技能概述
第一節 教學技能
一、教學技能的概念
二、教學技能的主要特徵
三、教學技能的分類
四、教學技能的作用
第二節 教學技能的訓練
第二章 數學教學設計技能
第一節 教學設計與數學教學設計
一、教學設計與數學教學設計的概念
二、教學設計是有效教學的關鍵
第二節 數學教學設計的基本原理與方法
一、教學目標
二、教學任務分析
三、教學過程與活動設計
第三節 教學案例分析
第四節 教學設計技能訓練
一、訓練要求
二、訓練方法
第三章 創設數學教學情境技能
第一節 數學教學情境
一、數學教學情境的概念
二、創設數學教學情境的必要性
三、創設教學情境的理論基礎
第二節 數學教學情境的創設
一、創設教學情境的原則
二、創設教學情境的途徑
第三節 創設數學教學情境的教學案例
一、教學設計
二、教學過程
三、回顧反思
第四節 創設數學教學情境的教學技能訓練
第四章 指導合作學習技能
第一節 合作學習概述
一、合作學習的概念
二、合作學習的教育功能
第二節 合作學習的實施
一、合理定位合作學習中教師的角色
二、科學組建合作學習的小組
三、選擇合作學習內容
四、傳授合作學習的技能
五、構建合作學習的教學模式
六、合作學習中存在的問題及對策
第三節 指導合作學習的教學技能訓練
第五章 啟發引導技能
第一節 啟發引導教學概述
一、啟發引導教學的基本思想
二、啟發引導教學的基本特徵
第二節 如何啟發引導學生
一、明確目標
二、面向全體
三、把握時機
四、注意力度
五、引導探究
六、舉一反三
第三節 啟發引導教學技能訓練
……
第六章 數學活動教學技能
第七章 現代教育技術套用技能
第八章 聽課評課與說課技能
第一節 教學技能
一、教學技能的概念
二、教學技能的主要特徵
三、教學技能的分類
四、教學技能的作用
第二節 教學技能的訓練
第二章 數學教學設計技能
第一節 教學設計與數學教學設計
一、教學設計與數學教學設計的概念
二、教學設計是有效教學的關鍵
第二節 數學教學設計的基本原理與方法
一、教學目標
二、教學任務分析
三、教學過程與活動設計
第三節 教學案例分析
第四節 教學設計技能訓練
一、訓練要求
二、訓練方法
第三章 創設數學教學情境技能
第一節 數學教學情境
一、數學教學情境的概念
二、創設數學教學情境的必要性
三、創設教學情境的理論基礎
第二節 數學教學情境的創設
一、創設教學情境的原則
二、創設教學情境的途徑
第三節 創設數學教學情境的教學案例
一、教學設計
二、教學過程
三、回顧反思
第四節 創設數學教學情境的教學技能訓練
第四章 指導合作學習技能
第一節 合作學習概述
一、合作學習的概念
二、合作學習的教育功能
第二節 合作學習的實施
一、合理定位合作學習中教師的角色
二、科學組建合作學習的小組
三、選擇合作學習內容
四、傳授合作學習的技能
五、構建合作學習的教學模式
六、合作學習中存在的問題及對策
第三節 指導合作學習的教學技能訓練
第五章 啟發引導技能
第一節 啟發引導教學概述
一、啟發引導教學的基本思想
二、啟發引導教學的基本特徵
第二節 如何啟發引導學生
一、明確目標
二、面向全體
三、把握時機
四、注意力度
五、引導探究
六、舉一反三
第三節 啟發引導教學技能訓練
……
第六章 數學活動教學技能
第七章 現代教育技術套用技能
第八章 聽課評課與說課技能
