整體工程教育理論構建與實踐模式研究

內容簡介

　　由浙江大學中國科教戰略研究院副院長、科教發展戰略研究中心副主任張煒教授、青年學者翁默斯博士和李拓宇博士共同撰寫的學術專著《整體工程教育理論構建與實踐模式研究》對全球整體工程教育模式的發展歷程、體系構建和實踐路徑進行了系統性回顧和理論總結。全書包括“整體理念建構”“課程體系重構”和“生態系統構建”3篇章，共7章，旨在深入把握中國工程教育人力資源供給與需求的現實差距，分析借鑑全球工程教育教學改革的成功經驗，從整體工程教育理念、體驗式教學改革和開放式戰略聯盟等多維視角系統闡述了整體工程教育模式發展的內在動力和演進邏輯，創造性地提出了整體性工程教育的“一體三維”模式，一體即工程教育系統“集成性、實踐性和創造性為一體”的核心特徵，三維即高校工程科技人才培養的“規格”維度（旨在培養寬專交融和知行合一的系統工程師）、“過程”維度（以設計為主線的教學方式、注重學習-體驗-實踐的S-E-P集成式課程體系及其學業評價體系）和“支持”維度（面向真實世界的工程學習平台和網路化治理的工程教育聯盟）。該模型為進一步系統建構“新時代中國特色工程教育體系和創新範式”提供了相應的理論支撐和經驗數據。

圖書目錄

緒. 論/001

I整體理念建構篇

第一章整體工程教育的理論基礎 /009

1.1 螺旋遞進:工程教育的範式變遷/ 009

1.2 理論交織:“大E工程”與整體觀的基礎先導/ 011

1.3 本章小結/ 028

第二章基於中國情境的整體工程教育理念建構/032

2.1 我國工程教育需求的實證分析/ 032

2.2 我國工程教育亟待完善的問題/ 052

2.3 整體工程教育理念建構/ 056

2.4 本章小結/ 062

II課程體系重構篇

第三章面向整體工程教育的國內工科課程體系重構/067

3.1 院級平台集成模式/ 068

3.2跨學院集成模式 / 089 .

3.3基於項目的集成模式/ 107

3.4 本章小結/ 113

第四章而向整體工程教育的國外工科課程體系重構/120

4.1 跨年級集成模式/ 121

4.2跨專業集成模式 / 133

4.3跨學院集成模式 / 147

4.4基於項目的集成模式/ 153

4.5本章小結 / 169

I生態系統構建篇

第五章而向真實世界的體驗式工程教學改革/ 179

5.1大項目牽引模式 / 180

5.2 市場導向模式/ 191

5.3模擬實踐模式 / 210

5.4 本章小結/ 221

第六章而向開放式生態系統的工程教育聯盟構建/227

整體工程教育理論構建與實踐模式研究

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